第四单元总复习课件【高效备课精讲精研】高中日语新版标准日本语初级上册

第四单元第１３課数量词+动词接续：日语当中的数量词一般接在名词后面，动词前面，与汉语语序稍有不同。意义：表示物体的数量与动作、作用之间的关系。根据所修饰的名词的种类选择不同的量词。例：教室に学生が四人います。当询问数量时，要在量词前加上疑问词「何（なん）」例：机の上に本が何冊ありますか。注：格助词接在名词后，而不接在量词后。庭に学生が五人います。（○）庭に学生五人がいます。（×）量词使用对象例～人（にん）人庭に学生が五人います。～台（だい）机械或车辆：车、机动车、电脑等コンピュータが一台あります。～枚（まい）薄平物品：纸、盘子、邮票、衬衫等李さんは切手が三枚買います。～冊（さつ）书、笔记本等母は妹にノートを四冊あげます。～歳（さい）年龄授業を六歳始まりました。～回（かい）次数北京へ五回行きました。～着（ちゃく）衣服等母は和服を三着買いました。～個（こ）立体的物体：鸡蛋、饭团子、球等空容器或器皿：箱子、盒子、空罐儿、玻璃杯等概念性、抽象的事物：密码等たまごを一個食べます。量词使用对象例～本（ほん）细长物品：瓶、铅笔、伞、香蕉等バナナを一本食べます。～杯（はい）容器内的饮料：茶、咖啡、啤酒等今日はお茶を一杯飲みます。～匹（ひき）小动物：狗、猫、昆虫、鱼等犬が一匹（いっぴき）います。～頭（とう）大动物：牛、马、象等動物園の中で象が一頭います。～羽（わ）鸟、兔鳥が一羽います。～番（ばん）顺序李さんは学校へ一番行きます。～足（そく）成对物品：鞋、袜子等～つ1~9岁的年龄立体的物品：橘子、帽子等抽象的事物：谜、选项等注：不用于10以上的数字～つ～人（にん）～台（だい）～個（こ）～本（ほん）～杯（はい）１ひとつひとり（一人）一台（いちだい）一個（いっこ）一本（いっぽん）一杯（いっぱい）２ふたつふたり（二人）二台（にだい）二個（にこ）二本（にほん）二杯（にはい）３みっつさんにん（三人）三台（さんだい）三個（さんこ）三本（さんぼん）三杯（さんばい）４よっつよにん（四人）四台（よんだい）四個（よんこ）四本（よんほん）四杯（よんはい）５いつつごにん（五人）五台（ごだい）五個（ごこ）五本（ごほん）五杯（ごはい）６むっつろくにん（六人）六台（ろくだい）六個（ろっこ）六本（ろっぽん）六杯（ろっぱい）７ななつなな/しちにん（七人）七台（ななだい）七個（ななこ）七本（ななほん）七杯（ななはい）８やっつはちにん（八人）八台（はちだい）八個（はっこ）八本（はっぽん）八杯（はっぱい）９ここのつきゅうにん（九人）九台（きゅうだい）九個（きゅうこ）九本（きゅうほん）九杯（きゅうはい）１０とおじゅうにん（十人）十台（じゅうだい）十個（じゅっこ）十本（じゅっぽん）十杯（じゅっぱい）何いくつなんにん（何人）何台（なんだい）何個（なんこ）何本（なんぼん）何杯（なんばい）P362日语中数字的读法有两种1、音読み：いち、に、さん、し、ご···2、訓読み：ひ、ふ、み、よ、いつ、む、なな、や、

ここ、とお数量与量词的读法，由于组合不同会发生变化。1、6、8、10容易发生促音变、如果遇到「は」行的假名，还容易发生半浊音变。例如「～本」「～杯」。促音只发生在か、さ、た、は行前。3和「何」容易发生浊音变。表示进行某动作所花费的时间表达方式：表示时间段的体言+动词ます这个时候表示时间的名词后面不接「に」。例：李さんは毎日七時間働きます。表示在一定的时间段内进行某项活动的次数或频率表达：时间体言+に+次数名词+动词ます形。週に2回図書館へ行きます。完整的表达是「一週間に２回」，像这样以一定期间为基准计算频率时，常常省略数字“1”和「間」，而使用「週に～回」的形式。「一日（いちにち）に」成为「日（ひ）に」，「一ヶ月に」成为「月（つき）に」，「一年に」成为「年に」。～へ（～を）～に行きます/来ます。场所体言+へ+（体言+を）动词ます形去掉ます的形态/动作性名词+に行きます/来ます。动作性名词：名词本身含有动词性，比如勉強、旅行、掃除、仕事等。这类词后面加上三类动词「する」，就会变成三类动词。换句话说三类动词去掉する就会变成名词。旅行しますへ表示移动的目的地。を表示动作的对象。に表示移动行为的目的。这个句型表示为了某种目的而去/来某地。相当于汉语的“去/来···做某事。”図書館へ宿題をしに行きます。教室へ掃除に行きます。（○）教室へ掃除をしに行きます。（○）教室へ掃除しに行きます。（×）で格助词で前接数量词表示限定范围。注：当数量为1時，则不用助词で意义：用于不称重而用个数的方式售物。例：このイチゴは三個で五百円です。この林檎は一個二百円です。

