2023年小学部教学工作总结

2023年小学部教学工作总结小学部教学工作总结

小学部教学工作总结

时间：2023-04-1618:28:01

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小学部教学工作工作总结

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小学部教学工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的小学部教学工作总结，希望对大家有所帮助。

小学部教学工作总结1

经过六年艰苦创业的xx学校，本学期伊始，在教化管理上实行了重大改革，实行了条块结合、分部管理的模式。学校董事长兼校长程xx先生继提出“优质中学”、“品牌初中”之后，高瞻远瞩地提出打造“精品小学”新理念。在校长室的坚毅领导下，在全体家长的鼎力支持下，在本部全体老师的辛勤努力下，本学期取得了令人欣喜的教学业绩。

机构健全，组织有序。

实行分部管理后的小学部设立了在教化督导统一领导下的教务处、德育处、文化中心、信息中心等部门，在创建性开展工作，独立性地解决问题等方面显示了其很强的敏捷性。

建立例会制度。

每周的全体老师例会、班主任工作会议、生活老师会议、各教研组的工作研讨等，既可将每周的工作进行小结，又可将下周的工作进行布置。

实行行政值班制度。

本部行政人员实行轮番值班，值班行政人员深化课堂、寝室、餐厅等场所详细了解学生的学习、生活、就餐、就寝等状况，对检查中的发觉的问题刚好予以解决，从而在整体上对本部的常规工作进行监督、指导。

实行看班制度。

依据小学生的身心特点，从学生起床后到晚上就寝期间的非教学时段实行班主任、生活老师、跟班老师轮番到位指导。学生在老师的指导下或完成作业、或嬉戏、或检查学生个人卫生等。

品德教化，常抓不懈。

校训中“正品德”就明确提出要端正学生的品德和行为习惯，作为国家级陶研试验学校更是将行知先生的“生活教化”落实在每日的学习、生活中。只要你稍加留心就会发觉：寝室里，衣物整齐，摆放有序；教室里，陈设得体，科学归类。全部这些不仅体现了其科学性，也显示了其人文性。学生外出活动时，着装整齐，列队行进；交谈中落落大方，夸夸其谈，均呈现了我部小学生良好的精神风貌。

教学工作，课改引领。

教学是学校的中心工作，本学期我部在总结前两年的课改阅历的基础上又向前迈出了坚实的步伐。具有大语文教学观的语文教学观，紧密联系生活的生活化数学教学观，运用“教学做”指导英语教学等教学理念正在为广阔老师所实践。

外出学习，取长补短。

9月，启动了“青蓝工程”，为青年老师成长搭建平台；金秋10月，组织全体老师前往屯溪大位小学参观学习，参与“黄山市小学数学观摩”活动；11月，组织全体英语老师参与“全国小学英语老师技能展示会”；12月，学校组织部分行政人员远赴合肥，参观合肥试验学校等名校。以上均有力地拓宽了老师的教学视野。

主动开展课堂教学评估。

12月上旬，小学部在全校领先开展课堂教学考评课活动，语文、数学、英语三科老师竞相登台，各展风采。全部老师均细心打算教案，仔细组织课堂教学，主动运用新课改理念指导课堂教学实践，自制课件，运用多媒体协助教学。此项建校以来规模最大、参加人数最多的教学活动不仅提高了全体老师的课堂教学技能，而且促进了老师间的相互沟通。中年老师的“老曲新唱”，年轻老师的闪亮登场，无不让每一位考评专家留下了深刻的印象。

学科竞赛活动，大显身手。

语文学科的改正错别字竞赛，英语学科的书写竞赛，艺体组的音乐手抄报竞赛等等。通过活动，不仅提高了学生对学科学习的爱好，同时也熬炼了学生的动手动脑实力，同时活跃了校内文化。

主动参与爱好小组活动。

为拓展学生的学问面，提高学生综合素养，充分发掘学生各方面潜能。在总结前几年阅历的基础上，小学部每周六、日下午接着开设了书法、美术、舞蹈、声乐等近15个爱好小组。

主动开展社会实践活动。

努力践行《精品小学》纲要中的《徽州名人激励我成长》课题。通过追寻名人故里的系列活动达到激励的作用，每月一次的社会实践活动深受学生欢迎。本学期组织学生寻访了黄宾虹、陶行知等名人故里和纪念馆，参观了黄山古生物园。以革命年头的少儿激励当今儿童，组织学生观看了革命影片《心动岁月》和《飘扬的红领巾》等。

爱校内、爱家乡，爱护我们的环境。

主动响应市委文明创建，高年级学生踊跃地参与“黄山市万人大扫除”活动和文明劝导活动。文明的社会，文明的校内，文明的环境须要我们每个人的努力。12月，本部的全体师生主动投身学校的精神文明创建活动中。

迎中秋，庆圣诞，其乐融融。

中秋夜晚，小学部教学区张灯结彩，学生猜灯谜，表演节目，师生同台献艺，其乐融融。圣诞夜，彩灯闪耀，精致的圣诞挂饰将各班教室装饰得格外喜庆，各式彩灯辉映着孩子们的张张笑脸。各班酷摆“圣诞阵”，组织开展了孩子们喜闻乐见的节目。

对外沟通，书写新篇章。

继上学期我校与日本藤井寺市小学校开展首次网络视频沟通以来，本学期小学部与该校再次进行网络视频沟通。12月2日的`沟通现场，两校就各自的校况，授课的方式以及课间（外）活动等方面进行了广泛沟通。之后，我校的小歌手们还演唱了《红蜻蜓》、《樱花》两首日本民歌，二年级的俞玥同学还演奏了二胡名曲——《赛马》。通过活动，进一步加强两校的了解，增进了双方的友情。

主动开展文明教室评比活动。

办学以来，小学部非常注意教室的文明建设。学期初，就各班教室达标提出了明确的要求。10月初，通过对常规布置、物品摆设和文化建设等方面的综合量化，小三（2）、四（2）、五（1）、六（1）获得综合评比一等奖。

