《品牌展示设计Brand display design》教学大纲

品牌展示设计Branddisplaydesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查，平时成绩40%，期末成绩60%。中文简介：有商品的地方就有陈列设计，陈列设计已从早期单纯的橱窗美学和陈列装饰发展成为一门综合的视觉艺术和空间科学技术。尤其在商业终端和大型卖场，已经成为视觉营销和提升品牌整体形象与价值的制胜法宝，也是对某种生活方式进行视觉传达的重要手段。品牌已经成为商品竞争的核心力量，怎样将展示设计更好的服务于商品的品牌传播是这门课程的重点，品牌展示设计是综合运用了学生对材质与方案实施的能力，也要求他们具备一定的策划能力及较好的动手能力。二、教学目的与要求课程从展示陈列设计的视觉创意与表现手法入手，通过理论知识与方法的详细论述来引导具体的设计实践。强调理论与实践的相互结合，精选大量富有创新精神的相关案例，让学生通过案例得到更多的启发。学生通过学习掌握陈列的基本技能，以及POP设计的基础知识，能对卖场进行陈列设计，如店内摆设，形象宣传，产品促销以及橱窗展示等。三、教学方法与手段教学主要分为两部分，授课和考察。除了在课堂上讲授理论基础知识之外，同时带领学生外出考察，如专卖店，大卖场等等，理论联系实际，通过考察学习，学生可以了解最新的资讯，实地考察学习陈列的技巧与方法。课堂中，学生根据案例参与小组讨论，外出考察必须做调研，了解相关品牌风格对应的陈列风格，收集资料。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时了解分配第一章展示陈列设计概述2第一节概念与特征1第二节展示陈列与视觉营销第三节展示陈列设计师应具备的能力与思维角度1第四节当代陈列设计的发展趋势重点与难点：展示陈列的原则与目的；“视觉营销”概念的提出与应用；视觉主题陈列与品牌定位；当代发展趋势。本章节以掌握了解陈列展示基本知识点为主，基本达到教学目标的标准。第二章展示陈列空间与动线设计掌握4展示空间的特征与分类1VMD与三大陈列空间1陈列空间的界定与存在形式1陈列动线设计1重点与难点：视觉陈列、要点陈列、单品陈列；动线设计。本章节主要阐述展示陈列空间的存在形式和视觉营销中的三大陈列空间，提出陈列动线的引导与优化，课后练习让学生收集整理卖场的三大陈列空间展示，并提出相关建议，基本达到教学目标的标准。第三章展示陈列的形态构成与视觉表现掌握4视觉感知与陈列应用1陈列设计中的形式法则展示陈列的构成方式1展示陈列的视觉创意与表现1陈列风格的视觉传达1重点与难点：视觉心理的陈列应用；陈列设计中的形式以及构成方式；视觉创意；风格的确立、地域文化的表达以及品牌特性的传递。本章节让学生选择一个品牌，了解描述该品牌的陈列风格以及视觉传达的表现形式，基本达到教学目标的标准。第四章展示陈列色彩设计掌握2陈列色彩的设计方法与原则重点与难点：色彩的运用与搭配。本章节继续延续学生前几个章节选择的品牌，为某一促销主题做颜色搭配练习，基本达到教学目标的标准。第五章陈列照明与光环境掌握4陈列照明的相关术语1照明方式与光源选择1形、色、光、影的呼应与氛围营造2重点与难点：陈列照明的设计原则；光源方向与陈列效果；照明形式与灯具选择；光的视觉表现与陈列效用；光与形的整合；光与影的呼应。本章节继续延续学生所选品牌，分析其卖场灯光照明设计，基本达到教学目标的标准。五、实验内容及目标实地考察与作业指导32外出考察（去各大商场看品牌包装的陈列）4学生汇报考察收集的资料（重点分析品牌包装的陈列方法、原则、4效果等）学生虚拟品牌并完成该品牌包装设计，并且选定展示场地4学生基于选定场地进行人流动线分析，规划包装陈列布局4外出考察（去琶洲会展中心，看品牌包装在展会上的陈列，以及4人流动线分析等）学生汇报作业，为品牌陈列的色彩进行选定4学生汇报作业，加入分析选定场地的灯光环境设计等4大作业总汇，点评4六、推荐教材和教学参考资源胡以萍.展示陈列与视觉设计.北京：清华大学出版社,2012李小慧，郭乐峰.卖场与专卖店陈列设计.北京：中国电力出版社,2013阿福先生.好陈列胜过好导购.北京：北京大学出版社,2012（韩）金顺九，等著.视觉·服装：终端卖场陈列规划.北京：中国纺织出版社,2007李维.服装卖场陈列.北京：中国纺织出版