冀少版初中八年级下册生物食物链和食物网-公开课一等奖课件省赛课获奖课件

食物链和食物网第1页目录新课导入学习目标本课小结随堂反馈第2页看图片，请猜成语：螳螂捕蝉,黄雀在后。新课导入第3页“螳螂捕蝉，黄雀在后”说是什么生物现象？捕食柳第4页1、理解食物链、食物网概念，感受生物间密切联系。2、懂得生态系统中物质循环和能量流动，理解有毒物质富集。3、研究动植物之间食物关系，建立起食物链和食物网概念。学习目标第5页食物链和食物网下列图是某一温带草原生态系统中主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。第6页在生态系统中，多种生物之间由于食物关系而形成一种联系，叫做食物链。许多食物链彼此交错互相连接复杂营养关系，叫食物网。

归纳总结第7页下面三种生物之间关系是如何？

想一想：树叶虫鸟消费者消费者生产者……注意：食物链起始步骤是生产者，箭头方向指向捕食者，表达生态系统中物质和能量流动方向。第8页1、有关食物链写法，下列正确是（）A.蝉→螳螂→黄雀B.树→虫→鸟→细菌C.阳光→草→鼠→蛇D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰E学以致用第9页

2、下列食物网中共有（）条食物链。4第10页假如蛇数量大量减少，哪些生物数量也许发生变化？发生如何变化？分析讨论第11页从理论上分析，假如蛇数量大量减少，猫头鹰数量会减少；青蛙、鼠数量会增加；多种生物数量会发生对应变化。生态系统具有一定自动调整能力第12页假如在草原上过度放牧，会有哪些后果？过度放牧，草不能及时再生，造成草原食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。生态系统自动调整能力是有程度！第13页物质循环和能量流动物质循环：是指组成生物体碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境中循环运动。第14页大气中二氧化碳分解者分解作用光合作用呼吸作用呼吸作用煤炭、石油厂房、汽车动植物遗体和排出物工业排放摄食生态系统中物质循环第15页生态系统能量流动示意图来自太阳能量通过呼吸作用散失被兔吃掉被狐吃掉通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物残枝落叶兔遗体狐遗体通过度解者呼吸作用散失第16页1、生态系统能量从哪里来？如何进入生物界？太阳能。生产者光合作用。2、营养物质以及能量是沿什么途径进行流动？沿着食物链和食物网流动。3、能量流动特点：（1）单行流动，不可逆；（2）逐层递减。分析讨论第17页有毒物质富集富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍浮游植物小鱼大鱼鹰第18页

在生态系统中，某些有毒物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，能够沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级生物体内，有毒物质浓度就越高，这种现象叫有毒物质富集。第19页1、食物链定义：在生态系统中，多种生物之间由于食物关系而形成一种联系。写法：草→兔→狐2、食物网：许多食物链彼此交错互相连接复杂营养关系。本课小结第20页项目能量流动物质循环特点范围食物链、食物网生物圈

联系同步存在、互相依存、不可分割，形成一种统一整体。单向流动、逐层递减来回循环本课小结3、物质循环和能量流动第21页1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可精确地表述为（）。A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物C随堂反馈第22页2、从“狼吃羊，羊吃草”能够看出，狼体内能量最后起源于（）。

A.狼B.羊C.草

D.光3、生态系统能量流动开始于（）。A.绿色植物B.真菌C.动物D.人DA第23页4、在一种食物链中，兔不会吃狼，食物不能倒流，这就造成了生态系统中（）。A.氧循环是单向B.碳循环是单向C.水循环是单向

D