五运会竞赛成果、精神文明双丰收。

在20xx年新春召开的xx学校第五届田径运动会可谓意义非凡，各代表队运动员健儿竞技赛场，新落成的塑胶篮球场见证了运动员们奋力拼搏的英姿。开幕式上凝合本部全体师生心血的精彩的团体操表演，赢得了与会嘉宾和全校师生的赞誉；广播操表演则展示了小学部全体学生的良好风采。运动会期间，各班通讯报道刚好有效，竞赛保卫落实到位。无不显示了班主任斤斤有条的管理力度和师生团结进取的精神风貌。3期校运快报，为小学的赛况作了浓抹重彩的表达。其中小三（2）、五（2）、和四（2）获得本次校运会团体总分前三名；小四（1）、三（1）和二（1）班获得精神文明班级称号。

写家信活动。

每月一次的写家信活动学生将自己在校期间的学习、生活、活动等以书信的形式告知家长，与家进步行沟通沟通。

为主动推动素养教化的进程，进一步展示小学素养教化的成果。元月28日，“xx学校（小学部）素养教化汇报会暨期末颁奖大会”将在学校体艺馆隆重实行。届时将邀请小学部的全体家长前往观看指导。由各班教化教学成果组成的展版也将构成的一道亮丽的风景线也等待各位家长的检阅。

回首xxxx我们充溢欢乐；展望xxxx我们豪情满怀。

精品小学，付诸实施。小学部将主动拟订精品小学的实施细则。就小学毕业生终端评价进行分项考评，分段检测。此课题与当前实施的新课程改革的理念是相一样的，具有前瞻性和开拓性。

学生自治，全面推行。学生自治管理完全放开，充分解放学生，发挥其聪慧才智，实施老师指导下的学生自治。

教学技能，扎实训练。新学期是我校实行教学办公现代化全面提速的一年，信息技术与学科教学的有机整合将为课堂教学的改革插上腾飞的翅膀。

教化评价，有序推动。依据《精品小学》安排纲要，结合新课程改革，小学部将制定切实可行的新课程评价体系并付诸实施。

小学部教学工作总结2

本学期我校工作在镇教化办公室的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的主动协作下，取得了健康的发展。为了总结阅历教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：

一、平安工作

（一）、建立健全平安工作机制。

成立了学校平安工作领导小组。健全平安各种制度及防范应急预案，开展应急疏散演练。建立平安隐患排查整改台帐，对校内内外平安状况做到每月检查，对隐患的排查与整改刚好到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确平安分工，各负其责，做到管理到位。平安值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实。签定平安责任书，发放告家长书，以此夯实了平安管理的责任。

（三）、抓好平安常规工作。

1、平安工作制度的落实。

学期初，学校制定出平安安排、平安活动月主题活动支配、学校平安会议支配。按安排有条不紊的开展工作。

2、平安课及活动宣扬的开展

定期召开平安会议，提高师生平安意识。要求各班上平安课，以学生平安集中教化大会、平安教化主题班会、主题板报、手抄报等形式，主动开展平安教化与宣扬。这些既增加了学生的平安学问，也为我校创建平安校内打下了坚实的基础。

3、抓好平安检查工作

本学期各班班内组织了管制刀具及危急器械排查活动，学校组织校委会成员、全体班主任集中检查，确保将危急因素消退在萌芽之中。

4、有效开展传染病的预防

同心同德，做好学校的卫生防疫工作。

（四）、落实节假日平安值班制度。

每次放假前，学校都对学校假期值班进行具体支配，确保学校平安。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前备课。始终要求老师对学生作业全批全改，学校定期检查。

2、教学为中心，管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，作为老师评优的`依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。

3、接着抓好课题探讨工作。

三、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“平安校内、文明班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

本学期以来，坚持班主任例会每周一次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性，

2、开展先进班级检查评比工作。学校本学期起先把卫生、纪律、两操等检查作为常规化，每天检查，每周小结，每月考核，有效促进了学生文明行为习惯的养成。

3、每周班会，开展各项班级活动，在班内做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以先进班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，促使我校老师道德修养不断提高。

（五）、加强校内文化建设

充分利用国旗下讲话对学生进行思想教化，教化陶冶师生的品德修养，发挥公示专栏的作用，刚好公示学校事务。

（六）、组织学生活动，丰富校内生活

我校主动组织学生参与全镇中小学秋季田径运动会，并取得了优异成果。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生老师体育熬炼一小时制度。

四、开展校本培训，提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初，学校对老师集中进行校本培训，首先是对老师进行师德培训，培训老师必需具有终身从事教化事业的决心;艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心，酷爱社会主义祖国，酷爱教化事业，酷爱学生。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师教化政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教化观，人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的活动，指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务实力。榜样激励。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。

总之，在镇教化办公室的领导下，通过全校师生的共同努力，一学期以来，我校的各项工作都取得了明显的进步，校内面貌面貌一新。

但还存在不足之处：如现代化教学设备不足；一些老师自主学习主动性不高，上进心稍差；教学思想陈旧、观念落后；学校的学科带头人还不够多，新进的年轻老师教学实力还有待提高。今后，我们将进一步加强学校教学管理工作的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造一支能打仗，打硬仗的老师队伍，用教研教改熬炼老师，用老师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为加快中心小学的发展而努力奋斗。

小学部教学工作总结3

光阴飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我接着担当三年级语文教学工作。这一学期，当然工作繁忙，但我觉得也很充溢。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家共同共享我的欢乐和成长。

一、培育学生学习习惯，激起学生学习爱好。

没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。因而，我依据本班学生实践状况，有的放矢，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进学生的学习，主动矫正本人各方面的缺乏，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺陷，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不只给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。

