新教科版六年级下册科学全册教学课件

（新版本）教科版六年级下册小学科学全册教学课件页面清晰精心整理汇编小小工程师第一单元科学教科版

六年级下册中国天眼“神舟”飞船鸟巢住宅什么是工程?大到“中国天眼”、“神舟”飞船，小到体育场馆、普通民房的建造都属于工程。工程是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。一项工程需要经历怎样的过程呢?在这个单元，我们将作为一名小小工程师，一起来建造一座塔台，了解工程建设的特点，感受工程的复杂与魅力。科学教科版

六年级下册科学教科版

六年级下册住房都是有一定结构的，根据需求不同,结构也会存在差异。住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。学习目标科学概念目标123能结合自己家的住房，说出住房的基本结构(功能分区)，以及供水、采光、供暖等主要系统。能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。科学探究目标12对了解住房有极强的学习兴趣。感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。科学态度目标12初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美好生活的向往与追求。初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。科学、技术、社会与环境目标12我们居住的房子同学们，你们了解我们居住的房子吗？激趣导入走进房屋内部

住房是我们每天生活的地方。你家住房的基本结构是怎样的？有哪些必需的系统？需要经历怎样的一个建造过程？以你的家为例，说一说住房的基本结构。结构指事物自身各种要素之间的相互联系、相互作用的方式，通常与“功能”相对，是系统组织化、有序化的重要标志。小知识1讨论：你家的住房都有什么结构？窗户厨房客厅阳台电器房顶卫生间横梁门桌椅水管玻璃地板……小组交流这些找到的是不是都是住房的结构？哪些是住房建造时存在的？哪些是装修入住后添置的？

墙、承重梁等是住房建造时存在的。餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。

住房的基本结构包括房屋的框架、承重、户型、采光等。

地砖、门等是住房建造时存在的；餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。

所以，住房建造时存在的就属于住房的基本结构。小结基本结构高度楼体结构功能分类方式单层、多层、低层、小高层、高层、超高层砖木、砖混、钢混、钢卧室、起居室（客厅）、厨房、卫生间、阳台住房的基本结构：指出住房所必须具有的系统。2房屋除具有基本结构外，还有哪些为我们生活服务的设施呢？请同学们在图中找到住房设施，并将找到的设施标记在学生活动手册中。卫生间和厨房有水龙头，为我们提供水；客厅和各个房间的天花板上有电灯，为我们照明；还有电冰箱、电视机、燃气灶等。

水是通过管道到达各个位置的。这些水是怎么到达各个位置的？小区供水系统示意图电是通过电路到达各个位置的。这些电是怎么到达各个位置的？小区供电系统示意图系统是由多个不同部分而形成的整体，各个部分相互作用、相互影响，整体功能大于部分功能的集合。小知识

除供水、供电系统外，住房的必需系统还有排水系统、电路系统、燃气系统、供暖系统、网络系统等。

课下请同学们在活动手册上找到相应的系统，做出标记。小结想一想一套住房的建成需经历哪些过程。了解住房建造的过程。3自己动手填一填搜集住房建造的资料，将搜集到的相关信息记录下来。视频演示思考：在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要?为什么?

建房过程中最重要的工程是基础和主体结构。

基础和主体结构工程是房屋牢固所在。住房建造的主要过程

（班级记录表）日期：1.选址2.设计3.建造4.评估5.改进我们在评估时，应检查哪些项目？评估墙面屋顶门窗电路水路燃气管道防水……结构和系统的区别复习结构指事物自身各种要素之间的相互联系、相互作用的方式，通常与“功能”相对，是系统组织化、有序化的重要标志。系统是由多个不同部分而形成的整体，各个部分相互作用、相互影响，整体功能大于部分功能的集合。

住房结构从功能分类有卧室、起居室(客厅)、厨房、卫生间、阳台等；从高度分类有低层、多层、小高层、高层、超高层等；从楼体结构分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢结构等。

住房由供水、供暖、采光、电路、燃气等多个系统组成。1.一套住房包括哪些基本结构和系统？选址设计建造2.在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么？

建造住房的过程有选址、设计、建造、评估、改进。建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。因为所有建造过程都必须围绕设计来进行。评估改进

“中国天眼”搜集其他工程(如“神舟”飞船、高铁、桥梁、“鸟巢”等)建造过程的案例，下节课与同学分享。1.现代人们造房子一般所用的材料是()。A.石头和泥土B.树枝和茅草C.钢筋、水泥和砖2.从古代到现代，房子的主要功能都是()。A.工作学习B.避暑驱寒C.娱乐休闲课堂达标选择CB1.造房子时我们只要把房子造的美观就可以了，用

不着考虑承受力和稳固性等问题。()2.住房建造的过程中，核心是选址。()判断××课堂达标科学教科版

六年级下册许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。学习目标科学概念目标123能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。科学探究目标123认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。进一步唤起学习工程的兴趣，激发做名小小工程师的愿望。科学态度目标12进一步认识到科学技术与工程的相互关系。进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。科学、技术、社会与环境目标12温故知新你还记得建造住房要有怎样的流程吗？其中核心环节是？选址设计建造评估改进

我们已经了解了住房和它的建造过程，其他工程的建设过程又是怎样的？

它们在建设过程中有什么共同特点呢？1阅读或观看港珠澳大桥的相关资料，试着整理和归纳下面的问题。Q4大桥的建造经历了哪些主要过程？Q3这些问题都是怎样解决的？Q2大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？Q1为什么要建造港珠澳大桥？

经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。小组进行资料整理、分析1.处理文献资料；2.小组内补充各自课前收集到的各种信息；3.组内交流分享，共同完善本组答案。

