幼儿英语中班教案5篇

1/1幼儿英语中班教案5篇学会写教案，信任老师自身的力量肯定都有所提升，教案是老师为了提高上课质量事前起草的书面表达，范文社我今日就为您带来了幼儿英语中班教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿英语中班教案篇1

嬉戏目的：

通过让幼儿扮演时针来把握句子its××，使他们把握英文数字１－１２。

材料预备：

数字卡片１－１２，时针一个。

嬉戏过程：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。嬉戏开头，老师说钟表、钟表几点了？幼儿说：１点或２点，时针要用英语讲itsone……并伸直左臂顺时针方向开头原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后嬉戏连续进行。要求扮演时针的幼儿要手口全都。

看谁算得快

嬉戏种类：

计算嬉戏。

嬉戏目的：

训练幼儿的快速反应力量，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。

预备：

写有加减法计算题的数字卡片若干。

嬉戏过程：

老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观看后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加嬉戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行嬉戏，最终看哪组取胜。

幼儿英语中班教案篇2

活动名称：myfriend

活动目标：

1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的爱好

2、幼儿把握新学外形单词：square、rectangle、triangle、oval

3、幼儿把握新学颜色单词：red、yellow、pink

4、在幼儿体验嬉戏乐趣的同时，培育幼儿关心他人的高尚情操

活动预备：

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各??

活动过程：

1、导入

老师与每名幼儿claphands,say"hello"突然听见小狗的叫声（谁来了？oh!adog.hello

dog.what’swrongwithyou?)

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢？（老师出示各种图形，提议为小狗搭一个美丽的房子）

你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle、oval）

它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确把握今日新学的单词）玩个小嬉戏（老师出示图形看谁又快又准的说出它的外形和颜色）...

3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们静静的回教室了，bye-byelittle

dog，嘘...）为表现突出的幼儿发自制小礼物..

幼儿英语中班教案篇3

一、说活动设计思路：

?纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、熬炼幼儿的听力。

三、说活动预备：

1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿仿照、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小伴侣，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩嬉戏，发觉新单词。

嬉戏“找尾巴”

师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小伴侣们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

幼儿英语中班教案篇4

教学目标：

把握字母d的自然发音，并正确读出d字母发音的单词，能精确     的说出d字母的自然拼音儿歌。

幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

教具预备：

洋娃娃、狗、门、d（d）的图片各一张。

教学过程：

（1）热身活动（t：老师s：小伴侣）

t：小伴侣们，今日班里来了几个大伴侣，一起跟她们打声招呼吧：“goodmorning！

s：“goodmorning！”

现在小伴侣们把眼睛看老师这里，随老师一起做个嬉戏，怎么样？clapyourhandsandwashyourface

（2）故事导入：

ok！verygood！现在老师呀告知小伴侣一个特别特别好玩的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告知老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特殊，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了……老师告知娃娃我们班的小伴侣好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它熟悉哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小伴侣们认不熟悉它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。

（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出d（d）

首先问问d、d有什么不同的地方，依据小伴侣们的发言并予以

鼓舞。然后，看看d、d各像什么东西？小伴侣们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小伴侣们发觉不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。（引动身音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再依据小伴侣的分布状况进行分组竞赛，赢者老师赐予鼓舞。娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door

这个是什么啊？门！哎，留意了，这可不是一扇一般的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door！（操练若干遍）老师请小伴侣们来叫门，看看哪位小伴侣最先打开这扇门。

（4）chant儿歌学习

对了，老师听娃娃doll说要请小伴侣们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊……什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊……那小伴侣们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它立刻就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个方法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后依据老师教小伴侣的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了拉拉耳朵，听清晰咯！daddydaddyopenthedoor，iseeadogandadoll.它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸爸爸快开门啊，我观察一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小伴侣们上台来进行表演。

（5）小结

拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。

教学反思：

本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的留意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能简单理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都乐观参加，对所学的句子“daddydaddyopenthedoor，iseeadogandadoll”把握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。

小百科：“d”原本可能是一个门的符号，像在古埃及的象形文字里最早什么时候消失在闪族的书面当中我们已经无法知道了。

幼儿英语中班教案篇5

?中班英语优秀教案《arm、hand、leg、knee》》这是优秀的中班英语教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班英语优秀教案《arm、hand、leg、knee》！

活动目标：

1、培育幼儿对英语的爱好

2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

3、通过嬉戏促进幼儿交往力量和初步的竞争意识

4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的乐观态度。

5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。

活动内容：学习单词arm、hand、leg、knee

活动预备：arm、hand、leg、knee的图片。

活动过程：

一、开头部分引出主题

1、用英语问候hello,boysandgirlshello,misschen师幼共同唱〈goodmorning〉

2、复习单词今日老师再来给小伴侣变个魔术，look,whatsthis？

it'sarm.师：yes,老师问小伴侣：你们的身体部位有哪些？"nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"师：oh,verygood。身体上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：onetwothree……

二、学习身体部位单词师：whatsthis?幼：胳膊。师：oh，thisisarm，followme"arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"helloarm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小伴侣学的可真快，鼓舞鼓舞自己。幼：goodgoodverygood.

三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了？小伴侣看发生了什么事？〈出示arm、hand、leg、knee的图片。幼儿乐观争论想方法。

我们都是一些有爱心的小伴侣，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个美丽的娃娃吧。〈老师讲解嬉戏玩法和规章，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小伴侣那找另外的身体部位，在预备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、嬉戏指一指

结束活动：

师：小伴侣，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小伴侣做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touchtouch老师找一名力量强的幼儿协作示范嬉戏〈老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtoucharm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好伴侣