每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能辅佐老师上好自习。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，由小干部担当早读和自习时间。一段时间后，小干部就做的得心应手了，班级的自习课管理的有条不紊，老师不在，也能上的很好。这样，不只部分学生的组织才能得到进步，而且在班干部的率领下，其他学生也能主动主动地学习，养成了良好的自主学习的习惯。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。

二、注意培优补差工作，使全班学生能共同谐和开展。

这学期，为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。激励他们树立自信念，多停止课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们表现的时机，以此激起他们的学习兴味，进步他们的学习成果。还在班级里细心布置学生座位，绽开“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的习尚，全班的学习成果都有所进步。当然本班大部分同学都可以恪守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生。由于学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习气还没有养成。在管理这个班集体时我常经过很多活动的方式调动学生们的学习主动性。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了尊崇和依靠。但是每个学生的才能不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生，所以看待要因材施教，在严厉恳求的同时，尽量多鼓舞他们，多褒扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特大意，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都不论用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，修改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班上对他的点滴进步赐予褒扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他本人也有了仔细完成作业的主动性，进步真的'越来越大了。从这一点也能够证明不同的学生要实行不同的方法。

三、注意家校联络工作

班主任只凭本人的威信是不行能获得教化成功的，对学生教化离不开家长的协作。学生在学校里接受老师的训诲，恪守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习气，构成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不去注意，一点也不会恳求学生仔细学习，那么一星期五天的教化将变成无用功，如此的恶性循环，关于学生的成长没有任何的作用，所以我特别注意与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习，这样学校和家庭时刻保持联络，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关切孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教化自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，所以屡屡都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的协作，学生基本不行能有足够的进步。所以平常家长在家里多翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不恳求家长检查每道题，只是要让学生晓得本人必需仔细完成每一道题，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。

总之，本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班19个孩子，在思想相识上，在学习才能上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将接着加倍地努力工作，时常更新本人的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取别人的优点，弥补自己的不足，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力！

小学部教学工作总结4

一年来，学校坚持以中心校的指示精神统领工作全局，规范内部管理，完善教学设施，丰富校内文化，提升师生素养，巩固特色成果，创建品牌学校，坚持走以人为本、以校为本的内涵发展之路，现将本学年工作总结如下。

一、加强学校内部管理

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、学校老师各负其责的领导责任机制。本学期学校对老师的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加详细，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝合力强的领导集体。

2、加强老师队伍建设。老师是办好学校之本，为此我校重视对老师的政治思想教化、职业道德教化；重视对老师的业务培训，提高老师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训老师，接着实施《量化考核制度》，激励广阔老师努力工作。

3、进一步加强学校平安工作。平安工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的平安教化，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订平安工作责任状，人人确立“平安第一”的意识，组织特地人员，加强课间及路队的平安管理，确保路队及课间的平安。由于措施详细、工作到位，本学期学校无一例意外平安事故发生，另外学校还组织进行平安常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我爱护意识。

二、深化实施素养教化

（一）加强学校德育工作

1、狠抓养成教化。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教化部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，仔细开展各种形式主题教化活动，培育学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教化。学校定期实行法制教化讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教化，强化法制教化内容，进一步增加学生法制观念，提高学生法律意识和自我爱护意识。

3、加强家校联系。按安排对家进步行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

（二）加强教化教学探讨

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教化教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的`综合评估中占有肯定的比例。从另一个角度讲，毕业班成果的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班老师的座谈会、沟通会。在日常教学中实现教化思想共享，教化资源共享，仔细做好培优转差工作，力争大面积提高教学质量。

2、加强教学探讨。进一步加强对教学工作的探讨，加强对老师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期大北小学实行了一、三年级的语数教学开放日活动，活动目的明确，收效显著。

3、加强质量监控。本学期对语数学科在安排制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性看法，在过程管理上，实行平常督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成果评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了肯定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素养

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教化特色，完善教研组工作机制。通过艺术教化，增加学生的自信念，培育学生的艺术审美情趣，塑造完备的艺术品行，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校内文化、教化科研、学校德育、对外沟通的重要载体，让它发挥多功能的作用。学校主动组织师生参与中心校举办的书法等各类活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、存在的问题

1、老师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分老师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严峻短缺和校内面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

小学部教学工作总结5

回顾上半年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就上半年的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针，主动参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。

在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

二、教学工作方面

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级学生在中考体育成果平均分为x分，学生的体质健康标准合格率达x%，良好率x%，优秀率x%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在上半年的`工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在下半年里取得更大的成果。

在上半年中，有成果，也有不足，在下半年，我将接着仔细学习党的方针政策、新的教化教学理论和国家的法律法规，主动参与老师培训，接着努力学习现代教化技术和科学教化理论。

在优化课堂教学，教化教学探讨和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教化教学中，逐步构建自己独特的教化模式，为党的教化事业做出更大的贡献。

小学部教学工作总结6

一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：

班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。

一、加强思德教化，培育好的班风。

加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。

二、让学生教化学生。

教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。

二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身主动参加、汲取，成为教学活动中的主子。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。

一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关切集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种主动向上、你追我赶的好学风，学生各种实力还是比较差。以后主动学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，接着学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教化教学水平。

范文三：小学老师教学能手工作总结

在过去的三年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。担当市教学能手以来，我仔细学习贯彻党的教化方针，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名老师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教化事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。现就将三年以来工作状况总结如下：

一、加强政治学习，提高思想相识，树立新的教化理念

1、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。

2、通过学习新的《课程标准》，自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

三年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，

并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。主动参与公开课教学,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好必培生转化工作

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对必培生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上必培的学生，往往得不到老师的确定，而必培生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我始终注意抓好必培生转化工作：

