中职生创新创业基础PPT完整全套教学课件

中职生创新创业基础绪论创新概述创新思维创新型人才初识创业创业准备创业机会与创业风险创业资源创业计划新企业的设立新创企业的管理与经营全套可编辑PPT课件绪论作为一个社会人，我们生活的社会到处充斥着创业信息、创业者、创业公司，了解创业的相关知识，有利于我们融入社会。创业并不是一件可以任性的事情。创业需要扎实的商业逻辑作支撑。学习创业课程，可以培养一个人系统思考问题的逻辑，建立全局观。目前国家和各级政府出台了众多优惠政策，鼓励青年人创业。一、为什么要接受创业教育本课件是可编辑的正常PPT课件绪论首先，当前的国家政策为有创业梦想的青年学生选择自主创业提供了有利的空间，允许创业活动纳入实践学分，允许休学创业，提供免费创业孵化器和指导，提供无息贷款和政策资金扶持等。其次，互联网的迅速普及，深刻地改变了人们的生活方式。在这个全新的领域，青年创业者可能比年长的创业者更能准确地把握社会需求，创造出全新的商业模式和工作机会。总之，创业不分年龄大小，主动寻找和把握机遇，增强创业的积极性才是关键。

二、中职生能够创业吗？本课件是可编辑的正常PPT课件绪论创业落实在具体实践活动中，是分这样几个步骤进行的：第一步，做创业准备；第二步，分析创业机会和创业风险；第三步，管理创业资源；第四步，制订创业计划；第五步，设立企业；第六步，经营与管理新创企业。三、怎样学习创业课程本课件是可编辑的正常PPT课件第一章：创新概述本课件是可编辑的正常PPT课件目录目录contents第一节

创新的含义与特征第二节

创新类型与创新过程本课件是可编辑的正常PPT课件学习目标◎了解创新的含义与特征。◎掌握创新的类型。◎了解我国中职学生自主创新的现状。◎树立创新的信心。本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征一、

创新的含义创新是指以通过现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。狭义理解的创新：是一个从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列活动。广义理解的创新：创新是不同参与者和机构之间(包括企业、政府、大学、科研机构等）的交互作用的网络。本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征二、创新的特征1.目的性2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征三、创新的原则020403050106遵守科学原理原则相对较优原则构思独特原则社会评价原则机理简单原则不轻易否定、不简单比较原则本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征永动机是一类所谓不需外界输入能源、能量或在仅有一个热源的条件下便能够不断运动并且对外做功的机械。但是永动机为什么不被接受和认可？