经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。

经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。Q1为什么要建造港珠澳大桥？作为中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目，港珠澳大桥将连起华南最具活力经济区。快速通道的建成对香港、澳门、珠海三地经济社会一体化意义深远。港珠澳大桥将给香港带来更大的发展空间，珠海将借助香港的经济优势快速成长，澳门也能获得更多旅游市场资源。Q1为什么要建造港珠澳大桥？Q3这些问题都是怎样解决的？Q2大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？限制和挑战解决办法大桥要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现在这片水域上修建六七干米长的海底隧道22.9平米长的跨海大桥桥梁和隧道需要用岛屿连接，但这片海域上没有任何可用的岛屿修建人工岛建岛的海床上有15到20米深的淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染用圆钢筒围岛我们还搜集到了哪些资料?2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设。2015年2月23日，青州航道桥56号墩索塔“中国结”结形撑首个节段(J3节段)吊装成功。2015年8月23日，江海直达船航道桥首个“海豚”塔成功吊装。2015年9月6日，主体工程220座墩台全线完工。Q4大桥的建造经历了哪些主要过程？2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁合龙。2016年9月27日，港珠澳大桥主体桥梁全线贯通。2017年7月7日，港珠澳大桥海底隧道正式贯通。2018年2月，港珠澳大桥主体工程通过交工验收，具备通车试运营条件。Q4大桥的建造经历了哪些主要过程？视频演示2

梳理工程建设过程的相似步骤。对比上节课房屋建造的过程，一起归纳一下工程建设过程要经历的步骤。

梳理工程建设过程的相似步骤实施建设明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型(画或写解决方案)测试这个模型，评估并改进

梳理工程建设过程的相似步骤实施建设明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型(画或写解决方案)测试这个模型，评估并改进1.限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。2.工程建设一定是受许多客观条件制约的，这也是一项宏大工程建设的艰难所在。了解宏大工程与科技进步的关系。

回顾房屋和港珠澳大桥的建造过程你知道工程中用到了哪些方面的技术吗？3通信运输制造冶炼力学建筑电子燃料机械

你知道这些工程吗？查查资料，说一说他们用了那些新技术。你知道这些工程吗？查查资料，说一说他们用了那些新技术。高速铁路技术简称高铁技术，是指与高速铁路系统有关的所有科学技术，其中包括铁路建设技术、火车制造技术、材料装配技术、信息采集技术、调度控制技术、维修养护技术、常规运输能力和经营管理水平等。中国拥有独立的高铁技术，主要体现在IGBT技术自主化、高速列车芯片国产化、高速铁路由国家土建央企施工以及高速列车中国标准化等。高铁鸟巢“鸟巢”工程在建设过程中，采用了大量新技术、新工艺和新材料，创新成果非常丰富。其中，较为突出的新技术、新工艺包括:灌注桩后压浆技术、清水混凝土技术、新型脚手架应用技术、钢结构CAD技术、钢结构防火防腐技术、新管材应用技术、新型空调和采暖技术等。天眼“中国天眼”在设计上的突破创新，为“从图纸到现实”的制造带来巨大挑战。而应对挑战的过程，也正是国产精准制造不断创造奇迹的过程。比如，要实现反射面（即索网）可改变形状这个世界首创设计，要求构成索网的钢索像弹簧一样有一定伸缩性，疲劳强度是现有标准的两倍多，国际上未有先例；还要求每根钢索的加工精度要达到1毫米，把传统标准提升了一个数量级。天宫空间站空间站关键技术验证阶段主要目标是全面突破空间站建造和运营关键技术。空间站工程总体和工程各有关系统从关键技术验证、各系统功能性能验证、组织指挥及运行管理等方面对关键技术验证阶段工作进行了全面系统的评估，认为航天员长期在轨驻留、再生生保、柔性太阳电池翼与驱动机构等8项关键技术得到了有效验证；核心舱在轨运行状态良好，功能性能正常，各项指标满足要求，具备支持空间站组装建造的条件……可以说，科学技术进步支持工程的实施，工程的实施也推动着科学技术不断发展。1.通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动，是一项复杂、整体、协调的工作。建造工程的每个阶段都很重要，但最关键的是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。

工程无论大小都要经历相类似的建设过程。2.完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段?完成一项工程需要经历的相似步骤有5点：明确一个要解决的问题→在限制条件下进行设计→制作一个模型(画或写解决方案)→测试这个模型，评估并改进→实施建设。3.工程与技术的关系是怎样的?

工程项目包含大量的科学原理，利用大量的科学发现，不断推动技术的发展。所以技术与工程是相互促进，相辅相成的关系。4.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢?

建造工程的每个阶段都很重要，都需要有专业知识和技能的工程师去做，最重要的是设计。首先明确一个要解决的问题，并在限制条件下进行设计，然后制作一个模型，再测试这个模型评估并改进，最后实施建设。收集塔的图片,观察塔的结构特点。课堂达标选择1.建造港珠澳大桥是我国重大工程，你对它的了解有（）。（多选题）A.施工历时9年 B.耗资千亿 C.集桥、岛、隧为一体D.全长55千米是世界上最长的跨海大桥E.被英媒誉为“现代世界七大奇迹之一”

ABCDE

2.港珠澳大桥的建造对我国的意义有（）。（多选题）A.极大地缩短了港珠澳之间的时空距离B.是“一国两制”下粤（指广东，珠海是广东的一座城）港澳密切合作的重大成果C.有利于港珠澳三地经济的快速发展D.体现了我国逢山开路、遇水架桥的奋斗精神E.代表了中国桥梁先进水平，展现了我国的综合国力ABCDE课堂达标1.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。（