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的.指导方针。

1、思想教化常抓不懈：利用班会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。

四、教化科研工作

三年来，始终从事教研教改工作，不间断的开展教化科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了许多的教研教改工作，吸取了丰富的教化教学阅历。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合自己在课堂上获得的实际阅历进行评论和自我反思，加以鉴别、筛选，再探究怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动自己不断进行教化教学探讨。在开展科研活动的过程中，自觉地加强了教化理论的学习，有目的、有选择地接受了新的教化思想，快速提高自身教学实力，促进教学质量的提高。

总之，三年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

小学部教学工作总结7

依据学校工作精神，进一步学习与落实“关注每一个学生的学习需求，促进每一个学生健康欢乐成长”这一基本理念，以及上海市基础教化工作会议的要求，不断深化课程教材改革，重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律，重视社会对立德树人形成教化共识。围绕学校“主动教化”的主题，追求有效教学，打造高效课堂，提优减负。

本学期在一二年级“基于课程标准的教学与评价”的基础上，三至五年级的语数英老师仔细学习市教委下发的《小学中高年级“基于课程标准评价指南”》，领悟精神，真正落实到教学上，提高课堂实效，减轻学生过重的课业负担，促进学生的学习。三——五年级的语数英备课组在十月底完成一份评价方案设计，教育处撰写了一份管理案例，11月全部上传给教化学院。

接着深化开展学业质量绿色指标，本学期，10月27日将对宝山区全部学校的四年级学生进行绿色指标测试。9月28日把四年级学生的信息和执教语文数学的老师信息上传给基教科。本次质量调研考查科目为语文和英语。教育处按区教研室要求做好一切调研支配：考试时间、学生座位、监考老师支配等。四年级老师给学生做好调研辅导，尤其是答题卡的运用。教育处组织四年级语文数学老师教研，主动探究以校为本，基于过程的教学质量综合评价体系，提高学校教学质量

主动参加区优秀校本课程的评比，九月教育处完成校本课程《场馆进课堂》的资料整理，九月底顺当完成申报全部工作。11月初，参加复评，在小学分管校长卓德清校长的带领下，付海平老师制作课件，俞徐芳老师课程介绍，获得一样好评，最终获得区优质百门校本课程第三名的好成果。

为了让家长近距离、最直观的了解孩子在校的'学习生活、行为习惯及体验教化教学评价过程，进一步推动家校互动建设，20xx年12月1日下午，上海市宝山试验学校小学部开展了以“基于标准欢乐学习健康成长！”为主题的一年级家长半日开放活动。一百四十多名家长前来参与。此次活动分三个板块:先集中在三楼阶梯教室，有小学部的教育主任俞徐芳老师对全体家长作了学习打算期零起点教学和等第式评价的介绍，分管校长卓校长作了总结发言，并让家长观看了“一年级学生日常生活和学习”的微视频，了解孩子在校生活。接着到操场，观看一年级孩子的的歌舞飞扬和球操训练。家长们纷纷拿出相机拍下了一个个精彩的瞬间。最终孩子在爸爸妈妈的带领下进行8项闯关活动。“我真行”、“你真棒”、“加油”闯关卡真实地呈现了小学一年级学科课程与教学，呈现了孩子的学习与成长。这次家长开放日活动，家长们对学校的教化教学工作赐予了充分的确定，让家长走进学校，参加评价，零距离感受学校的优质教化，从而更好的协作学校，共同关注每个孩子的健康成长！

第15周的周一，周四区教研室到我校进行督导听课教研活动，教育处支配好每个工作环节的接待工作。详细支配：

1、九月教研组支配好每个备课组上课老师人员，语数英、音体美和思品各2人，其他科目各1人。

2、十月备课组集体备课，落实好上课教案和课件。

3、十一月上、中旬组织各教研组组织试教和听课评课活动，进一步修改、完善教案、课件。

4、十一月底教育处收好上课老师的教案，并排好听课支配。

经过2天的听课活动，教研室对我校的教学工作赐予高度确定，当然也提出一些建议，在今后的工作中改进。

本学期，语数英的学科竞赛与往年一样，教研组制定方案，备课组出竞赛题，有安排、有打算、公允公正地评比出各年级的一二三等奖，激发了学生的爱好。

接着严格落实各常规工作,切实抓好教学五环节，对于备课、上课、作业、辅导、练习等各个环节工作加强指导、检查、评价。抓好教研组的建设，努力形成一支可持续发展的教学团队。组织好每二周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。每一次活动，教研组、备课组必需做到：组内老师共享阅历，共享才智，缩小差距，共同成长，共同提高。

小学部教学工作总结8

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。

教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体老师接着发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。

（一）推门听课，了解老师的课堂教学状况，驾驭了第一手资料，为老师的合理运用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就须要调整工作思路，全面了解小学部的教学状况，具体了解每一位老师的教学基本功和课堂教学水平，合理支配每一位老师的教化教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解老师教学水平的最好方法，也最能反映老师平常的教化教学工作。推门听课使我驾驭了小学部的教学状况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的相识，对小学老师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。根据安排，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语老师的课，共计34节。通过听课，我认为，小学老师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分老师能仔细上好每一节课，课前细心备课，课堂上能充分调动学生的学习主动性，课堂气氛和谐民主，老师精神饱满，教学方式方法敏捷多样，教学效果良好。在听课中也发觉了一些问题，如个别老师课前打算不够，课堂上慌乱，教学环节连接不好，过渡不自然；个别老师基本功不过关，表现为语言表达实力较差、板书设计不合理、一般话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题，就怕不能发觉问题和解决问题。听完每一节课，我都把听课看法当面反馈给任课老师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，其次天就出现在校长的博客中，任课老师就能看到。通过大面积推门听课，与老师广泛沟通，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。