とりあえず

〔副〕

暂且（１）表示“姑且”“暂且”“暂时先这么做”等的意思时，表示从几项可能做的事情中选择先做某事，暗示其他动作或者事项等一会还会随后进行。（2）表示“赶忙”“急忙”“匆匆忙忙”くらい是副助词，接在数量词的后面，用于表示大概的数量、时间、距离等，也可以写成ぐらい例：三時間ぐらい大概三个小时（时间段+ぐらい）３時頃（ごろ）三点左右（时间点+頃）1キロメートルくらい。大约1千米第１４課动词的“て形”て形可以用于各种各样的表达方式。て是接续助词，表示动作的相继发生、原因、手段、方法以及并列等。变形方法（基于动词原形的基础上进行变形）三类动词：するして、来（く）る

来（き）て二类动词：去掉词尾る＋て。例：食べる食べて一类动词：1、词尾是う、つ、る，发生促音变＋て。例：買う買って、待つ待って、始まる始まって2、词尾是ぬ、ぶ、む，发生拨音变+で。例：死ぬ死んで、遊ぶ遊んで、読む読んで3、词尾くい＋て。例：書く書いて行く行って（特殊例子需特殊记忆）4、词尾ぐ

い＋で。例：泳ぐ泳いで５、词尾すし＋て。例：話す話して动词种类动词ます形动词原形て形变形规律三类动词来（き）ます来（く）る来てしますするして二类动词食べます食（た）べる食べて去る+て词干+て見ます見（み）るみて一类动词買います買（か）う買ってう、つ、るって

（促音变）待ちます待（ま）つ待って売ります売（う）る売って死にます死（し）ぬ死んでぬ、む、ぶんで（拨音变）読みます読（よ）む読んで遊びます遊（あそ）ぶ遊んで書きます書（か）く書いてくい+てぐい+で急ぎます急（いそ）ぐ急いで話します話（はな）す話してすし+て行きます行（い）く行って特殊记忆动词て形+动词表示两个或两个以上的动作相继发生时，表示先做第一动作然后接着做第二、第三个动作。但是连接多了会使人难以理解，所以一般只用于连接两个或三个动词。需要连接更多的动作时，可以使用「それから」句子的时态放在句子的最后。例：昨日デパートへ行って、買い物しました。図書館へ行って、勉強をします。それから、

家へ帰って、手紙を書きます。～てから～接続：動詞て形＋から＋動詞意义：表示动作的相继发生或动作发生的先后顺序。语义跟「动词て形+动词」基本相同。注：てから不能在同一个句子中反复使用两次以上。所以一句话中只能有两个动词。昨日本屋へ行ってから、スーパーへ行きました。「て」と「てから」の区別「て」表示先后两个动作的连续性要强一点，而且间隔时间较短。「てから」强调两个动作在时间上的先后顺序，而且两个动作之间可以隔一段时间。例：本屋へ行って、本を買います。

本屋へ行ってから、スーパーへ行きます。「て」可以在一个句子中使用两次以上，但是「てから」不可以。～てください表示请求或者命令别人做某事，相当于汉语的“请···”，是一种尊敬的表达方式。例：ここに住所と名前を書いてください。～てくださいませんか表示请求或者命令别人做某事，相当于汉语的“能不能/可不可以（帮我/请您）···”，比「てください」的尊重程度更高。ノートを見せてくださいませんか。～を～接続：体言（場所）＋を＋移動自動詞意义：表示移动动词经过或者离开的场所。表示经过的移动自动词：「通ります」「渡ります」「過ぎます」「歩きます」等。表示离开的移动自动词：「出ます」「降ります」「卒業します」等。例：李さんは毎朝七時に家を出ます。をを经过、路过的场所駅前を通ります离开的场所家を出ます。大学を卒業します。例：小鸟从天空飞过去了。鳥は空を飛びます。見せる（让别人看）李さんにテレビを見せる。見る（自己看/主语看）李さんはテレビを見る。こう