）2.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。（

）3.港珠澳大桥的工程师是詹天佑。（

）4.宇宙飞船、平板电脑、高铁都是工程师的杰作。（

）5.工程师设计的产品生产出来后不经任何调试即可使用。（

）6.高铁建设过程中主要的限制条件是时间和费用，不用考虑环境。（

）判断√√×√××总结港珠澳大桥工程建设步骤胚芽在限制条件下进行设计明确一个要解决的问题制作一个模型(画或写解决方案)测试这个模型，评估并改进实施建设建造原因限制和挑战解决办法主要过程认识工程宏大工程与科技进步的关系相互促进科学教科版

六年级下册对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。学习目标科学概念目标1能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。科学探究目标123能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。积极参加设计活动,对工程学习充满兴趣。科学态度目标感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。科学、技术、社会与环境目标11回忆工程建设需要经历的步骤。321明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计54制作一个模型（画或写解决方案）实施建设温故知新测试这个模型，评估并改进工程任务学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。现在需征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。想一想建造塔台需要考虑的因素。1塔台要设计成什么样子？人员怎么分工？用什么材料？塔台建在什么位置比较合适？还要既稳固又节省成本。设计多高的塔台才方便观看？制订标书。2☆阅读标书项目，研讨具体内容。自己动手填一填☆小组制定标书。竞标要点·项目成本·项目安全性投标发布会。31.小组依次进行投标讲解。2.提问与答疑。工程项目请各小组依次进行投标讲解标书是否完成(2分)能否解决实际问题(2分)是否考虑成本(2分)人员分工是否合理(2分)使用材料是否安全环保(2分)一组二组三组……塔台竞标书评价表小结工程设计的关键项目安全项目成本在设计标书时必须熟悉每一处地方，了解图纸上的每一部分和每一个细节，还要考虑整个过程的变化，设计要符合实际并做出合理的变更；有效地分工合作、相互沟通能更快、更有效地完成任务；工程的设计需要丰富的理论知识支撑，因此要更认真地学习，用知识武装自己。1.通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？2.设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？遇到的问题解决办法遇到的问题。解决办法塔台建在什么位置比较合适?可以做一个活动型的，要的时候再推到所需的位置，不要的时候就放在仓库里。塔台设计多高才可以方便观看并且可以节省成本?两米高。怎样才能使塔台既安全又节省材料?充分利用三角形结构的稳定性使用三脚架。建造工程各环节都很复杂，设计是核心，建立模型也是工程的重要环节，工程师通过建立模型来测试他们的设计。3.我们对工程有了怎样的新认识？课堂达标1.建造塔台需要结合塔台的功能进行，下列功能不是塔台必需的是(

)。A.能储物

B.能站人

C.能移动。2.我们建造塔台时，下列做法错误的是(

)。A.可以边制作边想后面的设计方案

B.要选择性能合适的材料

C.要考虑材料的成本CA选择3.上海东方明珠电视塔塔基很大，这样设计是为了(

)。A.更加稳固

B.抵抗弯曲

C.抵抗风暴4.下列比较适合建造“教练塔台”的位置是(

)。A.食堂门口

B.花坛边

C.跑道上

D.球场边5.下面不属于塔台标书的竞标要点的是(

)的。A项目成本

B.项目人员

C.项目安全性ADD建造塔台标书选址竞标要点项目成本、项目安全性选材塔的设计成本预算人员分工时间分配科学教科版

六年级下册工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。工程设计中蕴含着一定的科学知识。学习目标科学概念目标12科学探究目标12能根据建造塔台的具体任务,综合考虑相关因素，制订出建造方案。能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。4能反思自己的设计，不断改进。3对工程设计抱有极强的兴趣。愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。科学态度目标123具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。科学、技术、社会与环境目标1同学们，上节课我们学习了建造塔台，那么实际生活中，设计师都是先设计塔台模型，再建造塔台的，这节课我们就一起学习设计塔台模型吧！激趣导入讨论：你们知道在工程设计中制作模型的作用和意义吗？建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧！

小组交流任务对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗？1.要求。以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上)。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。2.材料（每组）。70根20厘米长的吸管、剪刀（1或2把)、胶带、尺子（1或2把)。塔台模型制作评价表依据评价表思考问题为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？01哪些设计是为了稳固塔台模型？02制定方案01为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？为了尽可能达到60厘米的塔高,我们在设计时要注意节省材料,如有条件地选择和优化胶条的使用,以此实现坚固与成本的平衡;底座不能太大，否则材料会不够用。02哪些设计是为了稳固塔台模型？正方形和三角形哪个形状更稳定？用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。通过观察塔或其他框架结构的图片，发现它们有很多三角形。三角形是最稳定的形状，具有一定的承重和抗压性。03如何保证塔台不倒下？框架结构,空气阻力小。上小下大的结构更稳固。上轻下重的结构更稳定,底部加重。04如何保证塔台的倾斜角最小？立柱等高，即每个面大小、长短要一致。什么因素会导致塔台产生倾角?