（二）加强教学检查，规范教学行为。

老师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课状况，通过检查教案和作业驾驭老师的课前打算和课后作业处理状况。在教案和作业检查上，我们接着坚持“月检查”制度，每月由教育处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并具体记录检查结果，作为老师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度支配；二是教案备写的环节是否齐全，以《平川区一般中小学教学常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特殊要求老师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中常常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求老师要养成书写课后反思的良好习惯，要擅长思索和总结，要刚好记录课堂中的胜利和不足之处，只有仔细的反思总结，才能形成有效的“二次备课”；四是教案书写的整齐状况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是根据《平川区一般中小学教学常规》的要求，检查批阅符号是否规范；二是依据《平川区中小学义务教化段各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正状况；四是检查老师书写的作业评语，要求老师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要常常书写激励性评语对学生进行激励；五是检查作业的书写状况，要求老师要督促学生写规范字，作业要工整。

为了督促老师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进行抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发觉；抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。

十一月份，由教育处牵头、各部门协作，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是相互学习，取长补短，共同提高。在平常的检查中，有些老师往往对教育处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发觉问题，自己评价教案，这比平常提要求更有效。有些学生的作业始终写不好，“乱”字当头，老师想了各种方法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐？”这比老师平常喋喋不休的说教更有效。

（三）在八月二十七日和十一月二十四日召开了两次六年级教学工作专题会议，探讨六年级教学中存在的问题。

毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成果干脆影响着学校的生源和声誉。学校非常重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课老师，在评先选优和职称晋升方面对毕业班老师倾斜，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班老师的工作主动性，为最终取得优异成果打下了坚实的基础。

（四）根据《平川区小学教学措施11条（试行）》的要求，严格执行课程安排。对课程安排所规定开设的各门课程，尤其是地方与学校课程，如劳动课和写字课支配在课表上，还有详细的老师负责上。其它课程如音、体、美、计等，都能根据要求开足开齐。期中考试后，将40分钟和35分钟课调整到原来的45分钟课，每天由七节课变为原来的六节课。在老师的任课支配上，依据所学专业和爱好特长支配授课，做到人尽其能，充分发挥其作用，同时，一个人尽量带平行班，避开一人多课头。

二、充分发挥教研对教学的促进作用，以研促教，以教带研，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，克服“为教研而教研”的片面做法，树立教研为教学服务的.思想，全面开展教研工作。

（一）以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课老师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担当主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；学校要求老师之间要相互学习，取长补短，开展了听课活动，老师每学期听课16节以上，主任30节以上，校长40节以上。

（二）组织老师接着学习《平川区一般中小学教学常规》、《实施有效教学的基本要求（试行）》、《平川区小学教学措施11条（试行）》等教学要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进行，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步规范了老师的教化教学行为，提高了课堂教学效率。

（三）全面推行集体备课。今年下半年，小学语文、数学两科全部进行集体备课，教案由教研室统一审签。为了提高集体备课教案的书写质量，在十一月份，搞了一次集体备课教案的展评。

（四）成立年级组，任命了年级组长协调年级内的各项事务。年级组成立后，调整了办公室，为同年级老师的沟通供应了便利。年级组和教研组同时运行，相互补充，发挥各自的优势，使教研工作出现了新的朝气与活力。

（五）“走出去，请进来”，广泛开展校级沟通。依据我校《校级沟通活动实施方案》，本学期开展了两次校级沟通活动。

十月份，我校老师9人到公司二中参观沟通学习。十一月份，公司二中老师11人到我校参观沟通学习。校级沟通的方式为听课、参观、查阅档案资料等。

（六）为了提高教研活动的质量，建立了学校管理人员联系教研组制度。学校管理人员依据自己所教学科，每人联系一个教研组，主管教学的校长联系2个教研组，督促教研组的日常教研活动，帮助教研组长开展好每周的教研活动，对自己联系的教研组的教研工作进行全面的指导、督促和检查。

（七）结合我校开展的《白银市级语言文字规范化示范校》创建工作，在全校开展“说一般话，写规范字，做文明人”活动。在小学生中开展这项活动意义非常重大。长期以来，有一部分学生作业书写乱，说脏话，行为不文明，在这次活动中，全校师生广泛参加，自查自纠，自我教化，有力促进了小学生良好行为习惯的养成。

三、“三疑三探”教学模式的学习和运用。

上学期“三疑三探”教学模式以学习理论为主，本学期进入推广运用阶段，要求老师在课堂上全面运用“三疑三探”教学模式授课。到本学期末，全部老师会用“三疑三探”教学模式授课，主要学科的老师能较好的运用“三疑三探”教学模式。

（一）为了有效推动这项工作，在十月份，组织了“三疑三探”组内训练课。上课老师能细心设计教学过程，运用“三疑三探”教学模式在多媒体授课，其他老师也能够主动听课，学习观摩研讨，把学习活动不断推向深化。

（二）“三疑三探”训练课结束后，实行“三疑三探”教案展评。依据“三疑三探”教学模式的几个环节，“三疑三探”教案与以前的教案有所不同，如何编写“三疑三探”教案？上学期发放了《“三疑三探”优秀教学设计》让老师们学习。通过展评，相互学习，取长补短，提高书写质量。

小学部教学工作总结9

这一学期，在教化局的正确领导和亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校教化教学工作有了很大的起色。这学期为了早日实现领导放心、社会满足的学校工作目标，我校领导班子立足教化教学工作，转变作风，更新观念，同心协力，真抓实干，学校面貌由此大有改观，教学质量提升幅度也较大。为使我校今后工作在扬长避短中不断进步，特对本学期工作具体总结如下。

一、突出表现

（一）精神引领，提高觉悟。

学校领导班子成员仔细贯彻执行党的十八大精神，仔细学习建设中国特色社会主义理论，学习法律法规、教化管理、教学理论、现代教化技术，做到了严格要求自己，倡正气，禁邪气。各位成员思想上不断求进，政治上不断求强，工作上不断求精，综合素养不断提高。在《大安市中小学课堂教学指导看法》、《大安市关于禁止中小学老师乱办班补课和乱订复习资料的通知》等文件精神的指引下，学校的办学行为得到了不断规范。通过学习，学校的竞争意识、责随意识、实干意识得到了强化，领导的思想水平和管理艺术得到了提高。

