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部编版道德与法治一年级上册第一单元·我是小学生啦第四课上学路上道德与法治教材解读第一单元我是小学生啦本课地位课程目标教学分析教学建议开开心心上学去上学啦，真高兴爱新书，爱书包拉拉手，交朋友我的好伙伴“网”到一个新朋友我认识您了我的老师上学路上这样安全吗不同的上学路好友大搜索我还想认识……认识你真好路上的温暖交通“信号”要知道该请谁来帮帮我这样做对吗本课地位课程目标教学分析教学建议上学路上不同的上学路交通“信号”要知道这样安全吗路上的温暖本课地位课程目标教学分析教学建议旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换使其学会愉快地与老师和同学交往，学会遵守学校的规则与纪律并懂得在上学放学路上保护自己根据课程标准，“我是小学生啦”这一单元：本课地位课程目标教学分析教学建议从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级新生由于年龄小，对交通标志的含义不是很了解，自我安全保护意识还是比较薄弱。一年级学生不管是上学还是放学回家，在路上遇到的安全隐患问题都比较多，需要加强安全教育。同时，随着我国城市化进程的加快和公路建设的不断发展，教师有必要帮助乡镇学生认识一些常见的交通标志和交通设施，树立安全意识。本课地位课程目标教学分析教学建议针对以上的教学分析，确定本课的教学重点是帮助学生认识常见的交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。教学难点是使学生树立自立、自护的安全保护意识，养成遵守交通规则的良好行为习惯。本课地位课程目标教学分析教学建议可以选择以下几种导入方式:视频：开学了案例导入谈话导入视频安全标志的类型更多方式……针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可采用游戏、竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习生活中来。本课地位课程目标教学分析教学建议在教学中可以使用多种活动形式，使学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识，树立安全意识。本课地位课程目标教学分析教学建议可以选用下列活动：不同的上学路认认交通标志他们安全吗故事会本课地位课程目标教学分析教学建议我这样上学学过马路，安全第一怎样才安全路上的温暖交通标志小报本课地位课程目标教学分析教学建议总之，通过创设各种形式的活动情境，提高学生的学习兴趣和学习效果，使学生养成遵守交通规则的良好行为习惯。最后，可以用下列方式小结告诫学生注意安全上学路上要注意各种存在的安全隐患开心上学，平安回家要遵守交通规则安全第一本课地位课程目标教学分析教学建议在放学回家的路上可能有各种各样的安全隐患，我们应该学会分辨坏人，看清路上的交通标志，遵守交通规则，安全过马路。本课地位课程目标教学分析教学建

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