每个面的大小、长短不一致会导致塔台的倾斜角加大。06如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震?抗震方式:耐震——加大底部面积或加重底座重量。制震——塔台底部加入弹簧。免震——塔台底部加滚珠。设计活动设计成果这张图画为主,将塔台拆分成为底面、上面、侧面、护栏、抗震系统等。其中标识四个侧面只制作两面,另外两面可以按照其样式进行拼装,在保证稳固的同时有利于节约成本。设计成果这张在第一张基础上加入大量文字说明,这种方式更加明确了设计意图。能够更加清晰地指导建造活动。两种设计方式并没有优劣之分，可自由选择符合自已水平的方式，尽可能地完整展现出自己的创意。1.我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？我们在设计时要考虑的因素:①高度、安全、承重。②底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用。③成本、美观、设计方式、分工。2.我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？各小组寻找自己设计方案中的问题。借鉴其他小组设计方案的优秀经验,小组研讨解决方案,制订调整计划,及时整改设计方案,填补出现的漏洞和问题。课堂达标1.设计塔台模型时，下面说法错误的是（

）A.底座越大越好B.接口处固定牢固C.多用三角形结构2.合作设计塔台模型时，我们应该（

）。A.有明确的分工且贯彻实施B.分工不明确C执行分工不彻底选择AB课堂达标3.我们设计塔台模型时，不需要考虑的是（）。A.材料成本B.顶端承重C.位置4.下列形状框架中，承重、抗震能力最好的是（）。A.三角形B.正方形

C.长方形选择CA为了使塔台更稳固，让我们来研究两种形状。用吸管组成这两种形状，请你试着用食指从这两种形状的上部中点向下压，并将“不易形变”和“易形变”填入对应的空格内。不易形变易形变课堂达标总结设计塔台模型设计关键项目要求稳固、美观、价廉相平衡尺寸：高度60厘米设计要求应有文字、图画、数字、标记等，清晰明了，有条理功能：底部能够移动稳固：具有一定的承重能力，抗风、抗震能力成本：尽可能价廉美观小组分工明确，有组织地开展设计活动科学教科版

六年级下册制作模型是工程设计的重要环节。学习目标科学概念目标1科学探究目标1能依照设计方案，制作出塔台模型。2能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。3能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。体验坚持完全按照设计图进行模型制作。意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。科学态度目标12能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。科学、技术、社会与环境目标1我们一起来建造塔台模型吧！塔台模型建造要求尺寸：塔台高度60厘米；功能：底部能够移动；稳固：承重能力强，抗风、抗震能力强；成本：节省材料；美观1动手制作实验材料设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码、学生活动手册注意事项制作塔台模型过程中有哪些需要注意的地方？·制作塔台模型要与设计方案相一致。·塔台的接口处要固定牢固,同时也要考虑节省胶带。·控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。·使用三角形结构可以使塔台稳固。·检查接口处是否牢固。·还有地方需要修补吗?·请为你们建造的塔台模型起个名称吧。123开始制作你们的塔台模型吧！第一步：开始搭建底座可以根据实际情况修改方案注意实际尺寸与设计图标注尺寸是否一致第二步：搭建过程中先搭建侧面框架，再整体搭建第三步：搭建基本完成别忘了检查接口是否固定牢固视频演示制作塔台模型2模型展示围栏防护型脚手架型底托抗震型金字塔型1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？优点不足围栏防护型底部四角配重用来抗风抗震上下面为正方形，顶部带防护栏，不稳脚手架型上大下小，节约材料不稳底托抗震型底部设计了四个三角形组合结构，在保证稳定的基础上融人抗震设计整体结构没有呈现出上小下大的形状金字塔型大量三角形结构保证了塔台的稳定性，底部加重保证抗风抗震能力各个接口处用大量胶带固定保证塔台坚固，浪费材料2.我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？新想法1新想法2围栏防护型脚手架型底托抗震型金字塔型新想法1新想法2围栏防护型改造成下大下小结构拆掉防护栏脚手架型节约材料稳固底部底托抗震型改造成下大下小结构加强防风能力金字塔型减少胶带使用，节约材料加强防风能力课堂达标1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（

）。A.侧面等高

B.增加高度

C.减少底部钩码2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该（

）。A.自己修改

B.讨论后修改

C.不能多改选

择AB科学教科版

六年级下册测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。完成一项任务(测试)需要使用特定的工具。科学概念目标12能依据标准对塔台模型进行测试并记录。科学探究目标12能对测试结果进行反思，能归因问题所在。3能将问题进行梳理、归纳。对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。能基于观察事实做出合理判断。能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。科学态度目标123认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工程建设的重要意义。科学、技术、社会与环境目标1在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求?还有哪些地方需要改进?让我们通过测试来了解吧。塔台模型制作评价表项目1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图断说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端水重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级(小风量)风吹能抵御2级(中等风量)风吹水平能抵御3级(大风量)风吹能塔台模型制作评价表项目1分2分3分材料成本统计成本为所有小组中的最多成本为所有小组的中等水平成本为所有小组中的最少分工合作分工不明确，每个成员不知道各白应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工并贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每位成员都明确自己的任务。有组织地执行美观结构欠佳、制作机糙，或在所有小组中最差顶端承重为所有小组的中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平大家可以根据塔台模型制作评价表，记录塔台模型测试记录表。展示与测试。2实验材料塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动手册、尺、装满水的矿泉水瓶3~5个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪展示与测试。2测试高度将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。测试承重能力在塔台顶端放置纸板或塑料板，将水或教科书逐个放于纸板或塑料板上，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。测试抗风能力依次用电扇的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。测试抗震能力依次用地震模拟仪的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。视频演示测试塔台模型自我评估3各组梳理塔台模型建造中的问题。

我们小组建造的塔台模型表现最佳是：塔高高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性。1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些?所出现的问题是什么原因造成的？需要改进的地方出现原因抗风有一定影响塔台模型高度太高抗震有影响制作还不够精细，角度不正成本过高，浪费材料吸管用量过多成品有倾斜的问题测量有误差3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？

其他小组的搭台模型，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定，有的小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。制作的过程中要对吸管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。

()2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。()3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。()

