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文档简介

一年级上册第4课时解决问题11~20各数的认识【学习目标】通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。一、情景导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？提出了问题还要会解决，这节课我们就来解决问题！还可以提问小丽和小宇之间有几人……可以提问小丽前面有几人。二、自主探究小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？小宇排第15。

小丽排第10。

求小丽和小宇之间有几人。“之间”是什么意思呢？不包括小丽也不包括小宇。你是怎么解答的？我来数一数。小丽和小宇之间有4人。11121314151610还有别的方法吗？可以画一画。第10第154人这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？

从小丽开始画比较简便。第10第15你还能找出其他方法吗？还可以用减法计算。15-10=5答：小丽和小宇之间有

人。415人里减去10人就是小丽后面的人数。5-1=4再减去1就是小丽和小宇之间的人数。归纳小结

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。你记住了吗？三、巩固深化1.做一做。东东和玲玲之间有几人？第4第8“之间”不包括两头的人。有什么要注意的吗？答：东东和玲玲之间有

人。32.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？你会做了吗？动手算算吧！4567893答：小白和小花之间有只蚂蚁。4四、课堂小结第10第154人15-10=5答：小丽和小宇之间有

人。4

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