人教版小学五年级语文上册落花生4公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第四单元

第15课

落花生第1页打一植物自造房屋自安家。地上开花不成果，地下成果不开花。根和胡须放泥沙，谜语导入花生第2页

花生又叫落花生，由于这种植物花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，因此叫“落花生”。第3页15.落花生第4页许地山：我国当代著名作家、学者。他出生于台湾一种爱国志士家庭。许地山小时候，爸爸曾以“落花生”作比方教育儿女，给许地山留下了深刻印象。1923年许地山开始发明时，就以“落华生”作为自己笔名（在古文中，“华”同“花”），鼓励自己要做一种具有落花生品格人。理解作者第5页初读感知自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。借助字典掌握生字字形，注意生字书写。联系上下文或查字典、词典理解词语。标出自然段序号，把不理解句子标出来，大家讨论。自学提醒第6页读准字音一亩

吩咐

茅亭榨油石榴

尝花生开辟成熟mǔfēnfumáozhàliucháng

pìshú第7页亩茅上下构造尝归类记忆第8页吩榨左右构造咐归类记忆榴第9页亩—宙尝—芸吩—粉咐—付茅—矛榨—窄榴—遛我会辨别第10页

吩咐：口头指派或命令；叮嘱。

开辟：开拓扩展。课文中指把本来荒着地开垦出来。爱慕：喜欢羡慕；爱慕倾慕。理解词语分辨：辨别辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；体统，身份；光彩荣耀。第11页细读课文

默读课文，想一想围绕“花生”讲了某些什么事情，然后完成这个填空：种花生（）（）（）收花生吃花生议花生课文是按什么次序记叙？是按事情发展次序来记叙。第12页第一段（第1自然段）：写种花生、收花生。

第二段（第2自然段）：母亲提议过一种收获节，并做了准备。

第三段（第3-15自然段）：爸爸和我们边吃花生边议论花生，爸爸对花生品格赞扬，使我们对花生产生了敬佩之情。交流划分段落第13页思考：课文哪些内容是详写，哪些内容是略写？“种花生、收花生、吃花生”是略写，“议花生”是详写。第14页品读感悟⑴默读课文，找出爸爸几次对孩子们说话，看看爸爸讲了花生什么，又想告诉孩子们什么。

⑵画出作者听了爸爸对于花生品格议论之后感悟句子，读一读，谈一谈自己感受。

⑶有感情地朗读课文。学习要求第15页赞花生交流报告朗读课文第7至第10自然段，想一想，大家谈论了花生哪些好处？爸爸观点是什么？第16页花生味儿美花生能够榨油花生价钱便宜，谁都能够买来吃，都喜欢吃，这就是它好处

谁能把花生好处说出来？

爸爸说花生最可贵是它果实埋在地里第17页爸爸话

---------------------第一次

爸爸说:“花生好处很多，有同样最可贵:它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必须挖起来才懂得。”第18页埋在地里高高地挂在枝头一见就生爱慕之心矮矮地长在地上挖起来才懂得鲜红嫩绿第19页

爸爸先把花生与桃子、石榴、苹果相比，通过果实样子，说明虽然花生成熟了，也无声无息，不急于表露，需要他人去挖掘、发觉，因此爸爸才得出以上结论。

爸爸是如何说明花生可贵之处？第20页

爸爸想借两类事物生长特点告诉我们花生有什么可贵品质？不求虚名、默默奉献、朴实无华背诵爸爸话。第21页

“因此你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。--------------------借物喻人读句子，说说你体会到了什么？爸爸话第二次爸爸教育儿女做心灵美人，能实实在在地为人民做好事。学花生第22页

“对，这是我对你们希望。”--------------------读句子，说说你体会到了什么？爸爸话第三次

爸爸希望我们做什么样人?学花生第23页读句子，说说你体会到了什么？

“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。做有用人这是作者感悟。虽然他年纪小，但已经体会到爸爸对他们提出要求：人要做有用人，不要做只讲体面，却没有实际用处人。第24页拓展学习你懂得在生活中都有哪些人也像落花生那样不图虚名、默默无闻地做着奉献吗？第25页交警叔叔，工作辛劳，向你们致敬！第26页起早贪黑清洁工人，你们辛劳了！第27页风雨中送报人第28页

做人要做有用人,不要做只讲体面，而对他人没有好处人。总结全文