判断×√课堂达标√总结评价标准设计图及文字说明测试塔台模型塔高顶端承重抗风能力抗震能力材料成本统计分工合作美观评价标准最佳方面及原因有待改进方面及原因启示及反思科学教科版

六年级下册工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。科学概念目标1能依据评估标准，针对每-组模型开展小组自我评估与组际评估。能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。科学探究目标123进一步增强对工程建设的兴趣与认识。能够学会倾听,乐于交流,不断改进设计。科学态度目标12加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。理解工程的关键是设计。科学、技术、社会与环境目标12塔台模型制作评价表项目1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图断说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端水重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级(小风量)风吹能抵御2级(中等风量)风吹水平能抵御3级(大风量)风吹能塔台模型制作评价表项目1分2分3分材料成本统计成本为所有小组中的最多成本为所有小组的中等水平成本为所有小组中的最少分工合作分工不明确，每个成员不知道各白应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工并贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每位成员都明确自己的任务。有组织地执行美观结构欠佳、制作机糙，或在所有小组中最差顶端承重为所有小组的中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建的更好？小组交流评估。1每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。①每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。②其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。③对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳……其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗?我们组制作的塔台模型的主要不足是接口处不够牢固，胶带用的量过多……根据问题我们将做如下改进……明确问题2各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。各组根据评估中明确存在的问题商讨对应的解决办法，并整合成设计方案修改记录单。根据设计方案修改记录单改进设计图。改进设计3明确一个要解决的问题测试这个模型，评估并改进制作一个模型（画或写解决方案）在限制条件下进行设计实施建设工程建设流程我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。比如接到建造花坛的任务，我们就应该先考虑建造这个花坛时要面对的限制条件，并在这个限制条件下进行设计。然后根据设计制作一个模型或写一个方案，然后集体评估这个模型，并进行改进或重新设计。最后再进行实际建造。将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。1.改进塔台模型的理由是(

)。A.模型有缺点

B.个人爱好

C.好玩2.下面的改进方案能提高塔台模型抗震能力的是(

)。A.减少吸管结构

B.底部增加重量C.增加塔台高度选择AB交流评估设计改进评估改进塔台模型明确问题设计方案修改记录单改进设计图小组活动生物的多样性第二单元科学教科版

六年级下册

生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。

让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。科学教科版

六年级下册校园中生活着不同种类的生物。科学概念目标1科学探究目标能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。能根据实际需要制订可行的调查活动方案。能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。123科学态度目标表现出对调查校园生物多样性的浓厚兴趣。能够与小组成员分工合作，分享自己的调查结果。在调查过程中能够珍爱生命，尊重事实。123意识到校园环境与生存的生物相互影响。科学、技术、社会与环境目标1生物多样性视频欣赏作为地球生命存在的基础，生物的多样性究竟有哪些表现？与我们有哪些联系？有何意义？生物多样性是指地球上生命的丰富性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。作为地球生命存在的基础，生物的多样性究竟有哪些表现？与我们有哪些联系？有何意义？生物多样性是指地球上生命的丰富性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。1回顾我们]知道的校园生物。写出我们知道的校园生物的名称，将我们知道的校园生物汇总起来。2调查校园生物，了解校园生物的多样性。写出我们知道的校园生物的名称，将我们知道的校园生物汇总起来。怎样才能全面、客观地调查生物，了解校园中的多样性？当调查区域内植物数量较多，可以调查单位面积内的植物数量，由此推算整个区域中每种植物的数量。（1）明确调查任务。·找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。·分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。·设计调查记录表,记录我们的发现。·选择感兴趣的生物重点调查。区域观察法校园平面图校园生物统计表日期：组别区域名称环境特点区域内生物名称（照片或图画）生物数量备注调查记录表（2）制订调查方案。调查目的:校园中的生物多样性。调查地点:花坛。调查时间:现在开始到下次上课前。调查用具:放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。调查方法:1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。2.把不认识的动植物画下来或拍照片。3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。成果形式:在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。可以按照一定的顺序重点关它的注样子和发现地点（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。不要伤害生物，注意自己的安全!调查校园中的动植物时要注意些什么?①找生活在地下的小动物要带上小铲。②最好带上放大镜尽可能不漏掉任何一种生物。③观察时按照一定的顺序。④不破坏生物环境。⑤注意自身的安全。⑥小组成员要团结互助。课堂达标1.根据()可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。A.脚印、粪便B.毛发、叫声C.以上都可以选择C2.下列校园中的地点，哪个地方的生物可能最多？（

