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文档简介

六年级下册心理健康教育教案-1多种角度看自己教案概述教学科目心理健康教育适用年级六年级下册教材版本辽宁大学出版社版授课时间1学时授课地点教室教学目标知识目标了解多种角度看待自己的方式。接受和理解自己的特点和缺点。学习自我欣赏的方法。能力目标通过不同方式观察并了解自己。自我评价和接受。能够给自己正面的评价，并增强自信。情感目标培养学生乐观、自信、自尊、自爱和自助的心理素质。解决学生因自信心不足而导致的问题。教学重点多种角度看待自己的方式。能够给自己正面的评价。教学难点自我接受和评价。教具准备PowerPoint幻灯片。学生读物《你真自信》。铅笔、草稿纸、彩色笔。教学流程自我介绍（5分钟）首先，老师进行自我介绍，并询问学生是否自信，为什么。同时，与学生互动，试图避免开头难打入主题的尴尬。认识自己多种视角（15分钟）通过小组讨论的方式，让学生自由谈论对自己的看法和评价。指导学生站在父母、同学、老师的角度看待自己，让学生细致观察自己，尝试理解不同人对自己的看法和评价，并记录下来。感受自己的特点（15分钟）让学生通过观察自己的长处和短处，了解自己的特点，并给自己一个背景。在课堂上，让学生了解许多成功人士的励志故事，帮助他们掌握自我欣赏的技巧。学习自我欣赏的方法（15分钟）在教材《你真自信》的指导下，老师向学生介绍了一些自我欣赏的技巧，比如积极情感训练和肯定自己。并要求学生在日常生活中这样做，以让自己变得更加自信。给自己积极描绘（15分钟）让学生尝试把自己的形象描绘成中心人物，比如，自己是一位演员，照片上的自己，自己是一个走过来的人，自己是一个成功的人。激励学生要找到自己独特的价值和自己的美。课堂实践在课堂上，老师进行互动式教学，配合PPT幻灯片，对学生的知识背景进行唤起和扩展，引导学生运用所学的知识去解决问题。老师不断鼓励学生要敢于表达自己，要有自信心，要接受自己，要多看好自己。课后作业学生写下自己独立思考的观点，包括自己的优缺点，以及感觉对于自己自信心有积极作用的观念。学生对自己进行一次积极评价，调查三个不同的人关于自己的见解，并写下自己的想法：如何接受负面评价？如何提高自己的自信心？总结通过课程进行的讨论和活动，学生们了解到很多自我思考和接纳的技巧，并在课堂上得到了锻炼。通过积极的寻找自己的价值和优点，学生们提高了自己的自信心，并积极地接受和解决自己的缺点。教师从学生的角度出发，引导学生从多种视角去认识自己，反思自

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