〔副〕

这样，如此そう∕ああ

〔副〕

那样用于指示状态或者动作。すみませんが对不起···、劳驾···。用于搭话或者请求别人做某事时，在句子前面加「すみません」「すみませんが」表示因为占用别人的时间而感到过意不去。相当于汉语的“麻烦你、不好意思”等意思。亲人或者关系密切的朋友之间不怎么使用。例：すみませんが、この書類をコピーしてください。なかなか

〔副〕

相当，很，非常（表示程度的副词）１）、后续肯定时，表示从自己个人的判断标准来看，其程度属于上乘。由于含有评价对方的含义，用于谈及上级或长辈时会给人一不礼貌的印象，因此不能用于长辈和尊长。父母对孩子，上司对部下则没有问题。例：李さんの日本語がなかなか上手ですね。２）、有时与否定呼应，意思是“怎么也（不）···”例：電車がなかなか来ません。３）含有实际情况超过平均水平或者比自己预想的程度要高的含义，一般用于说话人预想的程度较低时。１５課～ています1、表动作正在进行。お父さんは今ラジオを聞いています。2、动作的持续发生。森さんは昨日から勉強しています。3、习惯发生或每天发生。（不常用）毎朝ご飯を食べています。～てもいいです。接続：動詞て形＋もいいです。意味：表示许可。携帯電話を使ってもいいです。常加语气助词よ、是语气变得柔和。一般不用于尊长。～てもいいですか。由主观意志判断：肯定回答：どうぞ、かまいません否定回答：いえ、ちょっと…、

すみません、～から由客观原因决定：肯定回答：いいです、大丈夫です否定回答：いいえ、いけません～てはいけません接続：動詞て形＋は＋いけません意味：表示禁止。例：教室で物を食べてはいけません。一般不用尊长。对尊长要用～ないでください。に1、事物存在的场所（存在句）部屋に机があります。猫は庭にいます。2、动作发生的具体时间点。毎晩１１時に寝ます。3、动作的对象。恋人に会います。4、移动的目的。日本へ旅行に行きます5、移动的目的地（可以跟へ互换）。箱根に行きます。６、附着点。席に座ってください。ゆっくり：表示慢慢地、不慌不忙地做某事ゆっくり話してください。处于身心放松的状态下做某事。ゆっくり休んでください。お大事に：对生病或受伤之人所用的问候语。一般情况说：お元気で。～に気を付ける。体に気を付ける。第16课て形表并列两个或两个以上形容词之间，可以用て来连接，表示并列。形1的て形：词尾い変く＋て面白い面白くて

安い安くてこの絵本は面白くて安いです。形２的て形：词干+で親切親切でハンサムハンサムで先生は親切でハンサムです。还可以形1形2混合使用。新しい家は広くてきれいです。昨日買ったコートはユニークでいいです。这种形式还可以用来修饰体言。あの大きくて甘いリンゴを食べたいです。デザインがユニークで安い服が気に入りました．名詞で、名詞表示并列。李さんは今年１７歳で、高校生です。表中顿。兄は医者で、姉は先生です。～ている接续：瞬间动词的て形＋いる意义：表示动作已经完成，且造成的结果、状态一直在持续。李さんは今起きている。ペキンに住んでいる。田中さんを知っていますか。ーーはい、知っている。（肯定回答）ーーいいえ、知りません。（否定回答，只能用知りません）が小句が、小句（小句即一个完整的短句）表转折。天気が寒いですが、みんなは元気です。シャンハイへ行きたいですが、時間がありません。まだ＋动词否定表示还没有达到某种程度。常用来回答もう提问的问句。——もうご飯を食べましたか。ーーいいえ、まだ食べません。ーーもう結婚していますか。ーーまだ結婚していません。辨析：また指重复已经发生过的动作或行为，后一般为肯定表达。また来ますよ。１７課「ほしい」と「たい」ほしい表示第一人称想要某物。以及用于询问第二人称想要某物吗？想要的对象用が表示。（私は）和服がほしい。（あなたは）絵本が欲しいですか。第三人称想要某物要用欲しがる/欲しがっている。妹はお菓子が欲しがっている。たい：表示第一人称想做某事。以及用于询问第二人称想要做某事吗？（私は）日本へ行きたいです。（あなたは）ご飯を食べたいですか。第三人称想要做某事要用たがる/たがっている。李さんは靴を買いたがっています。这里的を也可以用が。ましょう/ませんか接续：动词ます形里的ます换成ましょう/ませんか。意义:表示提议。ちょっと休みましょう。お茶を飲みませんか。尊敬程度：ませんか大于ましょう。另外ましょう可以用来回答ませんか的提问。ーーコンサートへ行きませんか。ーーええ、行きましょう。疑問詞＋でも＋肯定=全面肯定誰でも分かります。疑問詞＋も＋否定=全面否定誰も分かりません。中：整个范围内都在做某事。中に：在这个范围期限结束之前完成某动作。一日中仕事をしている。今年中に車を買いましょう。ぜひ一定、必定，常跟表示愿望的句型一起用。ぜひ行きたいです。～なる/～する接続：形１词尾い变成く＋なる/する形２词干/名词＋になる/にする表示变化的句型。～なる：自动变化或自然变化的结果春になると、暖かくなります。先生になりました。薬を飲んだ後で、元気になった。～する：人为使之改变的结果。声を大きくします。息子をもっとハンサムにします。息子を医者にします。～ほうがいい接続：形1原形+ほうがいい。