（二）突出老师专业发展，加强骨干老师培育。

在老师专业发展方面，我校制定出了老师专业化发展的三年规划，在发展规划的制定中，学校把老师专业发展学校建设纳入了学校整体规划，制定了老师专业发展学校发展规划。学校针对岗位为每位

老师制定年度和将来三年发展的老师个人发展规划；学校老师都建有个人成长档案。

首先，制定接着教化制度。我校老师队伍整体水平较高，专任老师学历达标100%，接着教化有专人负责，建立健全了老师全员岗位培训制度，每年的接着教化参培率和考核成果的合格率均为100%。

其次，加强骨干老师培育。每年组织老师参与校内组织的新课程理论与实践方面的培训，刚好让老师获得教改前沿的阅历，使老师少走弯路，快速提高。

(三)加强教化教学管理，增加老师业务实力水平。

1、抓老师。这学期学校始终坚持“让每一个学生都得到发展”为理念，以“确信没有教不好的学生，只有不善教的老师”为方针，以“力争打造高素养的老师队伍、打造高效课堂”为目的。在学校教学管理过程中，详细落实以下几方面工作：一是学校成立教学质量监控小组，整体对老师的教学过程和教学质量实行全程检查和考评。二是建立健全教学管理制度。建立教学常规管理“四项制度”：月检查和例会制度、月质量调研制度、寻课查岗制度、质量考核奖惩制度。三是加强教学过程管理。对老师的备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考核实行全程跟踪检查。实行每日签案、每课必查、每月必考，做到有检查、有记录、有总结、有评比。同时激励老师：功夫花在备课上，本事显在课堂上，实力水平的提高在教学反思上；“把学生过重的课业负担减下去，把教学质量提上来，把老师队伍素养提上来，把学校的文化品位提上来”，“以管理促发展，向管理要质量”。削减盲目和无为的劳作，追求有效。

2、抓课改：主旨是改观念、改模式、改方法（教学方法、学习方法、评价方法），打造高效课堂。首先转变观念、研制方案。我校课堂教学改革方案，实行“四步五学”教学模式，即“即“导学，自学、互学，助学，拓学”。3月19日，在赵剑波主任主持下，胜利举办了骨干老师示范课，作课老师分别是六年级数学老师XX、五年级语文老师XX；4月9日、5月8日，教育主任XX分别组织召开了语文组、数学组课改座谈会，会上，参会老师介绍了各自胜利的做法，提出了课改实施中的怀疑和应避开的事项。对此，开语主任做了《关于展示沟通的几点做法》的课改讲座，重点强调了展示沟通应处理好五个方面，即展示什么；什么时间展示；怎样展示；展示过程中，老师做什么；不参与展示的学生怎么做。此讲座有效地解决了大家存在的问题。座谈会上，李雪峰副校长还较具体地总结了近期的课改状况。最终集思广议，归纳概括出展示沟通环节中的几点胜利做法，即指导学生在共同探究中沟通、在成果汇报中沟通、在相互点评中沟通、在专题活动中沟通。同时对展示沟通的详细运用进行了提炼概括，明确了展示沟通的“三类五型”做法和要求，所谓“三类”就是展示的三种类型-----个人展示、小组展示、自由展示；所谓五型，即沟通的五种形式-----问、辩、论、评、结，并希望全部老师今后要主动落实、推广。5月份，剑波主任又组织开展了青年老师课堂教竞赛活动，促进了展示沟通的“三类五型”的有效落实。总之，本学期我校加大了课改工作力度，不断改进方法，不断完善措施，课改工作得到了极大提高。

3、抓教研：主旨抓问题教研，薄弱教研，将校本教研（含联片教研）同课题立项同步运行，研改结合进行，提高课堂效率，提升老师专业化素养。首先分析问题，探讨薄弱，拟定方案。其次坚持教研工作立足校本、联片带动、申请立项、推广验证的原则，实行教研、教改同步运行，做到了教、研、改一体化。

4、抓教学：为实行《大安市中小学备课指导看法》、《大安市中小学课堂教学指导看法》、《大安市中小学课堂教学评价指导看法》及学校的课改方案，组织并开展了中小学课堂教学评估活动、骨

干老师示范课活动、新老师汇报课活动。突出抓好常规教学管理和质量提升。

5、抓培训：为加快课堂教学改革步伐和提升老师教科研水平，立足校本培训和走出去培训。这学期加大了对青年老师的培育力度，学校舍得投入，主动为青年老师领导的成长创建优良条件，学校先后派出青年老师万振东、宋贺等去省二试验听课学习，青年中层领导付开语、赵剑波、浦振宇等赴白城教化学院参与干训学习学校制定青年。校本培训更是坚持常常，形式敏捷，方法得当，效果显著。

6、抓文化。首先加强对校内广播、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，每月出版主题突出，图文并茂的墙报、手抄报，为有才艺的学生供应展示的空间，充分发挥宣扬教化功能。其次规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。第三、完善了教学楼前的宣扬橱窗。第四加强了校内的绿化、美化与净化工作。发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

7、抓平安。平安的教学环境是提高教学质量的重要保证。为创设良好的教书育人环境，首先，成立了以校长为组长的平安工作领导小组，常常召开会议，学习和传达上级文件精神，做到常常布置和检查。其次，进一步完善了平安工作制度。再次，开展平安学问教化和平安大演练活动。五月份实行了地震逃命演练，并对学生进行地震逃命学问的宣扬。第四，学校设特地人员负责校（园）内部的平安保卫工作，楼道、走廊及其它通道平安、畅通，照明设备常常处于正常状态,符合平安要求。在课间看护中，我们设有领导班子带班、任课教

