小学美术教案-11

1/1小学美术教案

【精品】学校美术教案范文合集8篇

作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的学校美术教案8篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校美术教案篇1

(一)教学内容与目标

1、显性内容与目标

通过观看和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让同学有目的地设计自己的棋，培育同学的制造力量、设计力量以及相互协作力量。

2、隐性内容与目标

引导同学通过分析强化同学的设汁意识，激发同学对美术学习活动的爱好。

(二)教学重点与难点

重点：让同学有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到欢乐。

难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和有用。

(三)学习材料

图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

教学活动：

组织教学

导人新课

提问：

同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？

对棋的组成进行分析

问：一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么？(如说明、画面…)

分组讨论

让同学以小组为单位分析以下几类问题：

1、书上的图片里、你最喜爱哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点?

2、就一副棋说说它的制作步骤。假如你制作这副棋会留意什么?

3、说说棋子的制作方法和步骤。假如是你的话，你还能做成什么样的棋子？

以小组为单位分析不同的问题。

总结回答。

分析书上的作品。

组际沟通。

争论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，依据问题设计本组的

棋，然后明确每个人的分工。

课后展现

让同学说说本组的设计最有特点的地方和最胜利的地方。

还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

一起来玩完成的棋子。

学校美术教案篇2

课题：校内里的花

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导同学细心观看各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的外形特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

3、通过写生，熬炼同学的观看力，感受力和动手力量。

教学重难点：

1、能否通过观看了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的外形特征。

2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教具学具：写生工具

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

引导思索，是什么把我们的校内装饰的如此漂亮。培育同学能从身边查找美，发觉美，激发他们对生活的喜爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观看，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么外形？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先认真观看对象的熟悉。

2、进展阶段

任何植物，都有它的共性特征，有的茎干粗大，有的根细弱，有的叶肥厚。老师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的外形特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着很多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等同学心中有数了，再下笔去描绘。这时要留意画面的构图与盆栽形状有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可依据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

三、同学作画，老师辅导：

四、教学拓展：

1、出示用其它材料制成的花卉作品供同学观赏。

2、启发同学用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

学校美术教案篇3

教学目标：

1.培育制造力审美情趣

2.把握设计的方法和造型的技巧

重点：

培育想象力和制造力

难点：

把握动手设计的方法和运用材料表现夸张的技巧

教具：

范例、录像

教学活动：

一、导入：

同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告知老师你有什么发觉吗？你能说一说吗？

出示图片

你看，几乎全部的形象，都可以用纸、黏土或其他材料来表现。这些做出来的头像，都表现出剧烈或微妙的情感。

二、出示课题：

老师带来了录象，大家想看看吗？

出示录象

那位同学有了灵感？谁能说一说，

你的想法也应当是很有创意的。

三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？

你发觉了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？

四、你想不想也来做一回小小设计师？

我们用黏土、纸或其他材料，

也来表现一个富有表情的脸。

作业选择：

1.做时需抓住不同表情的特征，并可以夸张这些特征。

2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，确定特别好玩，说一说为什么

学校美术教案篇4

教学目标1．熟悉、了解昆虫的外部特征

2．运用绘画形式进行制造表现

3．树立集体意识

4．培育同学团结协作

5．培育同学喜爱生活的情感。

课时支配一课时。

教学预备几张白纸、有关蚂蚁的图片。

教学重点采纳集体绘画创作，使同学明白团结合作的意义。

教学难点相互协作进行集体绘画创作。

教学过程老师的活动同学的活动目标

观赏导入引导同学观看课本中的范画，引入谈话。出示课题。观看课本中的范画，说说观看的结果和感受。激发爱好，引入课题。

学习争论

观赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在观赏图片中让同学自主探究、提出问题。老师设问：除了这些搬法，还有其他的方法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？观赏分析蚂蚁的形状特征。同学踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由争论，由代表来汇报自己组的意见。培育自主探究的力量，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。

蚂蚁表演老师拿出课前预备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参与的小伴侣带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的.故事。同学有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的仿照表演。同学乐观参加表演，激发爱好。

集体创作作业要求；以小组为单位集体制造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采纳什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再支配个人负责的部分。培育同学的合作和集体创作的乐趣。

展现讲评老师展现同学作品。同学自评、互评。

教学你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？同学争论回答。

学校美术教案篇5

活动设计背景

《猫和老鼠》是一首布满童趣、简易通俗、节奏鲜亮的儿童歌曲。我们依据小班同学思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注意嬉戏化、情景化，让同学表演小老鼠，感受音乐旋律，学习辨别乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。

