八年级政治教学工作计划3篇

八年级政治教学工作计划3篇（完整）

【推举】八年级政治教学工作规划3篇

时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份规划吧。那么你真正懂得怎么制定规划吗？下面是帮大家整理的八年级政治教学工作规划3篇，盼望对大家有所帮忙。

八年级政治教学工作规划篇1

一、教材简析

《义务教育课程标准试验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下”)教材从学生的认知水*和生活实际动身，以听从效劳于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将敬重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为根本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极安康的生活。八年级(下册)教材的详细构造分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公*正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命安康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受爱护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公*”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公*、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

(一)教学重点

1、怎样正确行使权利

2、公民根本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

3、人格权的内容，行使生命安康权的方式

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵害

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公*是社会稳定的“天*”

10、正义与公*的关系

(二)教学难点

1、人民是国家的仆人、公民和人民的区分

2、公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的力量

3、敬重生命、敬重关爱他人的生命和安康、敬重权利、增加法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的“和他人人格尊严的力量

5、初步把握爱护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教育权的力量

7、“无形的财产”

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公*是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水*的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加学生的公民意识。

通过与学生近两年多的相处，我对于他们的共性特征及学习状况有了较为具体的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能仔细完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不留意听讲，作业也不能按时仔细完成，因此需要教师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，局部学生还在学习习惯、答题标准等方面存在问题，有待改良。例如：

1、局部学生由于*时的无视，根底学问把握不娴熟、不扎实，更谈不上娴熟运用，遇到问题不能精确答出。

2、学生审题力量不强，答题时不认真审题导致失分较多，思维力量、从材料中猎取信息力量、概括归纳力量较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随便性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、规律性差，精确性、条理性、标准性有待提高。有极少一局部学生语言表达力量较差，考试态度不端正，不能精确表述、仔细作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的根底。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

2、重视学生自主学习，留意学生的承受力量，强化学习建构力量，帮忙学生形成完整的学问体系。注意学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视学生学习方法的养成教育，培育学生学会学习、自主学习、擅长学习的力量。加强学生学习方法、答题习惯的培育，加强对学习薄弱学生的关注。

①在*时练习中，注意审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的标准表述，帮忙学生形成以政治术语回答下列问题的习惯。在*时的练习与测试中要求和提示学生留意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注学生的理解思索力量。在*时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的学问点多维点击，培育学生的阅读与理解分析力量，克制学生答题不分状况、不分要点的弊病。

③重视教学中学生的素材积存。教师要多引导学生结合所学的学问点多搜集、多观看，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，细心设计一些题目来深化理解，更有利于克制无从下手的现象。

4、补差名单及措施

丁大鹏杨阳八(1)(关注学习习惯与答题方法)

陈鹏八(2)(学习主动性与学习习惯的培育)

四、教学进度表

日期、预期进程

第一周

人民当家作主的国家

其次周

我们享有广泛的权利公民的义务

第三周

忠实履行义务第一单元复习

第四周

生命与安康的权利

第五周

同样的权利同样的爱惜人人享有人格尊严权

第六周

肖像和姓名中的权利

第七周(1课时)

隐私和隐私权

第八周

敬重和维护隐私权其次单元复习

第九周

学问助我成长珍惜学习时机

第十周

期中复习及考试

第十一周(1课时)

财产属于谁

第十二周

财产留给谁

第十三周

无形的财产

第十四周

我们享有“上帝”的权利维护消费者权益

第十五周

第三单元复习

第十六周(1课时)

公*是社会稳定的“公*”

第十七周

维护社会公*正义是人类良知的“声音”

第十八周

自觉维护正义第四单元复习

第十九周

期末复习

其次十周

期末复习及考试

八年级政治教学工作规划篇2

【教学目标】

学问与力量：

1、领悟“己所不欲，勿施于人”的道理。

2、了解换位思索、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思索，与人为善。

3、懂得对人要和善，自己不情愿的事，也不应施加于人。

4、学会理解他人，善待他人，观赏他人。

情感、态度与价值观：

体验*等待人、宽容他人、敬重他人对己对人所带来的情感上的安慰。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成*等待人、宽容他人、敬重他人、与人为善的良好品质。

【教学重点与难点分析】

教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。

教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德熟悉内化。

【教学设计】

创设情景，小品导入。(书上的《取外号》)然后请学生结合学校中的状况说明“起外号”的现象;结合各自的状况谈“被戏弄”的经受及自己的体验。通过这个活动，学生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜爱的事就不要强加在别人身上。

活动一：七嘴八舌

出示事例，让学生争论：下面的事情假如发生在你的身上，你会怎样想，怎样做?(三个事例)争论后教师分别出示三个“温馨提示”，通过学生回忆自己的所见所闻或亲身感受，用事实说明对待他人要设身处地地为对方着想。

活动二：故事续演

教师供应故事开头：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不当心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。然后让学生自愿组合，续演故事结局，并说明选择理由。。

活动三：火眼金睛

要求学生擦亮自己的眼睛，用一种接纳、宽容和观赏的眼光去发觉同学身上的闪光点。以“观赏”为题材的活动可以使学生明白一个人对四周的事物应多持观赏的态度，多一份观赏，就多一份理解，多一份友善、就多一份爱心。在活动中，要让学生熟悉到每个人都有自己的特长，都有值得观赏的地方，懂得如何观赏他人。这也是与人为善的更高要求。

活动四：现学现用

教师出示案例(《电梯里的镜子》、《小孩的故事》等)，让学生分析、解决问题，然后教师小结。

活动五：名言励行

沟通并学习名人名言，体会其中的含义。以名人名言来鼓励学生，使课堂所讲的道理更加深刻。

活动六：身体力行

教师布置选择性作业：

1、把今日学习的心得体会，讲给父母听。

2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。

3、与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消退误会。

活动七：新课小结

在《爱的奉献》的歌声中，教师用富有号召力和感染力的语言总结新课，用音乐渲染教学气氛，完毕教学。

现在是不是感觉政治网为大家预备的八年级上册政治与人为善教学规划很关键呢?欢送大家阅读与选择!

八年级政治教学工作规划篇3

一、教材分析：

鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，喜爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生熟悉个人的生存和进展离不开集体，集体的存在和进展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮忙学生熟悉人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速进展的时代里，以培育学生的科学兴趣和科学精神，增加学生的创新意识和创新力量为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进展宪法和依法治国根本理念的教育，帮忙学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的根本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力气，引导学生积极参加社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续进展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。

4、增加学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生安康进展

三、教学难点：

提高学生熟悉和学生的践行指导，做到知行统一有肯定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

(二)积极参与教研活动，提高业务水*

1、积极参与教研活动，提高教研力量;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水*。

2、努力学习，提高专业理论水*。*时注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的争论，提高课堂效率。

3、抓优扶差。鼓舞优等生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增加学生自信念。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参加式，争论式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和进展规律，选取真实可信的案例，满意学生身心进展需要