本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征四、当前我国中职学生自主创新的现状目前，我国创新创业理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，中职学生的创新能力还比较弱，具体表现为以下几个方面：1.好奇心强，但创新意识贫乏中职学生具有强烈的好奇心，并对事物因果关系的规律性探索越来越感兴趣,独立思考和独立判断的能力开始逐步发展。但由于国家教育体制和其自身的原因，中职学生的好奇心还没能尽快落实到具体的行动上，尚缺乏创新的意识和投身实践的勇气。本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征四、当前我国中职学生自主创新的现状2.有创新热情,但创新精神不佳在“大众创业、万众创新”的时代，随着国家和地方对中职学生创新创业的积极支持和教师的积极引导,中职学生有了一定的创新热情。但由于缺乏对社会的全面了解,很多中职学生没有明确的创新目标。这使他们虽然不满足于现状，但往往只是牢骚满腹、唉声叹气，缺乏行动的信心和积极创新的精神。本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征四、当前我国中职学生自主创新的现状3.思维敏捷,但缺少创新思维方法中职学生一般为20岁左右,正处于人的思维创造能力发展的重要阶段，随着知识和经验的不断积累,其想象力、思维能力,尤其是逻辑思维能力，有了很大程度的发展,思维也较敏捷。但由于他们的知识面不够宽广和缺乏实践经验，他们的思维方式比较单一,在思考问题时缺乏灵活性和全面性。本课件是可编辑的正常PPT课件第一节创新的含义与特征四、当前我国中职学生自主创新的现状4.具有一定的创新想法,但缺乏创新技能由于学校创造性学习的条件局限及中职学生自身不去创设和充分利用学校的条件,大多数中职学生往往不能把握本学科最新发展的动态,而常常是闭门造车,不去向知识和经验丰富的教师或能力较强的学生请教,不重视相关学科的知识迁移等。这导致其创新技能缺乏，也限制了中职学生创新能力的进一步发展。本课件是可编辑的正常PPT课件第二节创新类型与创新过程一、创新的类型1.根据创新的性质划分(1)原始创新原始创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步做出贡献的重要体现。本课件是可编辑的正常PPT课件第二节创新类型与创新过程一、创新的类型1.根据创新的性质划分集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态创新过程。集成创新强调灵活性，重视质量和产品多样化。(2)集成创新本课件是可编辑的正常PPT课件第二节创新类型与创新过程一、创新的类型1.根据创新的性质划分其核心概念是利用各种引进的技术资源，在消化吸收基础上完成重大创新。它与集成创新的相同点在于都是利用已经存在的单项技术为基础；不同点在于，集成创新的结果是一个全新产品，而引进、消化吸收再创新的结果，是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新。(3)引进、消化吸收再创新本课件是可编辑的正常PPT课件第二节创新类型与创新过程我国的高铁技术属于哪种创新形式？本课件是可编辑的正常PPT课件第二节创新类型与创新过程一、创新的类型2.根据创新的内容划分理论创新是指人们在社会实践活动中，对出现的新情况、新问题做新的理性分析和理性解答，对认识对象或实践对象的本质、规律和发展变化的趋势做新的揭示和预见，对人类历史经验和现实经验做新的理性升华。（1）理论创新本课件是可编辑的正常PPT课件第二节创新类型与创新过程一、创新的类型2.根据创新的内容划分制度创新是指在人们现有的生产和生活环境条件下，通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新。制度创新的核心内容是社会政治、经济和管理等制度的革新，是支配人们行为和相互关系的规则的变更，是组织与其外部环境相互关系的变更。（2）制度创新第二节创新类型与创新过程一、创新的类型2.根据创新的内容划分科技创新是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发生产新产品，提高产品质量，提供新的服务的过程。科技创新包括3类：知识创新、技术创新以及现代科技引领的管理创新。（3）科技创新第二节创新类型与创新过程一、创新的类型2.根据创新的内容划分文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化创新可以推动社会实践的发展。（4）文化创新第二节创新类型与创新过程二、创新的过程创新的“四阶段理论”是一种影响最大、传播最广，而且具有较大实用性的过程理论，由英国心理学家沃勒斯提出。该过程理论认为创新的发展分4个阶段：准备期、酝酿期、明朗期和验证期。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程01准备期准备期是准备和提出问题阶段。一切创新是从发现问题、提出问题开始的。问题的本质是现有状况与理想状况的差距。准备还可分为下列3步：对知识和经验进行积累和整理；收集必要的事实和资料；了解自己提出问题的社会价值，能满足社会的何种需要及价值前景。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程02酝酿期酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。在酝酿期要对收集的资料、信息进行加工处理，探索解决问题的关键，因此常常需要耗费很长时间，花费巨大精力，是大脑高强度活动时期。这一时期，要从各个方面进行思维发散，让各种设想在头脑中反复组合、交叉、撞击、渗透，按照新的方式进行加工。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程03明朗期明朗期即顿悟或突破期，寻找到了解决办法。明朗期很短促、很突然，呈猛烈爆发状态。久盼的创造性突破在瞬间实现。人们通常所说的“脱颖而出”“豁然开朗”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”等都是描述这种状态的。这一阶段的心理状态是高度兴奋甚至惊愕。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程04验证期验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。突然获得的突破，瞬间出现的飞跃，结果难免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。验证期是把明朗期获得的结果加以整理、完善和论证，并且使其进一步得到充实。创新思维所取得的突破，假如不经过这个阶段，就不可能真正取得创新成果。论证一是理论上验证，二是放到实践中检验。THANK

