部编版七年级语文下册登幽州台歌课件

《登幽州台歌》唐代·陈子昂

作者介绍陈子昂（公元661—公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪市）人，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂存诗共100多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。知人论世作者介绍诗人具有政治见识和政治才能，他敢言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤。诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同”来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力。知人论世创作背景知人论世这首诗写于公元696年（武则天万岁通天元年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。“幽州台”幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。涕：古时指眼泪。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！“前不见古人，后不见来者。”

这是一声人生短暂的感喟。

诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！。"念天地之悠悠，独伦然而涕下！"天地之"悠悠"与人之"独"影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，村托出人的孤单渺小。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！面对茫茫的天宇和原野，诗人"伦然而涕下"，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。

这是诗人空怀报国为民之心不得施展的呐喊。悲壮苍凉之气油然而生。

而长短不齐的句法，抑扬变化的音节，更增添了艺术感染力。。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！在用辞造语方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。《远游》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”此诗语句即从此化出，然而意境却更苍茫遒劲。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！陈子昂这首感伤之作是由自己在现实生活中的遭遇触发的，但是其客观意义却远远超越了时空，带有一定的广泛性。LOGO往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗意

提问？诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。情感感谢观看邓稼先杨振宁DÈNGJIÀXIĀN

精彩开篇词

我不爱武器,我爱和平,但为了和平,我们需要武器。假如生命终结后可以再生,那么,我仍选择中国,选择核事业。

——邓稼先学习目标理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。学习本文通过对比表现人物的写作方法。学习本文排比、对比、引用等修辞手法的运用和句式多变的语言特色。掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法，逐步提高写作能力。揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国精神。010203读准字音解释词语文体常识课文链接0405人物介绍写作背景读准字音xūnxiǎnyùnyáozhòucuìpōxūnpìnxièjiàtǐngyānrúyínyíng元勋()鲜为人知()孕

育()谣言()昼夜（

）

鞠躬尽瘁()罗布泊()曛()选聘（

）

至死不懈()邓稼先()铤()殷红（

）

妇孺皆知（

）无垠（

）

萦带（

）可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：鞠躬尽瘁，死而后已：家喻户晓：解释词语可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。家喻户晓：每家每户都明白、都知道。解释词语文体常识

本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,叫作“自传”;一类是记述他人的生平,称为“他传”。这两种传记的写法都有一个重要特点,那就是内容必须真实,不能有过多的想象或者虚构的成分,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。感知课文0102速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先”。把握情节，理清思路

快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句第一部分：结合历史背景引出邓稼先第二部分：“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生第三部分：邓稼先的气质、品格及奉献精神第四部分：作者的情感第五部分：身先士卒的献身精神第六部分：对邓稼先的高度赞扬和悼念第一部分是全文的引子，等于是个帽子。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。第六部分是全文的总结。全文六个部分之间有什么联系？理解课文，把握情感0102阅读第三部分，完成表格及相应问题阅读第五部分，回答问题03阅读第六部分，理解句子02归纳总结奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分:为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”思考：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员”你能试着谈谈对这两句话的理解吗？“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。阅读第五部分“我不能走”，回答问题朗读《吊古战场文》的原文并翻译：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：为什么要引用《吊古战场文》？

（1）渲染那里荒无人烟，凄凉萧索的环境氛围；（2）侧面表现邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时含蓄地将研制“两弹”工作比作一场艰苦的战役，暗示他们工作的地方就是不见硝烟的战场；（3）引用此文也有寄托哀思的作用——诵文思人，恍若在眼前。思考：结尾引用“五四”时代的一首歌有何作用，表达了怎样的感情？作用：（1）赞扬邓稼先是“中国男儿”，这是他一生的写照，更赞扬了他为祖国和人民而献身的崇高品质；（2）呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于一个广阔的历史背景下。感情：深切怀念和高度赞扬。“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。阅读第六部分“永恒的骄傲”

归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，具有无私奉献精神的科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题——条理清楚内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.取材精练、以小见大——四个生活片段

D.句式多变——排比句、长短句写作手法小结例如：“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。”……“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见