C

）A.教室

B.操场

C.花坛C1.在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的生物不可以忽略不计。

（

✕

）2.在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的塑料袋也应该被记录下来。

（

√

）3.搜索校园生物时，见到土洞后，可以用开水灌进去看里面有什么。

（

✕

）√✕✕判断课堂达标调查活动方案调查地点调查目的调查时间调查用具调查方法成果形式调查生物种类及时记录分工合作注意自身安全保护生态环境校园生物大搜索科学教科版

六年级下册校园中生活着不同种类的生物。不同环境中生活的生物种类和数量不同。科学概念目标12能用二歧分类法对校园内的植物进行分类。能通过制作生物分布图呈现调查结果。科学探究目标12能实事求是地将自己的调查结果与全班同学分享。愿意沟通交流，综合考虑他人的意见，形成集体的观点。科学态度目标12意识到校园环境与生物、生物与生物相互依存，相互影响。愿意从我做起，用实际行动保护校园环境。科学、技术、社会与环境目标12激趣导入你们在上节课的校园生物大搜索中见到下面的生物了吗？我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？1交流调查活动，把各小组的调查结果汇总到班级记录表中。对不知名的小动物，我们应该详细描述它的样子，说明是在哪里找到的。搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢?二歧分类法又称拉马克式二歧分类法，由法国生物学家拉马克提出，最早应用于植物分类，现已普遍运用。即，我们确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。拉马克，法国博物学家，生物学伟大的奠基人之一2利用二歧分类法对植物进行分类。确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。植物草质茎针形叶如油松非平行脉如蒲公英平行脉如狗尾草木质茎非针形叶叶为其他形状如法国梧桐卵形叶如毛白杨茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。茎秆坚硬大部分由木质部组成。3制作校园生物分布图校园内的动植物种类很多,生活的环境也各不相同。我们来共同制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。可以用编号的方法来做。也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。要直观全面可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办？用画图的方法把生物画在分布图上可以用“图注＋编号”的方法绘制不重要的生物不写进去×√×1.校园中哪个区域生物种类较多？你认为这是什么原因造成的呢？花坛、树林生物种类较多，因为这里有足够土壤、水分，生物生存需要适宜的环境。2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？樟树林中，动物以植物为食，会来这里安家，形成食物链，甚至会形成食物网。而动物排泄物和植物自身的枯枝烂叶都能使土地更加肥沃，促使樟树林的植物生长的更加旺盛，形成了一个循环。樟树林给校园植物挂牌，并制作校园生物小报。1.如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。()2.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。()3.

生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察。()判断×√√制作校园生物分布图交流和汇总调查结果校国里动植物种类很多，生活环境也各不相同对不知名的生物应该详细描述它们的样子和发现的位置二歧分类法校园生物分布图校园生物统计表结果分析制作方法科学教科版

六年级下册植物后代与亲代存在着相同与不同。亲代与后代相似的现象叫作遗传。亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。变异使得植物多种多样。科学概念目标1234能运用观察与比较的方法，发现植物后代与亲代的异同。能运用查阅资料的方法，了解孟德尔及其关于遗传变异的研究。科学探究目标12意识到植物的遗传变异现象与人类生活的联系。科学、技术、社会与环境目标能基于观察到的现象客观描述植物亲代与后代的异同。科学态度目标11通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？1比较植物后代与亲代的异同。选择两株植物，一株(后代)是由另一株(亲代)结出的种子培育来的。观察、比较亲代与后代植株有什么相同和不同。也可以通过照片或标本来观察、比较。植物成熟新的植物种子亲代后代有性繁殖植物成熟新的植物根、茎、叶等器官亲代后代无性繁殖亲代(木槿花)后代(木槿花)仔细对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。木槿花的亲代后代观察表观察项目亲代特征后代特征异同判断花瓣颜色花瓣数量叶的颜色……白色右边缘色，中间深粉红颜色不同粉紫色，中间梅紫色5相同较深较浅略有差异5亲代(桑叶)后代(桑叶)边缘整齐边缘开裂其他植物有类似的现象吗？◆植物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。◆植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传使得植物维持了共同特征，甚至不同的植物都会有一些相似的特征。变异使不同种类的植物千差万别，同种植物之间也存在着各种各样的差异。遗传使得种族特征相对稳定，变异可以帮助生物适应环境遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。1.我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？植物的亲代和后代之间：往往在结构上会相似相同，花瓣数量、花瓣形状、叶的形状、花蕊的形状和数量都是相同的，这些是遗传导致的；而花瓣颜色、叶的颜色会出现不同，可能是由于变异引起的。2.哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善人类生活？杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。孟德尔和豌豆实验19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样？他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。查阅资料，了解更多有关孟德尔和他的研究成果的事情。视频欣赏孟德尔与豌豆杂交实验袁隆平袁隆平，江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，“共和国勋章”获得者，被誉为“杂交水稻之父”。杂交水稻，指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，就是杂交水稻。杂交水稻的成功意味着中国人民彻底摆脱了饥饿的困扰，单位粮食产量的增加，为我国农业大幅度增产开辟了新途径，进而产生了巨大的社会效益和经济效益。1.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。()2.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。()判断××1.通过观察，我们发现学校花坛里的每一朵玫瑰花都（