YOU!第二章创新思维目录目录contents第一节

创新思维概述第二节

创新思维的方式第三节

创新思维的培养学习目标◎了解创新思维的含义、创新思维的基本活动过程、创新思维的测定内容。◎理解创新的时代背景，掌握培养创新思维的原则。◎掌握几种主要的创新思维方式，包括直觉、灵感、顿悟、想象、联想、发散思维和收敛思维等。◎学会如何正确培养创新思维，能利用创新思维的方法进行创新活动。第一节创新思维概述一、创新思维概述1.创新思维的含义创新思维是指人们为解决某一问题，自觉、能动地综合运用各种思维方式进行思考，突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维是进行创新实践活动的基础条件，是思维的高级形式。培养中职学生的创新思维是提高中职学生创新能力的关键。第一节创新思维概述一、创新思维概述2.创新思维的基本特征创新思维以新颖的思路、新的方法解决问题，主要具有以下特征：（1）敏感性。要想打破常规思维的界限，产生新的思维成果，必须用敏感的思维去感知客观世界的变化。（2）新颖性。创新思维重在创新，体现为在思考的方式上、思路的方向上、思维的角度上具有创造性和开拓性。第一节创新思维概述一、创新思维概述2.创新思维的基本特征（3）联动性。创新思维具有由此及彼的联动性，这是创新思维所具有的重要的思维能力。联动方向有三个：一是纵向，即看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生的原因；二是逆向，即发现一种现象，则想到它的反面；三是横向，即能联想到与其相似或相关的事物。第一节创新思维概述一、创新思维概述2.创新思维的基本特征（4）开放性。创新思维是一个视野开阔、思维开放、善于学习、勤于思考，实现与外界的物质、能量和信息交换的开放的思维系统。处于开放状态下的创新思维，能够超越事物的体系，打破固有的限制，将思维从本体系向外拓展，获得新的启示，激发创新的火花。第一节创新思维概述一、创新思维概述2.创新思维的基本特征（5）跨越性。创新思维属于非常规性、非逻辑性的思维活动。具有创新思维的人一般会独具卓识，敢于质疑，破除陈规，善于打破思想的禁锢；善于从新的角度思考问题，力求另辟蹊径，得到突破性的新发现。创新思维的跨越性很大，具有明显的跳跃性和直觉性，往往带给人们巨大的震撼和惊喜。第一节创新思维概述图书馆搬家英国国家图书馆是世界上著名的图书馆，里面的藏书非常丰富。有一次，图书馆要搬家，即从旧馆搬到新馆，结果一算，搬运费要几百万英镑，图书馆根本就没有那么多钱。怎么办？有一个馆员向馆长提出了一个建议，结果只花了几千英镑就解决了图书馆搬家的问题。按照馆员的建议，图书馆在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从英国国家图书馆借10本书，其条件是：从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家都按期把书还到了新馆。就这样，图书馆借用大家的力量搬了一次家。案例分析第一节创新思维概述一、创新思维概述3.创新思维的基本活动过程在创新中，创新思维的基本活动过程包括以下4个阶段：（1）

（1）准备阶段。需要解决的问题常常存在着许多未知数。在准备阶段，主要任务是搜集信息、整理资料，通过收集前人的知识经验来对问题形成新的认识。第一节创新思维概述一、创新思维概述3.创新思维的基本活动过程

（2）

（2）酝酿阶段。当问题被明确以后，就需要找出问题的关键点，以便考虑解决这一问题的各种策略。一方面，要搜集整理知识信息、弥补知识缺陷；另一方面，要消化原始材料、构思假说和寻找解决方案。可能有些问题由于一时难以找到答案，通常会被暂时搁置，但是这些问题仍然会一直萦绕在脑海中，成为一种潜意识。第一节创新思维概述一、创新思维概述3.创新思维的基本活动过程

（3）（3）豁朗阶段。经过前面的准备阶段和酝酿阶段，思维已达到相当成熟的程度。经过深思熟虑、反复尝试之后，豁朗阶段的思路逐渐清晰，问题接近于最后解决的时期。当为问题苦苦思索而不得其解时偶然受到某一事物的启发，思路忽然明朗，迅速找到了问题的答案。第一节创新思维概述一、创新思维概述3.创新思维的基本活动过程

