小学美术教案-10

1/1小学美术教案

【推举】学校美术教案模板汇总五篇

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的学校美术教案5篇，欢迎阅读与保藏。

学校美术教案篇1

教学目的：

1、激发对工艺美术的宠爱之情

2、进一步学习泥柱雕刻学问

3、学习陶艺学问

教学重点及难点：构图、疏密和形象处理

电教、教具、学具预备：范作数幅

教学过程：

一、观赏上节课的作品

二、揭示新课：泥柱雕刻（二）

三、讲授新课

世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型美丽，形象生动，风格奇怪，可以给我们启发和借鉴。

1、观赏范作

（1）古印度石雕

（2）印第安人图腾柱

（3）古罗马雕柱饰

（4）非洲古代雕刻柱饰A

（5）非洲古代木雕柱饰B

2、构图处理

构图有的采纳对称、均衡、重复

比较匀称

3、疏密和形象处理

疏密有致，形象略带夸张。

4、同学争论沟通

5、同学制作泥柱雕刻作品

（1）观赏其他小伴侣的作品

说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

（2）说一说自已的构图

（3）做一件与众不同的作品

可以小组合作，老师巡回指导。

6、作业主（1）作品展览（2）综合

学校美术教案篇2

教学对象：

一班级

教学课时：

2课时

教学目标：

一、教养方面：

奇妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来。

二、教育方面：

了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中

华传统文化的思想情感。

三、进展方面：

感受食品艺术之美，探究了解美食的相关学问，学习观赏食品的方法。

教学重点：

运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来。

教学难点：

能制作出丰富的美食。

教具预备：

食品图片及美食录像、厨师帽

教学过程：

一、启动主体

1、观赏观看，激发爱好

提问：假如你是一名厨师你想做一道什么菜？引导同学回忆想象并说出自己宠爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、发挥主体

1、观赏观看屏幕展现的各式食品图片，学习观赏美食的方法。

2、观赏手工食品的形色摆放的美感。

3、展现老师示范制作“食品”过程。引导思索：你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开头开心的美食制作活动。

三、进展主体

1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思索：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

2、各小组依据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。

教学总结：

1、各小组展现自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的状况

进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。

2、思索总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探究了解美食的相关学问识技能？探究了哪些地方的'饮食文化？

学校美术教案篇3

活动目标：

1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培育幼儿宠爱大自然的情感

2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的欢乐，培育幼儿动手力量，并能急躁地进行创作活动。

3、进一步培育幼儿对手工活动的爱好，初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花(向日葵)

3.幻灯片

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿学习爱好。

随着背景图片，老师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小伴侣你们要说什么呢?向日葵你好!

二、出谜语引出主题：

高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,每天对着太阳笑,结的。果实数不清.(“向日葵”)引导幼儿观看向日葵的形状特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：

师：小伴侣们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

创设情境，揭示课题

(1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小伴侣帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?

(2)幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。

(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵)二、鼓舞幼儿探究向日葵的制作方法。

1.纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料?

2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(老师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3.幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。剪完的小伴侣拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

2.幼儿探讨、操作。(放音乐背景)

四、展现评价

1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

2.老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗?

学校美术教案篇4

教材分析

剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。特殊是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增加民族骄傲感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简洁、最简单把握的一种。但对一班级的同学来说却是不简洁的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。

教学目的

熟悉“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增加民族骄傲感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作业要求

要正确地按剪法的步骤制作，特殊留意相连不断。

课前预备

范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。

教学过程

一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?

二、讲授新课：

1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众宠爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。

2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众宠爱。

3．窗花的剪法(边讲边演示)：

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简洁的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

②根据纹样剪出，当心揭开(奇妙的图案出来了)。

④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。

小结：窗花剪法的步骤；特殊要留意什么，看图叙述。

三、布置作业：

用色纸剪一幅窗花。要依据窗户的大小来设计窗花图样。留意纹样要相连。

四、同学练习老师辅导。

五、讲评：

老师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展现在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，老师小结。

学校美术教案篇5

教学目标：

结合同学假期旅游生活的亲身经受，在回忆、沟通和争论的过程中，激发同学的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新奇的印象，用自己喜爱的方式描绘出来。国标本苏教版美术教案学校第九册。

教学重点：

启发同学回忆并沟通、依据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜爱、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

教学难点：

提示同学留意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用颜色和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

教学方法：

教学媒体：照片，图片，范画

教学时间：一课时

教学过程：

一、观赏：

开心的假期开头了，在假期里同学肯定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。（国标本苏教版学校美术第九册全册教案下载）

二、新授：

１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经受。（示范）

２、选择最好玩的。

3、用铅笔打草稿，留意构图。

4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

5、待颜色干后，还可以用软的黑铅笔加工。

三、指导同学练习：