C

）。A.完全一样

B.完全不同

C.非常相似2.孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（

B

）。A.高株、矮株都有

B.矮株

C.高株CB选择亲代与后代变异相似生物进化的基础不同遗传形形色色的植物科学教科版

六年级下册动物后代与亲代存在着相同与不同。遗传变异使得动物多种多样。科学概念目标12能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。科学探究目标12能基于观察到的现象，客观描述动物亲代与后代的异同。科学态度目标1意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。科学、技术、社会与环境目标1我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢?自然界中已知的动物多达150多万种！加上一些未探知的、未命名的动物就更多了。动物世界可谓是多种多样。你们注意过视频中出现过多少种动物吗？对于同种动物不同个体来说，它们长的一样吗？动物宝宝和它们的爸爸妈妈之间又有什么相同和不同呢？1比较动物后代和亲代的异同描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。右边的小狗和狗妈妈的毛色一样，都是浅棕色的。左边的小狗耳朵是浅棕色的，其他部分是白色的，和狗妈妈的颜色不一样。哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色?哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异?右边的小狗遗传了狗妈妈的毛色一样，左边的小狗相对狗妈妈的毛色来说发生了变异。推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。狗妈妈的颜色为浅棕色，一只狗宝宝身体上的毛是白色的，耳朵上的毛是浅棕色的，另一只狗宝宝的毛色是浅棕色的。由此可以推断全身都是浅棕色的狗宝宝遗传了狗妈妈的毛色，另一只相对狗妈妈毛色发生了变异。可以推测狗爸爸的毛色可能是白色，或者有白色。仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？狗的亲代与后代观察表观察项目亲代特征后代特征遗传与变异推测左右毛色与花纹浅棕色身体白色，耳朵浅棕色浅棕色右小狗遗传，左小狗变异狗爸爸的毛色可能为白色均变异耳朵立耳折耳折耳狗爸爸可能为折耳2小组交流其他动物的遗传和变异现象。形态特征行为方式生活习性我们可以从以下角度说。神态动作习惯与植物世界-样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。词汇科学个体形态特征行为方式3给各类动物增添新成员。自然界有许许多多的动物，你能根据下表中给出的几类动物的分类标准，为各类动物添加新成员吗?科学分类鸟类鱼类哺乳类昆虫1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？“龙生龙，凤风生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。2.你还知道哪些动物的遗传变异现象呢？·遗传现象。(1)身体特征遗传。小燕子跟妈妈一样拥有短而扁的嘴,尖而长的翅膀,像剪刀-样的尾巴，背部、颈部及尾部呈黑色，腹部呈白色。小北极熊跟妈妈一样拥有雪白的毛，长而稠密,鼻子和爪子是黑色的,还有厚厚的脚掌。小鸡跟鸡妈妈一样拥有短而尖的嘴,上嘴稍弯曲,两只爪子,头部有肉冠。(2)生理及行为特征遗传。公鸡打鸣、母鸡下蛋;狡兔三窟;小猫捉老鼠;小狗汪汪叫等。2.你还知道哪些动物的遗传变异现象呢？·变异现象。变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异,称为可遗传变异;另一种是在不同环境条件下产生的变异,其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。动物的遗传现象大多属于可遗传变异,如金鱼的各种形态,白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现。不可遗传变异如印度白孔雀(基因突变)、脱毛的公鸡(病理变化)等。动物世界普遍存在遗传变异现象。动物的遗传变异现象不仅仅表现在外部形态特征上，他们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传变异现象。遗传变异使得动物多种多样。选择一种动物，观察动物宝宝与它们的妈妈或爸爸在形态特征、行为方式、生活习性等方面有哪些相同和不同。以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题写一篇观察日记。8月20日晴今天,邻居家的母猫生了三只小猫。我从邻居家拿了一只回来观察。这只小猫身上有白色、色、棕色和黄色。它的体型和我的手一样大。它的眼睛还是闭着的,胡须长长的,长到弯曲。小猫和它的妈妈8月23日阴

今天,小猫终于把眼睛睁开了。我用纸箱把里面用旧衣服铺.上,然后把它放在箱子里。再在侧面切了一个门,方便让小猫出入。9月3日晴在今天,小猫已经可以离开妈妈了。但是我还是会每天带小猫去邻居家。小猫现在也可以哺借叫,但是还是有点小声。这只小猫长得可真快!它现在已经到它妈妈的四分之一。9月5日雨现在这只小猫已经达到它妈妈的四分之三了。而且它不仅长得快,身手也非常敏捷,现在它已经有两个老鼠战利品了。这就是我的小猫。1.蜘蛛是常见的昆虫之一。()2.海豚、鲨鱼、蓝惊终生在水中生活，属于鱼类。()判断××请分别写出两条描述遗传现象与变异现象的谚语或俗语。遗传现象：（1）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；（2）种瓜得瓜，种豆得豆。变异现象：（1）一母生九子，连母十个样；（2）龙生九子，子子不同。简答总结遗传和变异行为方式形态特征生活习性……多种多样的动物科学分类哺乳类鸟类鱼类昆虫……科学教科版

六年级下册人类不同个体之间存在着相同与不同。人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。科学概念目标123能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。能将人的相貌特征整合起来比较分析人与人的不同。科学探究目标12能基于观察到的现象客观描述人类个体之间的相同与不同。科学态度目标1意识到人类对遗传变异的研究改善着人类的生活。科学、技术、社会与环境目标1我们的相貌真的是独一无二的吗？我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。你能只根据眉毛判断这个人是谁吗？如果再加上嘴巴呢？人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢?1通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。眼皮、眉毛、鼻梁等都可以作为我们观察的内容。我们把这些脸部的特征称为相貌特征。它表现出的不同形式，称为性状。1通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。想一想，我们还有哪些相貌特征呢？会表现出哪些性状？耳垂发际下颌头发指纹……2选择几种相貌特征，组内同学观察比较，将观察结果记录下来将全班同学的观察结果汇总，观察、比较我们的相貌特征的相同和不同之处性状组合观察遗传转轮，假如我们在前面五种性状的基础上加上第六种性状——头发（直发/卷发）。依据六种性状，每个性状表现出两种特征，就可以将人分成64类，那么如果组合进更多的性状会怎样呢?3个性状且每个性状表现出两种特征则可以呈现2×2×2=8类相貌；6个性状则可以呈现2×2×2×2×2×2=64类相貌；10个性状则可以呈现2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024类相貌；20个性状则可以呈现1048576类相貌；40个性状则可以呈现1099511627776类相貌……。我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。1.人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？除了相貌特征，我们还有肤色、身高、体重、容易近视等特征等来自遗传。2.在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？不能。因为遗传与变异，人类遗传组合非常多，从两个人身上总能找到他们的不同性状。世界上也没有完全相同的两个人。观察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，并与自己的相貌进行比较，你有什么发现？查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可以遗传的吗？我们应该注意什么？遗传病种类比较多，比如糖尿病、高血压、先天性耳聋等等，并且还有其他类型的疾病。①禁止近亲结婚。近亲结婚患有遗传病的概率很大，比非近亲结婚的要高出7.8-62.5倍，先天畸形和死胎的概率也比一般人高三四倍，其危害是非常显著的。所以要想预防遗传病的发生，禁止近亲结婚是很有效的措施。②遗传咨询。对于有家族遗传史的疾病，在备孕前或者产检时，要提前咨询医生，医生会结合临床的诊断，为孕妇做出最佳的选择，判定胎儿患病的概率。③产前检查。有些遗传病是可以通过产前筛查检查出来的，例如一些染色体疾病，代谢类疾病，在女性怀孕16-20周左右，通过相关检查是可以查出来的。还有一些异常情况，通过四维b超也可以检查出来，如果确认是有病的胎儿，孕妇可以及时终止妊娠。④避免高龄生育。女性最佳生育年龄不超过35岁，因为高龄产妇的细胞老化，容易受到外界病毒的感染，在形成受精卵后，容易发生染色体变异。因此，如果是高龄产妇的话，在怀孕前可以找医生咨询一下，怀孕过程中也要按时产检，避免有遗传病的胎儿出生。1.遗传使子女和父母在体态、相貌、气态、音色等方面()。A.具有相似性B.关系不大C.无关系2.下列疾病不可以遗传的是()。A.高血压B.肺炎C.糖尿病选择AB相貌特征发际直发性状卷发头发眼皮下颌单眼皮双眼皮平V形无沟有沟相貌各异的我们科学教科版