活动目标

1.熟识音乐旋律，愿意用动作进行表现。

2.观赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

3.愿意做“猫和老鼠”的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

教学重点、难点：引导同学想象小老鼠的神态，指导同学留意猫叫的节奏。

活动预备

1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

2.老鼠头饰同学每人一个，猫的头饰一个。

3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

一、观赏歌曲《猫和老鼠》

1．老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？

2．老师播放录音《猫和老鼠》，同学观赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）

3．同学参加争论

老师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？

老师重点引导同学想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请同学发挥想象自由表演。

4．老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

老师重点指导同学留意猫叫的节奏。同学熟识节奏并仿照动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

5．同学跟随老师学唱歌曲两遍。同学在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

二、嬉戏：猫和老鼠

1．老师介绍嬉戏规章：同学扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果遇到老师扮演的大花猫（后面嬉戏可换成一位同学扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开头往回逃。

2．老师播放歌曲《猫和老鼠》，和同学一起进行嬉戏。（嬉戏可进行2—3次，老师渐渐退出嬉戏。）

延长活动

组织同学观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。

学校美术教案篇6

教学目标：

了解、把握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。在设计与描绘过程中，培育同学喜爱人民邮政，培育同学审美力量和艺术制造力量。

教学重点：

学习邮票的设计，能绘制图案漂亮、主题明确的纪念邮票。

教学难点：同学制造思维与艺术创作力量的培育。

教学过程：

1、观赏（传阅）各自带来的邮票，观赏课本邮票范例，激发同学爱好和创作热忱。

2、介绍邮票的由来（驿站传递）。

概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、纪念字样等。

用投影、电脑演示、观赏等手法，提高教学效果

3、提出邮票设计、绘制要求，同学开头设计。

4、巡察、启发，指导定稿。

5、提示上色要求：细心、颜色鲜亮、字体工整。

6、作品赏析、评讲

学校美术教案篇7

教学目的：通过纸版画集体创作，巩固纸版画学问，训练制作技能，提高动手力量，增进师生之间的感情，培育同学之间的相互协作。

教学重点：指导同学完成“师生乐”纸版头像的集体创作。

教学难点：纸版画的拓印。

教学过程：

一、观赏导入

1、观赏老师和同学共同参与的集体活动照片，引导同学回忆活动时的开心情景。

2、引出新的课题：用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。

二、制作印版

1、观赏纸版画作品“师生乐”

提问：这幅特别的集体照是怎样作出来的呢？

2、了解纸版画“师生乐”的集体创作过程。

板书：个人纸版——集体拓印

3、出示纸版画成品让同学观看并引导回忆纸版画的制版方法。

板书：画形——剪贴——拓印

4、观看自己欢乐时的形象，把握特点。

提示：你有没有认真观看过自己的脸呢？

（1）运用小镜子，观看自己的五官特点。

（2）运用小镜子，观看自己欢乐时的五官的变化。

5、老师出示同学集体照，同学认真观看人物的欢快表情，确定制作自己的制版画头像表情。

6、同学依据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴，完成印版制作。

三、拓印

1、老师示范并体是它印要点：固定位置，用瓷勺来回压磨到位。

2、老师上油墨，同学自由选定位置拓印。

提示：拓印排列要紧凑。

3、、填品主题——师生乐，完成创作。

四、同学自评与师生互评作业。

五、课堂。

学校美术教案篇8

课题：《在瓶子上的创意》

班级：一班级（下）

课时：二课时

教学目标：

通过学习，初步了解相关的设计学问，了解一些简洁的技巧、技法。能结合所讲的学问和技法，通过学习，学会自主选择不同的材料工具，进行创作。培育同学的制造力量。

教学重点：

自主选择不同的技法和材料进行创作。

教学难点：在瓶子上进行设计创作的构思。

教具预备：多媒体课件、投影仪。

学具预备：

空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等

教学过程：

教学环节

老师活动

同学活动

设计意图

一、导入

展现多种不同的瓶子、让同学发挥具体说说它们的用途

观看、观赏

感受、分析不同瓶子的特点和用处

二、课题绽开

1．多媒体演示，并依据内容相应提出有关问题并解说。

2．拿出多媒体课件中消失的样品，得出结论：一种制作方法可以用不同材料来完成，而一种材料也可以用不同的方法来表现。

1．观赏多媒体演示：一个装满果汁的瓶子成为了废品，又如何变废为宝。

2．尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。

3．观赏图片并以分小组的形式，进行争论，将自己的想法畅所欲言。

通过同学的自主体验与观看培育同学的发觉与归纳问题的力量。

三、作品分析

1．老师示范：如何在塑料瓶上上水粉颜料（添加一些洗洁精）

2．让同学观赏一些图片，启发同学思索“预备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子？”

3．3．（揭示课题）要求同学运用手中的材料，发挥想象力，在瓶子上进行创意。

4．板书：在瓶子上的创意

1、观赏美术品。