师看护、学生会值周等一系列措施对课间纪律进行齐抓共管，课间纪律得到大幅度提升，做到出入一条线。第五，学校在各点都成立了各类平安工作领导小组，如饮食卫生平安工作领导小组，乘车平安工作领导小组，课间平安工作领导小组，就寝平安工作领导小组。平安措施特别得力，对课间、午睡、就餐、晚睡都实行了24小时布点布岗，实行了封闭式管理。全年平安事故零记录。

（四）、德育工作加强，育人环境优良

我校始终高度重视对学生进行思想道德教化，长期有效地发挥德育教化主阵地作用，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进行宣扬教化，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。本年度，我们的思想教化工作有了进一步加强，详细体现如下：

1.学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。本学期，学校少先队以创建平安和谐校内为契机，加大了工作力度，建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。本学期学校在以往老师工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的老师工作考评实施方案和评估细则。该细则主要就各科老师的日常工作及对学生日常行为规范的养成教化、师德、履行岗位职责等方面对每位老师工作进行量化评估。通过这一举措，各位老师的工作看法与工作责任感明显增加，学生文明卫生习惯得到进一步培育，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大削减了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生慢慢增

多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能仔细履行值日职责，对全校老师早读辅导状况及学生的日常行为卫生打扫状况能仔细记载、刚好通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校内环境的整齐。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理实力大大增加，良好的班风、学风、校风正在渐渐形成。

2.校内文化建设得到加强，校内环境更加和谐美丽。

校内文化能反映一个学校整体素养与面貌。本学期，我校加强了校内文化与环境建设，在校内内每个角落都充溢人文性的导向与关怀。如教学楼前的各版面内容时刻教化着师生规范自己的一言一行；楼梯口的“上下楼梯，请靠右行”的醒目标牌时刻提示学生留意上下楼的规则与平安；教室门口的“请讲一般话、写规范字”、校内内的墙壁上贴着“请讲卫生、不乱扔纸屑”的标语，时刻提示学生树立学校主子翁意识，共同爱惜校内环境，保持学校的良好形象。

3.班队活动不断，文明行为加强。

在学校少先队的组织策划下，一系列有益学生健康的班队活动在校内外蓬勃开展。四月份，学校教育处、少先队大队部将学生细心设计制版报、优秀作文、学生优秀书法作品在校内内向全校学生开放展览，既熬炼、培育了学生的动手动脑实力，又激发和增加了学生的自信念和荣誉感；五月底庆“六一”文艺汇演活动，班级文艺活动让学生的.特长与才艺得到最充分与自然的展示，六月份交通平安宣扬活动，让学生走出校门，关注社会，树立了他们的社会责任感与交通安

全意识。这一切活动，都为学生的思想注入了健康有益的元素，使学生的文明行为与社会责任感得到进一步加强。

(五)加强学前教化。

1、实行两次大型教研活动，主题显明，让孩子在学习中、活动中欢乐成长。

2、每学期实行了一次家长开放日、一次亲子活动，沟通了学校与家长、与社会的联系。

3、加强了学前老师的园本培训，组织学前老师深化学习《指南》，记笔记，写心得体会，并对学前老师进行试卷测试，让学前老师的教化教学水平更进一步。

4、在学前实行晨检制度，要求学前老师仔细负责，每日必查，并按时对学前班级进行消毒。

5、学校为幼儿园自行购买了大量幼儿图书和幼儿玩具，丰富了学前幼儿的学习生活。

二、存在问题

1、课堂教学改革在环节上落实不到位，还不能面对全部学科进行推广。个别老师还只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。

2、校本教研活动缺少团结协作精神，缺少对薄弱环节和教学问题的专心探讨，致使部分教研组确立的课题显得空洞，不切实际。教研反思方面，相当一部分老师不能沉下心来，教学反思形式化严峻，起不到提升专业素养的作用。个别老师为获得证书而进行教研的功利思想较重。

3、个别班主任不能严格落实期初工作会议精神，不能有安排的管理

班级，个别班主任缺乏自主性，被动工作现象严峻，育人没有安排，工作落不实，也不擅长学习他人的先进管理阅历。

4、教学管理上少创新，管理目标不非常明确，管理方法比较传统。业务学习方式比较单一，看的多听的多，探讨探讨的少。业务学习机制还很不健全，没有很好的依据教化教学实际确立学习内容和学习方式。

三、改进措施

1、狠抓上级文件的落实。期初开好班子会、全体老师会，深刻解读局下发的各项文件，明确责任人，明确工作思路。注意过程管理，关注工作细微环节，根据方案的支配，要细心打算，严密组织，紧紧围绕活动主题刚好开展相关活动。要做好材料的搜集整理工作，并做好活动总结，务求实效。

2、全面推动课堂教学改革，真正实现把课堂的主动权还给学生。明确要求全部学科、全部老师必需进行课堂教学改革，在遵照学校总的课改方案的基础上，允许老师创建性地发挥。努力培育学生自主、合作、探究的学习品质，搞好预习指导，编制好预习案，建立培训好学习小组，分工明确，角色互换，开展好课堂沟通。要求老师要细心备课，备教材、备学生、备教学设计，编制好导学案。

3、加强班子队伍建设，统一思想，明确职责，协同协作，形成合力。加强班子成员业务学习，努力驾驭先进的教化教学管理理念，用于指导教化教学工作，提高工作的科学性、针对性、有效性。班子成员要依据学校分工，静下心来真正沉入到所分管的工作中，加大管理、督

查、指导力度，使自己分管的工作有新的起色。主动参与各项活动，做到细心打算，指导到位，总结有效。

4、大力开展校本教研活动。学期初依据老师课堂教学实际存在的问题，经反复研讨形成适合老师实际、学生实际的探讨问题作为校本教研主题。探讨主题要小，便于操作，要有探讨的必要和价值，有利于提高教化教学质量。要确立好探讨方案，各教研组要依据学校的总课题确立本组的课题，担当老师要紧紧围绕确立的主题进行活动。参加老师要围绕主题进行研讨，力争每一次活动均取得肯定的效果。激励老师进行教科研活动，力争在国家省市各级均有课题立项，使教科研真正为教学服务。

