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文档简介

衡水中学的教学理念为了实现学生的培养目标，衡水中学实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。在教学方面，学校对课程和课时结构进行了严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。每天还安排两节公共自习课。学校出台了《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。实行双轨制自习，将自习时间归还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学的自习课程分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天有6节自习课（包括3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课。教师可以辅导学习，但必须控制布置的必做作业在20分钟内完成。教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习。晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间。回寝室后，学生一般不再看书。由于课时减少，教师必须改变“老套子”讲课的方式，取舍、怎么讲都必须重新研究学生和教材。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”是指选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”。“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材、教法、学生和作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。为了实现轻负担、高质量、低耗时、高效益的教育教学目标，衡水中学强化常规、狠抓落实。他们明确“五

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