初中物理：长度与时间测量练习题

初中物理：长度与时间测量练习题一、选择题1.B2.A3.C4.D（没有给出图示）5.A6.B7.A错误，B错误，C正确，D错误8.D1.一个学生的身高可能是多少？A.0.175米B.1.75米C.175分米D.1750毫米答案：B2.想要测量教室窗户玻璃的厚度，应该使用哪种标尺？A.最小刻度为毫米的标尺B.最小刻度为厘米的标尺C.最小刻度为分米的标尺D.以上三种标尺都可以答案：A3.下列哪种说法关于“误差”是错误的？A.误差是测量值与真实值的差异B.测量误差是由于测量中的错误操作造成的C.改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差D.利用多次测量取平均值的方法可以减小误差答案：C4.以下哪种放置刻度尺的方式是符合要求的？答案：无法回答，因为没有给出图示。5.在相同条件下，使用同样的铜尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的测量结果会有什么不同？A.夏天测得的数据更大B.两次测量结果相同C.冬天测得的数据更大D.无法确定，因为条件不充分答案：A6.关于长度的测量，以下哪种说法是正确的？A.测量长度时，如果尺的零刻线已磨损，可以从其他未磨损的刻度线开始测量B.测量长度时，读数的视线应该与尺面平行C.测量长度时，必须从尺的零刻线开始测量，否则测量结果会错误D.测量长度时，必须估读到尺的分度值的下一位答案：B7.判断以下说法的正确性：A.不遵守测量操作规则会导致误差B.零刻线磨损的尺子也可以使用C.在测量中，误差和错误都是不允许的D.求平均值时，小数点后保留的位数越多越好答案：A错误，B错误，C正确，D错误8.如果被测物体长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应该使用尺上不同部位的刻度来测量。例如，使用文具刻度尺，第一次从零刻度开始测量，第二次从1厘米的刻度线开始测量，然后求平均值。这样做的优点是什么？A.可以防止测量错误B.可以减小由于估读带来的误差C.可以避免误差D.可以减小由于估读和尺的刻度不均匀带来的误差答案：D二、填空题1.一位同学忘记记录单位，他的身高是1.7__米__；手掌的宽度是10__厘米__。2.完成以下单位换算：65毫米=__0.065__米；1.5小时=__5400__秒；3.一根金属棒的真实长度是1.23456米，用最小分度为厘米的刻度尺进行测量，记录结果应该是__1.23__米。4.根据宁夏地图，黄河从中卫县南长滩(A)流入，头道坎(B)流出，途经12个县市。估算黄河在宁夏的长度L，根据简化的宁夏地图，单位长度表示60km。估计L约为多少km。5.在使用刻度尺之前，应该观察它的刻度线、零位和精度。6.在测量中，测量得到的数值称为测量值，与真实值之间的差异称为误差。误差是由于不遵守测量仪器的使用规则、粗心等原因造成的。误差是不能避免的，但可以尽量减小。7.减小测量误差的常用方法有多种，需要从多方面考虑。8.某同学5次测量同一物体长度的记录是：(1)17.82cm、(2)17.79cm、(3)17.81cm、(4)17.28cm、(5)17.8cm，其中一次测量结果错误，可能是因为看错了刻度。实验题：1.某同学总结出需要注意的几个问题，但不能用零刻度被磨损的刻度尺进行测量。2.使用如图1-1所示的刻度尺测量物体的长度，分度值为，所测物体的长度为cm。3.如图1-15是一只缩小了的脚印，小方格的实际边长为2.5cm，脚印的实际面积为。4.用刻度尺和三角板测硬币的直径，方法一操作较为方便。问答题：1.可以使用卷尺或者线材来测量铅笔芯的直径和周长。2.使用刻度尺测量地图上南京和郑州之间铁路线的实际长度，先用软棉线沿着铁路线放置，并记录线的长度，然后使用刻度尺测量线的长度，再乘以地图上的比例尺即可推算出实际长度。作图题：无题目给出。1.用直尺和三角板可以测量圆锥体的高度。请参考图1-13画出测量方法。2.如何使用分度值为1mm的刻度尺精确测量1元硬币的厚度？请参考图示并简要说明。3.一、选择题1.答案为D。2.答案为A。3.答案为B。4.答案为D。5.答案为C。6.答案为A。7.答案为B。8.答案为D。二、填空题1.单位为米和厘米。2.厚度为0.065mm，数量为5400枚。3.答案可以是1.235或1.234。4.距离可以是300多km或400km。5.需要检查零刻线是否磨损，量程和分度值。6.误差和错误是不同的概念。7.可以通过多次测量求平均值来减小误差。8.答案为4和B。三、实验题1.答案为A。2.直径为2.1mm，长度为1.60。3.（1）数出脚印所占的小方格数，以小方格的实际边长计算一个小方格的面积，再乘以脚印占的总格数，就得到脚印的实际面积。（2）计算面积，S=2.5×2.5×28cm=175cm。4.请参考图1-