《永遇乐京口北固亭怀古》课件19张统编版高中语文必修上册

永遇乐·京口北固亭怀古

——文韬武略长剑傲立天地

栏杆拍遍英雄百炼成钢

坦夫幼安

稼轩辛弃疾

虎兕万人敌大声齐读全词，注意佛（bì）狸的读音，这是少数民族语言，以及封/狼居胥的断句，狼居胥是山名，封山意为筑坛祭山，纪念胜利。

整首词押仄韵，须读出激励劲远，跌宕高昂之气韵。

读的过程中思考：

这是一首怀古词，词人站立在北固山上，想到了哪些典故人事？

学习活动一：吟咏词韵，把握情感任务1：自读全词，理解概括。

请同学们结合注释理解，用主谓结构的短语概括词中的几个典故。

①孙仲谋__________；②寄奴__________；③元嘉__________；④佛狸祠__________；⑤廉颇__________。学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙坐拥江南成功北伐仓皇北顾神鸦社鼓忠勇遭弃

辛弃疾在_______的典故中，用___________词语，表达了___________的态度。

全班分为五组，每组探究一个典故，小组组长组织本小组成员，共同形成答案。学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙任务2：合作探究，揣摩态度。任务3：小组展示，质疑补充。

每小组选一名代表，展示讨论成果，然后将这一典故相关的词句有感情地朗诵出来。学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙孙仲谋——

寄奴——元嘉——佛

狸——廉

颇——英雄、觅、风流（赞）

金戈铁马、气吞万里如虎（赞）草草，仓皇北顾（批）可堪，神鸦社鼓（悲）凭谁问，老矣（愤）

思考：

同样都是典故中的人，词人对他们的称呼方式相同吗？

辛弃疾在对________的称呼上，蕴含了________的深意。学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙仲谋（孙权之字）——寄奴（刘裕小名）——元嘉（刘义隆年号）——佛狸（拓跋焘小名）——廉颇（廉将军之名）——仰慕和敬意（“字以表德”《颜氏家训》）亲切和喜爱（刘裕出身低微）反讽和批评（年号，本是有美好的寓意）轻蔑和仇恨（异族侵略者）悲叹和愤懑（此处称名是托赵王之口）任务4：细读研讨，理解深义。典中寄情，字字珠玑，表白决心、忧虑朝廷，忠心可鉴。小结

（1）同样是对英雄的追慕，为何写孙权和刘裕一略一详？

详略对比中想要表达___________________学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙

孙权出身富贵，刘裕出身寻常巷陌的寒门----英雄不问出处、无关门第任务5：对比推敲，析出主旨。任务5：对比推敲，析出主旨。（2）同样是写北伐，为什么写一成一败的刘裕、刘义隆父子二人？

成败对比中想要表达________________细读品味，揣摩用典之妙

宋宁宗开禧元年，1203年，韩侂胄(tuōzhòu)掌握大权，为巩固自己的地位，急于立一场伐金大功。于是他想到用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。闲置已久的辛弃疾被起用担任镇江知府，时年66岁。初到镇江，他积极做各方的准备，可是他很快发觉韩侂胄不过是为了邀功，只想草率出兵，并无北伐复国之意。他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，感慨万千，写下了这首词。……

开禧二年（1206），韩侂胄伐金，全线溃败，以求和而终。草率出兵的危害任务5：对比推敲，析出主旨。（3）同一情景：佛狸祠下，神鸦社鼓，处在异族的统治之下，词人不堪回首，却为何写百姓的欢庆？

悲喜对比中想要表达________________学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙老百姓麻木无知，统治者偏安一隅，词人报国情深。

（4）“一饭斗米，肉十斤，披甲上马”的老将廉颇，却为何弃之不用？

能用与不用的对比中想要表达______________学习活动二：细读品味，揣摩用典之妙小人当道，有志难伸。1207年9月10日，一个风雨交加的夜晚，辛弃疾说了四个字——杀贼！杀贼！之后与世长辞。后人称其“词坛飞将军”。任务5：对比推敲，析出主旨。

本词的特色就是多用典故。恰当的用典可使文情隽永，含蓄深刻，或仰慕古人，或感慨身世，或借古讽今，言简意赅，以一当十。小结任务1：词中全是写典故吗？写词人自己的词句在哪里？学习活动三：感知形象，激发爱国情怀四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（齐声诵读，感知词人形象，把“四十三年”读三遍）任务2：

穿越时间的长河，古往今来，还有哪些人也为我们树起了这样的精神丰碑？像辛弃疾一样一直站在那里的爱国担当人士还有谁？学习活动三：感知形象，激发爱国情怀

岳飞、文天祥、鲁迅、王继才、终南山……

1840年以来，为争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的每一位人民英雄，以及在郑州“720”洪水中挺身而出的每一位平凡英雄。任务3：

这些仁人志士，国士侠士，一直站在那里，才有了今天复兴的中国。在成就中国梦的征途上，你在哪里？学习活动三：感知形象，激发爱国情怀你所站立的地方正是你的中国你怎么样中国便怎么样铭记英雄，更要站立成英雄的模样，助力中国腾飞。

总结

请站立在你的位置上，再齐读全词，读出词人激荡千年的爱国情怀。

1、请为自己取一个字，以勉励即将成年的自己。2、对比阅读，比较《菩萨蛮•书江西造口壁》和《永遇乐•京口北固亭怀古》在创作背景