拟行路难一等奖公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第一单元以意逆志知人论世南朝·宋鲍照拟行路难（其四）第1页【学习目标】

1、理解创作背景2、抓住诗眼，体会作者思想感情变化

3、分析文中“比兴”使用方法和作用。

4、比较《行路难》和《拟行路难》异同。5、引导学生结识怀才不遇者不幸。

第2页《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松变化其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习其中第四首。有些学习汉魏乐府作品题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。第3页一.初读诗歌，整体感知第4页泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！

拟行路难（其四）鲍照第5页二.再读诗歌，寻找诗眼如何寻找诗眼？第6页什么叫诗眼：

一首诗或某联、某句中最精练传神、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境具有概括性、生动性或情趣性能笼罩全诗、全联或全句字词句。字词句第7页（一）抓能体现作者强烈感情字词（二）抓描写事物生动、形象、精确字词

（三）抓诗中巧妙修辞（四）抓词类活用（五）抓虚词第8页诗眼——愁为何愁？愁什么？如何体现愁？第9页知人论世第10页

鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作格调与二人有很大不一样。鲍照生平：第11页鲍照生平：

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。后来担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼从军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍从军。有《鲍从军集》传世。尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。但他文学作品价值，却越来越受后人重视，有人甚至以为他是刘宋时代成就最高作者。第12页

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”局面。门阀制度阻塞了寒士进仕之路，某些才高寒士自然心怀不平，寒士不平反应在文学作品中，就成为这个时期文学一种特色。背景介绍：第13页作者是如何体现这种愁思与愤懑？想一想：第14页比兴手法作用：作用分解：1、开头引出下文，起铺垫作用。2、景或物衬托渲染气氛，奠定基调3、比方，生动形象，化抽象为详细，化繁杂为简单。第15页比兴动作心理（直抒胸臆）第16页

第一二句用了什么体现手法？说明了什么道理？

作者利用是以“水”喻人比兴手法，那流向“东西南北”不一样方位“水”，正好比方了社会生活中高低贵贱不一样处境人。“水”流向，是地势造成；人处境，是门第决定。因此说，这起首两句，通过泻水寻常现象描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度不合理性。第17页

这个比方是说，像水是根据高低不一样地势流向各方同样，人遭际是被家庭门第贵贱决定。这是古代血统论。

诗歌开头两句用比方手法写出了怎样哲理?第18页

第三句中“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有如何见解？

“命”指门第决定人生，有什么样门第就有什么样遭遇。作者以为非常不公平，但没法变化，只能发出生气控诉。第19页

体会“安能行叹复坐愁”这个反问句，在体现诗人情感变化过程中所起作用。

“安能行叹复坐愁”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能整天自怨自哀。应当学会自我宽慰。实际上，语言中蕴涵着不平之气。这个反问句，诗人具有不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。第20页

第五、六句塑造了一种如何形象？

以非常精练笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结悲愁岂是区区杯酒能驱散？诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声情节中，亦可想见其悲其愁沉郁了。

第21页

第七句写出了什么感情？

第七句是对前面几句总结，诗人对那驱不散愁苦，实系于对世事感慨，心并非无知无觉木石，理劝喻，酒麻醉，都不能使心如槁木，用反问句式，冲决了自我抑制堤防，使全诗情感达成了高潮。体现了诗人抗争。

上文中诗人以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能抑制。到借酒浇愁，其成果是愁更愁，情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，达成高潮。第22页

第八句写出了什么感情？

体现是作者心中无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”痛苦就越是深沉。两句组成了一种鲜明对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦精神情况体现得淋漓尽致。第23页拟行路难鲍照认命——不认命——认命︱︱︱抨击悲愤无奈第24页全诗小结：

全诗突出一种“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。第25页

知人论世，理解标题：

“行路难”难从何而来？

道路难行。人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。解释题意

《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤感情。

第26页写作特点：语言质朴。近乎口语，明白晓畅。此诗以真情感人。音律也很独特。二与四、六与八分别押韵，错落有致。第27页拓展延伸第28页诗歌比较阅读：材料一般选用不一样人所写相同或相同题材，或是思想感情不一样，或是体现技巧不一样，或是形象、语言格调不一样。比较阅读应当以求异为主。第29页

李白《行路难》与《拟行路难》进行比较鉴赏。第30页对比阅读：行路难

李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第31页两首诗相同之处与不一样之处？鲍照《拟行路难》李白《行路难》读意象读诗中诗人读现实中诗人读时代愁愁、失意满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极怀才不遇怀才不遇魏晋门阀制度压制了人才唐代开明思想和繁盛让人充满希望知人论世第32页比较鲍、李《行路难》写作缘由情感语言格调鲍照李白第33页比较鲍、李《行路难》写作缘由情感语言格调鲍照怀才不遇壮志难酬抒悲愤深受乐府影响，语言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋漓李白抒悲愤

+明豪情

+展自信第34页

诗以“行路难”比方世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生不可抑制激愤情绪；但他并未因此而放弃远大政治抱负，仍盼着总有一天会施展自己抱负，体现了他对人生前程乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义情调。

第35页

诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一种欢乐宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛冲击。第36页

中间四句，既感慨“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹突然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求心理。第37页

最后两句，写自己抱负总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感慨之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。第38页

以李白乐府歌行为例，与鲍照作简要比较：第39页

唐代李白对鲍照《拟行路难》情有独钟，他《行路难》、《将进酒》等乐府诗也写“愁”，但感情跌