六年级下册远古时期，地球上存在着不同的生物。有些古代生物已经不复存在，一些现存生物与古代生物相似。化石保留了古代生物的相关信息。科学概念目标123能够通过观察化石推测古代生物的特征，认识古代生物。能够通过观察比较、查阅资料等方法收集证据，推测一些古代生物与现存生物的关系。科学探究目标12表现出探究古代生物的兴趣。能基于证据表达自己的观点。科学态度目标12意识到对古代生物的研究有助于我们认识生物及其地球环境的发展变化，体会科学研究的意义。科学、技术、社会与环境目标1

化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？化石形成视频欣赏小资料1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。昆明鱼有可能是现代脊椎动物的祖先1收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在的哪种动物相似。霸王龙鳄鱼鸵鸟三角龙蜥蜴这是一具猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处?推测一下猛犸象当时生活的环境。猛犸象现代亚洲象猛犸象又名毛象（长毛象）。猛犸象和亚洲象是在约480万年前，由相同的祖先分支进化来的。它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出一对弯曲的大门牙。一头成熟的猛犸象，身长达5米，体高约3米，与亚洲象相近，门齿长15米左右。它身上披着细密的长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。猛犸象曾经是世界上最大的象之一，骨比现代的象短而高。从侧面看，它的肩部是身体的最高点，从肩部开始往后便陡然降下来。距今约1万年前，猛犸象灭绝，猛码象化石出土最多的地方是在北极圈附近。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。2观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。鹦鹉螺菊石中华鲎（hòu）三叶虫鸵鸟蛋恐龙蛋鱼鱼铁线蕨蕨类鸟鸟1.我们认识了哪些古生物？恐龙、猛犸象、菊石化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、鱼化石、蕨类植物化石、鸟化石等…2.研究古生物化石有什么意义？我们可以借助科学家的工作成果，了解化石研究生物的演化历程，认识远古时期的生物。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家还能通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，推断各个年代地球上生存的生物种类。制作印迹化石模型1.将橡皮泥压平。2.把植物叶、鱼骨或者贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。1.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。()2.所有古生物都已经灭绝了。()判断√×1.猛犸象的化石出土于（

A

）附近，而且从身体构造来看，它具有极强的耐寒能力，体表有厚厚的毛发。A.北极圈

B.赤道

C.山区2.恐龙是靠（

C

）繁殖后代的。A.无性繁殖

B.胎生

C.卵生AC选择总结化石保留了古代生物的相关信息观察古生物化石恐龙灭绝古代生物的多样性猛玛象细密长毛、厚脂肪、生活在严寒地区现代象毛发稀疏、薄脂肪、生活在热带地区菊石化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、鱼化石、蕨类植物化石、鸟化石等……科学教科版

六年级下册生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。人类不良行为使生物多样性面临着威胁。科学概念目标123能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。科学探究目标123意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。科学、技术、社会与环境目标1能够自觉采取行动保护生物及其周围环境。科学态度目标1地球是我们的家园，各种各样的生物在这个家园中扮演着重要的角色，他们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。生物多样性是什么？它包括哪些方面呢？生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。生物多样性的现状到底如何？为什么要保护生物多样性?怎样保护生物多样性呢?1查阅资料，交流并讨论为什么应该保护生物多样性。我们组调查植物。每一个物种都是独一无二的。我们可以去图书馆查资料。我们组调查动物。我们应该与自然和谐相处。多种多样的生物具有不同的价值。分组查阅选择地点分享资料和感悟生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的生态系统,提供了所有生命赖以生存的条件。2了解目前为保护生物多样性正在采取的措施。自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。·建立自然保护区保护濒危物种。

青海湖国家级自然保护区位于青藏高原东北部，其范围包括青海湖整个水域及鸟类繁殖、栖息的岛屿、滩涂和湖岸湿地，地跨二州三县。是以保护青海湖湿地以及鸟类资源及其栖息地为宗旨，集资源保护、科学研究、生态旅游于一体的自然保护区。保护区始建于1975年。视频演示青海湖宣传片中国昆明北郊元宝山山顶茂密的树林里，隐着一座低调而神秘的“国之重器”——中国西南野生生物种质资源库，也被称为我国野生生物的“诺亚方舟”。作为我国唯一以野生生物种质资源保存为主的设施，截至2020年12月，中国西南野生生物种质资源库已保存植物种子10601种850