《峨日朵雪峰之侧》《立在地球边上放号》《致云雀》群文教学课件 【知识精讲精研】统编版高中语文必修上册

统编新版必修上册第一单元揣摩意象，把握情感——《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《立在地球边上放号》《致云雀》群文教学猜一猜扶夷江天一巷对下句，猜人物猜一猜他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：

。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我郭沫若扶夷江天一巷猜人物猜一猜他具有先天的浪漫情怀和理想气质，后天又形成的强烈而浓郁的生命意识。生命，是他的诗歌的总主题。在漫长的诗歌生涯中，在艰辛而充满苦难的人生之旅中，他将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画。你知道他是谁吗？王昌耀读一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。诗猜人下面这四句诗中所说的诗人是谁？闻一多猜一猜扶夷江天一巷猜人物猜一猜他是自然的宠子，泛神宗的信者，革命思想的健儿。他的诗便是他的生命。他的生命便是一首绝妙的好诗。他很有点像我们中国的贾谊。但是贾生的才华，还不曾焕发到他的地步。这位天才诗人也是夭死，他对于我们的感印，也同是一个永远的伟大的青年。你知道他是谁吗？雪莱郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了“五四”时代的精神。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。主要作品：诗歌《天狗》《风凰涅架》《地球，我的母亲！》《炉史煤》《天上的街市》等，历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》等。作者简介王昌耀（1936～2000），笔名昌耀。湖南桃源人。于1936年6月27日出生于湖南常德。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、《昌耀的诗》等。作者简介作者简介

中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1923年3月16日，长诗《园内》写定；9月，出版第一本新诗集《红烛》。1928年1月，诗集《死水》出版。1932年8月，任清华大学国文系教授。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，下午，被国民党特务暗杀。作者简介

英国浪漫主义诗人，被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。其作品热情而富有哲理，自由不羁，惯用象征手法和远古神话题材，他热爱人类自然，崇尚理性，追求真理，主张改革。其优秀的作品有表现革命热情及胜利信念的《西风颂》，支持意大利民族解放斗争的《自由颂》等。查一查《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。

《红烛》写于1923年。1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。当他怀着一腔强烈爱国之情提前回国，看到的却是军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。《红烛》正是在这种情况下创作的。《峨日朵雪峰之侧》:这首诗作于1962年。当时王昌耀在青海生活一段时间。峨日朵雪峰在青海和甘肃交界的峨堡附近,青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。这首诗是登山勇士的自我写照。《致云雀》:这首诗作于1820年。诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。识背景听一听读一读找一找篇目重要意象及其特点意象传达的情感立在地球边上放号

红烛

峨日朵雪峰之侧

致云雀

任务一：找意象

阅读四首诗歌，完成以下表格怒涌的白云、壮丽的北冰洋、无限的太平洋、滚滚的洪涛

特点：雄伟壮丽核心意象：红烛燃烛自己（灰）、燃烧时流泪（泪）特点：赤诚、不惜牺牲、无私奉献意象：雪峰、太阳、山海、深渊

蜘蛛

特点：壮阔肃杀、苍劲雄浑（自然）特点：渺小、平凡、坚持（蜘蛛）核心意象：云雀烈火的轻云、昼空里的星星、银色星光的利箭、诗人、高贵的少女、金色的萤火虫、玫瑰……

特点：自由的化身，欢乐的精灵，超越痛苦和逆境，坦荡泰然勇敢昂扬、奋发进取的精神，热切向往、执着追求的勇气（追求力量与自由解放）表达对燃烧自我、献身祖国的赤诚奉献精神的赞美对自然的敬畏，对生命渺小而又坚韧的歌颂（面对艰难坎坷，坚强不屈，保持对生活的信心和热情）热情赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往比一比《立》《俄日》描写多个意象，营造意境；《红烛》《致云雀》运用多种手法来刻画单个意象，凸显意象的特征，运用象征手法，以物写人，托物言志诗人选取的意象都具有个性化特质，都与其要表达的情感高度一致四首诗运用的意象有何异同？在一个大有可为的时代，

你的青春又该是什么颜色？（可以是单色，也可以是多彩）习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话：“青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”

创作一首关于“青春”的诗，表达自己对青春的看法，展现自己的青春颜色。如果把这种色彩变成一个物象或一种意境，你会联想到什么呢？总结:

诗歌中意象的作用：1、渲染某种气氛，营造某种意境2、借景抒情，情景交融3、衬托人物性格4、提供背景或环境28小结

人的一生只有一次青春

现在，青春是用来奋斗的

将来，青春是用来回忆的

只有进行了激情奋斗的青春

只有进行了顽强拼搏的青春

只有为人民作出了奉献的青春

才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆意象的作用营造氛围塑造背景营造意境借景抒情衬托人物奠定基调以景衬境以景衬情线索答题步骤1找准意象，然后加以描述；2概括意象的特点及作用；3分析揭示意象中蕴含的诗人的情感诗人用的意象，渲染了的氛围（术语概括作用）地表现了诗人的感情。常见意象归纳松梅竹菊寓高洁，

借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，

梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，

落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，

草木仍在人事移。

在此用一首小诗把诗歌中经常出现的意象进行总结，以帮助记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：余干旅舍

摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