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古人谈读书第二学时第1页古人云：读万卷书，行万里路。这说明人应当多读书，使自己知识渊博起来，精神丰富起来。这节课我们继续学习《古人谈读书》，看看朱熹和曾国藩这两位古人又是如何谈论读书。第2页词意解析谓：说。此：这里。漫浪：随意。决：一定。则：那么，就。急：要紧，主要。（古今异义）既：已经。岂：难道。第3页文章大意我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看认真，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，一定不能记住，虽然记住了也不能长期。三到之中，心到最主要思想。已经集中了，眼睛、嘴巴难道会不到吗？第4页小结读书、做事都要用心。只有事事用心才会取得抱负效果。第5页注释盖：语调词，没有实际意义。士人：泛指知识阶层。恒：恒心。断：副词，绝对，一定。下流：下等，劣等。第6页总结读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心，有志向则自己绝对不甘心为下等；有见识则懂得学无止境，不敢稍有心得就自满自足。像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识人；有恒心则一定没有成不了事情。这三者缺一不可。第7页追问这段话主要意思是什么？本段文字在构造上有何特点？作者采取了什么论证办法？哪些内容是背面论证呢？曾国藩这段话强调了什么呢？第8页曾国藩“三要”是读书要诀。他在谈读书时不但将有志视为取得成功首要品质，并且主张治学目标应在于“修身、齐家、治国、平天下”。正是有了修齐治平宏志大愿，才有了后来曾国藩辉煌。第9页这三段文字分别介绍了三位古人是如何谈读书，《论语》强调勤奋、谦虚而又踏实认真读书办法；朱熹提倡读书要做到“三到”，曾国藩则强调读书“三要”。他们谈到读书办法值得我们每个人借鉴。总结全文，归纳写法第10页本文在写作上有何特点呢？语言精辟，层次分明。笔法生动，观点明确。行文灵活，正反论证，举例论证等办法是文章说服力极强。第11页

通过这节课学习，你学会了什么？

课堂小结第12页课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？尚有什么困惑？大胆地说说自己体会、感受或想法。

?第13页

请你大声说出来！第14页

同窗们，这节课你们体现得都非常棒。在后来学习中，请相信你们是存在着巨大潜力，发挥想象力让我们生活更精彩吧。总结点评反思第15页作业布置课本：第29页第1、3、4题1.从课后习题中选用；2.完成练习

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