形2词干+な＋ほうがいい。

名詞＋の＋ほうがいい表示“~更好”

部屋は広いほうがいい。

公園は静かなほうがいい。动1：词尾变为该行「あ」段上的假名特殊：う変わ行く行かない話す話さない待つ待たない死ぬ死なない飲む飲まない帰る帰らない洗う洗わない动2：去词尾る加ない止める止めない始める始めない动3：するしない来（く）る来（こ）ない～ないでください接续：动词ない形+でください。意义：请不要~。忘れないでください。～なければなりません/～ないといけません。接续：把动词ない形里的ない换成なければなりません（书面语）/～ないといけません（口语）。意义：必须做某事、不得不做某事。学校へ行かなければなりません。大学に入らないといけません。口语中会省略いけません～なくてもいいです。接续：把动词ない形里的ない换成なくてもいいです。意味：不做某事也可以。

宿題をしなくてもいいです。が1、が表示新信息。は表旧信息。ーー山田先生はどの方ですか。ーーあの人が山田先生です。（新信息）ーー山田先生はあの人です。（旧信息）２、疑问词做主语用が。誰がいますか。何が食べますか。疑问词+量词+も＋肯定：数量多何度も食べました。一＋量词+も+否定：数量少一度も食べませんだいぶ：常跟表示变化的句型一起用。だいぶよくなりました。原形（一般简体形）动词词尾都在う段上。动1：动词ます形去掉ます后最后一个假名变为该行う段上的假名。書きます書く買います買う遊びます遊ぶ死にます死ぬ动2：动词ます形去掉ます后＋る起きます起きる借ります借りるできますできるいますいる动3：しますする

来（き）ます来（く）る动词原形+ことができる。こと：是形式体言，作用是将前面的动词体言化。是“事情”的含义，但有时为了语句通顺会不翻译。因为能力的对象必须是体言，当前面接的不是体言时，就要把它变成体言李さんは歌を歌うことができます。Aは动词原形＋ことです。（同上）是AはBです句型的升级版。A是一件事情。私の夢はパイロットになることです。动词原形+前に寝る前にミルクを飲みます。疑問詞＋か表示不确定。教室に誰かいますか。疑問詞＋か可以用于疑问句，也可以用于陈述句。何か食べたいです。疑問詞＋が只能用于疑问句。何が食べたいですか。た形（过去简体形）一类动词：

1、词尾为{くぐ}的发生イ音变“く”→“いて/た”“ぐ→“いで/だ”

2、词尾为{うつる}的发生促音变“ぬ、む、ぶ”→“んで/だ”

3、词尾为{ぬむぶ}的发生拨音变“う、つ、る”→“って/た”

4、行く这个词特殊要单记，它发促音变行く→行って/た５、词尾为す变し+て急ぐ飛ぶ読む待つ売る買うた形～たことがあります。曾经有做某事的经历。日本へ行ったことがあります。～た後で~之后做某事食事の後で散歩します。～ほうがいい。做~比较好。もっと野菜を食べたほうがいい。敬体和简体动词：敬体：ます形简体：动词原形（一般和将来的简体）

ない形（一般和将来否定的简体）

た形（过去简体）

なかった形（过去否定简体）ありません/ませんの簡体是ない形１敬体：です形。寒いです（现、将肯定）寒くないです（现、将否定）寒かったです（过肯）寒くなかったです（过否）簡体寒い寒くない寒かった寒くなかった

敬体表达去です形2和名词敬体きれい