人教版四年级语文上册写信公开课一等奖课件省赛课获奖课件

人教部编版小学语文四年级上册习作：写信第1页目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业第2页新课导入第一节第3页新课导入——多媒体导入新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

聆听书信，说一说他带给你感受：这封信是谁写给谁？信中写了什么内容？这些内容让你生发出什么情绪？第4页新课导入——多媒体导入听了这篇书信，你对“信”这一文体有什么样理解呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情应用文书。在古代，它作为主要通信起源，不但传达着国与国文化交流，也传递着人们思想情怀，尚有报平安深层含义。目前，交流信息伎俩日益丰富，但书信仍然具有其特殊魅力。今天，我们将一起走近这一文体，学习如何写一封信。第5页整体感知第二节第6页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计自由阅读课本中出示范例，回答下列问题：（1）这封信是谁写给谁？交代了什么内容？

这封信是小杰写给自己叔叔，他告诉叔叔自己搬进了新校园，很开心，同步传达了家人对叔叔问候。第7页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计（2）信与我们此前写作文有什么区分？格式：称呼第一行顶格写称呼正文第三行开始正文，分若干段写问候语第二行空两格写问候语祝愿语能够接在正文后，也能够另起一行空两格书写。另起一行时要注意，祝愿词单独一行空两格，无标点；祝愿内容另起一行顶格书写，背面一般加感慨号。署名日期署名和日期分别占一行，均写在右侧。第8页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计顺口溜：称呼顶格写，背面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。正文空两格，内容最主要。结尾另起段，祝愿不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。第9页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计②内容方面：书信目标是互通消息、交流感情，那么内容就应当是通知收信人自己消息，问询收信人有关情况，传达自己对收信人感情，所有自己想懂得或想让对方懂得都能够写在信中。第10页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

书信正确格式我们都已经理解了，它正文部分才是我们写作重点。那么书信正文部分该怎么写呢？能够想到什么就写什么吗？还是说也需要注意哪些方面呢？请大家再读一读范文，看看小作者是怎么处理书信正文。第11页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计第一段：回复收信人寄书消息，第二段：通知自己搬进新校园，最后一段：问询收信人过年是否回来。

最为详细，先讲述好消息是什么，再描述新校园设施齐全、先进，最后写大家感受，内容详细，情感真挚。第12页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计写信要领：格式正确真实情感语言得当

信里话必须是写信人自己语言，体现应是写信人自己心声。在详细写作中，要做到详略得当，重点突出，情感抒发自然。

书信语言相对来说比较简洁，事情写清楚，感情体现明白即可，不需要大段铺陈和细致刻画。第13页整体感知——研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计收件人邮编收件人地址收件人姓名寄件人地址寄件人邮编一定要填写正确哦第14页深入探究第三节第15页

深入探究——认真审题，完成写作（一）文题展示：同窗们，你们有没有什么心里话不好当面向老师或亲友说？你们有没有什么事想要向他人倾吐或请教？试着给他们写一封信吧。收信人能够是你们老师，能够是你们远方朋友，能够是你们尊重长辈……想一想，你们最想给谁写信呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第16页

深入探究——认真审题，完成写作点拨：1.选定人物。你想写信寄给人，老师、家人、朋友等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第17页

深入探究——认真审题，完成写作点拨：2.确定内容。你想对这个人说话。有话可说，体现自己心声就好。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第18页

深入探究——认真审题，完成写作点拨：3.交流感情。写信最主要是传递写信人感情，想一想，你想对收信人体现什么样感情呢？如：尊敬、怀念、喜欢、感激、提议等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第19页

深入探究——认真审题，完成写作（二）实战演练要求：1.利用正确书信格式；2.条理清楚，体现精确；3.有真情实感，避免空洞，矫揉造作；4.恰当使用抒情、议论办法；5.字数600以上。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第20页

深入探究——认真审题，完成写作（三）评改习作分享心情

1.大声读一读自己习作，自主评价，看自己习作是否体现出了当初心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.同桌互评作文，看你信能否打动他人，并根据同桌反馈再次修改文章。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第21页

深入探究——写作实践亲爱妈妈：您好！妈妈，感激您让我生活在一种温馨、友好、幸福家庭里。您和爸爸十分疼爱我，尤其是您！①您每天工作尤其忙，还亲自给我穿衣服、收拾书包、送我上学……总之我一切生活都由您料理。我想自己做这些事，可您总说我是个孩子，只要用心学习就行。可是，妈妈，我想对您说，您对我太溺爱了。②新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业写给妈妈一封信①开头先体现对妈妈感激之情。②列举妈妈在生活上对“我”照顾，引出文章中心：妈妈太溺爱“我”。例文第22页

深入探究——写作实践例文

记得有一次，放学之后我要去学英语。那天您和爸爸都没时间，我就自己去了英语学校。事后，我快乐地把这件事告诉了您，本以为这样做会得到您夸奖，夸我长大了，然而我得到却是您严厉谴责。您担心我会遇到坏人，您担心我过马路会不小心，您担心……③在生活中，我去刷碗，您怕我把碗打坏；我洗袜子，您说我洗不洁净；我帮您收拾房间，您说我捣乱。妈妈，我已经10岁了，是四年级学生了，再也不是蹒跚学步小孩子了。④新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业④继续写妈妈“包办”让自己感到不舒适。③举详细事例说明妈妈对“我”溺爱。第23页

深入探究——写作实践我好妈妈，我懂得您深深地爱着我，可是，您应当让我学着自己事自己做，学会照顾自己，由于我究竟要长大，要独自去外面上学、工作……我真担心那时您会受不了，更担心我无法独自生活。妈妈，我想对您说，您给了我翅膀，就让我自己去飞吧！⑤祝您身体健康，工作顺利！您女儿玲玲2023年5月16日新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业⑤结尾意味深长，祈求妈妈让“我”学会独立。第24页

深入探究——写作实践例文评析

本文是一封给妈妈信。开头先感激妈妈对自己爱，接下来笔锋一转写这种爱是溺爱，并列举生活实例来证明，最后恳请妈妈让自己学会独立。文章情真意切，语言流畅，体现婉转，让人容易接收。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第25页

深入探究——写作实践

小朋友写给妈妈信真挚感人，你信是否也这样呢？你是否又有了新想法呢？再次完善自己习作，把它写下来吧。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第26页课堂小结第四节第27页

同窗们，这节课我们学习了如何写信，又理解了信封写法，老师希望你们能把写好信放到信封里寄到收信人手中。同步，也希望你们多利用“写信”这种联系方式较好地与你亲人或者好朋友进行沟通交流，促进彼此感情，你们能做到吗？习作课，我们学习了如何写景物地点文章，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，写出真实感受。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计第28页布置作业第五节第29页布置作业

请以《祖国，你