《15无言之美》江西省

无言之美人教（部编）版九年级语文下册第四单元朱光潜1.积累掌握“意蕴、寂寥、心旷神怡、轻描淡写、栩栩如生、目不忍睹、信手拈来”等词语的含义；2.感知课文内容、把握作者行文思路；3.学习文章举例论证的方法，揣摩议论文中的精彩论证方法；4.细心体味“言”与“意”的关系，深入理解、体会“无言之美”，提高审美情趣。

朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。作家名片意蕴（）附丽（）心旷神怡（）姑且（）蛾眉（）信手拈来（）缥缈（）含蓄（）目不忍睹（）譬如（）谚语（

）栩栩如生（）yùnfùyíqiěéniānpiāoxùdǔpìyànxǔ1.速读课文，请说说你在阅读中感悟到了什么？2.依据课文内容完成填空。文章首先从（）中引出（）话题，并点明要从（）的角度来理解（）。接着重点论证了（），认为言不可尽意，也不必尽意，然后，文章分别从绘画的（）、文学的（）、音乐的（）、雕刻的（）四个方面来论证无言也能产生美，最后得出（）的结论。孔子与学生的对话无言美术无言的意蕴言与意的关系选择之美意蕴之美无声之美含蓄之美说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切1.文章开篇引用孔子的话有何作用？（6分）2.阅读第3段,概括“言”和“意”的关系。（4分）3.作者对文学的定义是怎样的？（3分）4.文章在论述“无言之美”有过程中主要运用了哪些论证方法，试找一例并加以说明？（4分/例）5.简要说说本文是如何论证文学作品中的“无言之美”的。（6分）6.文章在论证文学作品中的无言之美时，分别从抒情和写景两方面进行了举例论证，但感觉写景方面事例并不是很多，请再举一例并加以分析说明。（10分）

7.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。（10分）1.文章开篇引用孔子的话有何作用？（6分）2.阅读第3段,概括“言”和“意”的关系。（4分）3.作者对文学的定义是怎样的？（3分）【交流点拨】从孔子和子贡的对话引出“无言”话题；作道理论据证明“无言之美”；吸引读者的注意力，提高读者的阅读兴趣。【交流点拨】言是固定的,有迹象的,是散碎的,有限的；而意是瞬息万变、缥缈无踪的,是混整的,无限的。所以,言所以达意,但意决不是完全可以言达的。【交流点拨】所谓文学，就是以言达意的一种美术。4.文章在论述“无言之美”有过程中主要运用了哪些论证方法，试找一例并加以说明？（4分/例）5.简要说说本文是如何论证文学作品中的“无言之美”的。（6分）

【交流点拨】A运用了举例论证：①以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，以图画的选择之美证明了无言之美；②以文学作品的“言不能尽意,也不必尽意”的意蕴之美凸显无言之美；③从音乐中的“无声胜有声”的无声之美论证无言之美；④从雕刻艺术的含蓄不露来论述无言之美。B运用了道理论证：引用孔子名言。C运用了对比论证：相片与图画，流露与含蓄

【交流点拨】文章首先提出“文学作品也是同样”这一观点，接着举了《论语》、《归园田居》等事例分别从抒情的含蓄与写景的意境两方面论证文学作品有无言之美，最后得出“文学上我们并不以尽量表现为难能可贵”的结论。6.文章在论证文学作品中的无言之美时，分别从抒情和写景两方面进行了举例论证，但感觉写景方面事例并不是很多，请再举一例并加以分析说明。（10分）7.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。（10分）

【交流点拨】示例：“大漠孤烟直,长河落日圆”,言语只有短短的十个字,但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，给人一种雄浑壮阔的美感。然而，作者要描写出这雄浑壮阔，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽，这就是古典文学中深蕴的无言之美。

【交流点拨】“无言”的“言”并不专指语言文字，而是包含一切艺术所用的语言，如绘画的线条、色彩，音乐中的曲调、旋律，“无言”也不是不用语言来表现，而是注重含蓄，留下了广阔的艺术空间，让读者体会更微妙、更深刻的内容，这就是无言之美。2.感悟无言之美，请结合课文作出赏析3.请说出至少两句能体现“无言之美”的古诗词名句。蛙声十里出山泉－－意境选择之美拉孔奥（含蓄不露之美2.请说出至少两句能体现“无言之美”的古诗词名句。3.诗歌欣赏。示例：●而今识尽愁滋味,欲说还休。●日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。●大漠孤烟直，长河落日圆。●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。●飞流直下三千尺，疑是银河落九天。