5、加强班主任队伍建设。

大力加强班主任的校本培训，通过专题讲座、案例分析、拜师学艺等方式，充分发挥优秀班主任的示范引领作用。主动推行班主任考核制度，使班主任在公允竞争中发挥各自的聪慧才智，不断创新班级管理，推动良好的校风、学风的形成。

6、强化各年级教学过程的管理。

从管理、老师、学生三个层面入手，下大力气抓好监考、批卷工作，严格评分标准，做好阶段总结，刚好调整复习策略。同时领导要常常深化教学第一线，加强和老师、学生的沟通，刚好了解师生的心理动态，刚好解决教学中出现的各种问题。

7、突出业务学习的实效性。

完善业务学习的管理机制，将业务学习与教学教研紧密结合起来，

通过教学论坛、自我评课、案例分析等多种方式，加强老师间的相互沟通和评价，使老师在共同共享中共同进步。

过去的半年，我校的教化教学工作取得了肯定的成果，我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，全面贯彻党的十八大精神，坚决不移地推动课程改革，全面发展学生素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教化教学工作迈上新的台阶。

小学部教学工作总结10

在上半年中，有成果，也有不足，在下半年，我将接着仔细学习党的方针政策、新的教化教学理论和国家的法律法规，主动参与老师培训，接着努力学习现代教化技术和科学教化理论。

在优化课堂教学，教化教学探讨和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教化教学中，逐步构建自己独特的教化模式，为党的教化事业做出更大的贡献。

上半年来，我校依据上级教化主管部门的要求，以及学校的发展大计，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨，深刻领悟《体育与健康课程标准》的精神，解放思想，转变观念，勇于探究，有创建性地开展学校体育工作，使我校的体育工作有了新的突破，上半年，我校主要做了以下几个方面的工作：

一、全面提高体育教化质量

根据《体育与健康课程标准》，任课老师提前一周备好课，备课中充分体现教学过程，教学措施，手段和方法，体现新课程理念。上好每堂体育课，落实40分钟的效率，重训练，抓实效，使学生每节课有所学，有所得，有进步，有提高，保证了学生每天在校有一小时的体育活动时间，并且主动创设和谐的师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视平安工作。

二、全面提高学生的身体素养

“学校无小事，事事皆教化”，从学生的坐、立、行、走、跑到两课两操，都是学生成长的重要内容，主动养成学生的`自我爱护实力及平安熬炼习惯，抓早操，抓队列，加强了早操队列的评比和检查力度，使早操队列更加规范化、制度化。加强了体育课堂平安教化，在学生中仔细开展教化平安活动，对学生进行了平安学问的传授，增加了学生在熬炼中的平安意识和自我爱护实力。

三、主动组织学生参与县级竞赛

本学期来，我校共组织田径运动队及乒乓球队代表中心校参与了县中小学生田径运会和乒乓球赛，并取得了良好的成果，受到了表彰和嘉奖。

四、仔细组织全体师生主动开展校内体育活动

上半年共组织了两次老师排球赛和一次篮球赛，学生分年级组，每月都组织一次体育单项竞赛。如：一、二年级的广播体操竞赛；三、四年级的跳绳竞赛；五、六年级的篮球赛，活跃了我校师生的文化生活。

五、加强体育爱好小组的活动

上半年共组建了高年级和中年级两个体育爱好小组，每组每周至少开展一次爱好小组活动。

六、加强学校体育器材的管理

让学生懂得正确运用器材的方法，养成爱惜学校公共财物的良好习惯。

总之，上半年来，我校的体育工作开展得绘声绘色，但也存在着一些不足，今后，我们肯定会更加努力，依据上级教化主管部门的要求及学校的发展须要，把我校的体育工作提高到一个新的水平。

小学部教学工作总结11

一、做好教学常规

1.围绕强基安排，小学部组织了有效活动：“强基安排跳绳竞赛”、“强基安排合唱竞赛”、“强基安排数学周活动”、“强基安排英语周活动”等。

2.组织了两次期末业务检查和两次期末检测；

3.组织转学生考试分班和一年级新生分班；

4.召开了六次教研组会议和质量分析会议；

5.组织学生参与“方略教化”测试；

二、加强教化科研

1.接着落实师徒结对青蓝工程，新签订16对师徒结对协议。对近三年的师徒结对进行跟踪检查。

2.组织12位老师参与盘龙区名师工作室学习，200余人次老师参与了各级教化部门组织的培训；

3.评比第三届“校级学科带头人及骨干老师”。其中，谭飞获“校级学科带头人”称号，华银燕、李秋梅荣获“校级骨干老师”称号；

4.组织了4位老师参评区教坛新秀和盘龙区骨干老师的评比；

5.不同层次的'公开课支配：

（1）组织了青年老师课堂教学竞赛；

（2）组织了骨干老师展示课；

（3）组织了新老师见面课竞赛；

6.组织了共计48课时的校本培训，以及新入职老师培训，六年级老师备考培训，年级间教材培训等；

7.接着加强老师的教学基本功训练。每月检查一次作业状况，进行老师粉笔字展示活动。对钢笔字进行了考核；

8.请进修学校于锡主任做指导，组织老师们申报了19个校级课题。

小学部教学工作总结12

时间如梭，转瞬间惊慌而繁忙的一学期教学工作转瞬间已近尾声。本学期我担当三年级语文教学工作。因为是部编本新人教版教材，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深刻的思索。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现将详细工作总结如下：

一、基本状况分析：

本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，部分同学对语文有比较深厚的学习爱好，但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习爱好也不是很深厚，没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的`热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，这比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开