（4）（4）验证阶段。验证阶段又称实施阶段，主要是对创新思维所产生的新成果中的方法和策略进行检验，对其不足之处进行弥补，使其更加合理，最后以适当的形式表达出来，能够用于指导实践。以上4个阶段是相互联系、相互影响的。前一阶段要为后一阶段做好准备，后一阶段可能包含前一阶段的一些因素。第一节创新思维概述变废为宝，用汽车尾气给手机充电邓高旭是荆楚理工学院2011级数理学院应用物理系的学生。2012年，读大二的他有了“用汽车尾气给手机充电”的想法。他讲道：“我这个发明，其实原理并不复杂，汽车尾气喷出来的温度是很高的，这跟当时的气温会有一个温差，我们可以用这个温差产生的能量来给手机充电。”暑假期间，邓高旭和另一名同学开始将他们的想法付诸实践。在那段时间里，他和同伴不分白天黑夜地制作电子板，手工焊接电路。往往一个小小的错误就会让他们忙碌半天。为了制作合适的电子板，有一次，他和同伴连续熬了两个通宵。经过无数次的失败和反复的调整加实验，“基于汽车尾气的锂电池充电装置”出炉，他们也在全省大赛上获得三等奖。案例分析第一节创新思维概述二、创新与创新思维的关系创新与创新思维的关系十分密切，具体如下：创新是进步的源泉，社会的进步依赖于创新。在人们认识世界和改造世界的一切活动中，创新活动对于推动人类社会的发展与进步起着决定性的作用。1.创新的成功取决于创新思维第一节创新思维概述二、创新与创新思维的关系创新思维是人类思维活动的高级过程。创新思维是人们从事创新实践及取得成功的动力。创新思维引导并形成创新活动，创新思维是创新活动的核心和灵魂。没有创新思维,就没有创新活动。2.创新思维引导创新活动第一节创新思维概述二、创新与创新思维的关系创新是进步的源泉，社会的进步依赖于创新。在人们认识世界和改造世界的一切活动中，创新活动对于推动人类社会的发展与进步起着决定性的作用。3.创新思维是创新实践的思想前提第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维显意识是人们自觉的、有目的的、能够通过语言来表达的意识活动状态；潜意识具有非自觉性，是随意的和零散的意识活动状态。显意识思维以理性的逻辑思维为主要表现形式，潜意识思维以非理性化的非逻辑思维为主要表现形式。在显意识思维与潜意识思维之间发挥作用的创新思维方式主要有直觉、灵感和顿悟。根据自觉性的差异，人类的意识可以分为显意识和潜意识两种状态。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉直觉是指不受某种逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。直觉是未经逐步分析和逻辑推理就迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想的一种跃进式的思维方式。直觉是人类思维的一种独特智慧能力，是创新思维活动的一种表现，在创新活动中占有重要地位。（1）直觉的概念第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉①直接性。直接性是指思维主体依据主观的经验，通过对研究对象的整体把握，脱离严谨缜密的逻辑思维的推理，直接把握研究对象的本质特征。直觉产生的路径非常简单，如下所示：（2）直觉的特征第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉②瞬间性。直觉是人们在认识过程中，在意识和无意识之间、新知识和旧知识之间的突然接合而产生的认识上的飞跃。这一过程节省了许多中间环节，简化了思维推理的过程，是非常短暂而快速的。（2）直觉的特征第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉③无意识性。直觉思维是一种潜意识的思维活动，是基于对研究对象整体的把握，在思维主体还没有意识到自己思维过程的情况下，就已经找到结果。直觉思维过程一直处于无意识状态，只是在某种新信息的刺激下，才从潜在状态突发出来。（2）直觉的特征第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉（3）直觉的作用。①直觉能够帮助人们敏锐把握创新的方向。②直觉能够帮助人们创造性地做出科学预见。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维2.灵感(1)灵感的概念灵感是一种高度复杂的思维活动。灵感是形象思维从显意识扩大到潜意识，由于创造力突然达到超水平发挥的一种特殊的心理状态。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维2.灵感（2）灵感的特征。灵感具有以下主要特征：①突发性②瞬时性③创造性想一想1666年酷热的夏天，牛顿坐在一棵苹果树下冥思苦想。这位24岁的年轻人抓了抓自己的鼻子。一个苹果啪地落在他的脑门上，他一下子就发现了万有引力。其实不止牛顿，勒奈·笛卡尔就是在看着卧室里飞来飞去的苍蝇时有了笛卡尔几何学的灵感；阿基米德躺在浴缸里意识到物体的密度可以通过溢出的水测量，解决了“王冠之谜”，有人甚至给了这种顿悟时刻一个名字：阿基米德酝酿效应。那么成就无数的“顿悟时刻”到底是什么呢？

第二节创新思维的方式第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维3.顿悟（1）顿悟的概念顿悟即顿时领悟，即思维主体对百思不得其解的问题的突然明白，或者知道了如何解决问题的方法的状态。顿悟时人们常常“恍然大悟”或“茅塞顿开”。因此，顿悟是指思维主体在顿悟思维活动中所体现出来的方式和状态。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维3.顿悟（2）顿悟的特征①自发性②突发性③直指性第二节创新思维的方式从顿悟中找到的水稻培育方法我国著名科学家袁隆平从1964年开始培育杂交水稻，连续6年来，他所从事的杂交水稻研究进展缓慢，原因就是没有培育出“不育系”。1970年夏季，袁隆平在与日本学者交流时，谈起“此路不通走他路”的思维方式，突然顿悟，决心寻找野生的水稻。他认为，雄性不育系的原始亲本是一株自然突变的雄性不育株，杂交高粱的研究便是从天然雄性不育株开始的，因此，水稻也可能存在天然雄性不育株。就这样，袁隆平和他的助手很快跳出了单一的用人工培植雄性不育系的圈子。1970年仲秋季节，袁隆平带领他的助手李必湖、尹华奇来到海南岛崖县南红农场，考察野生水稻资源。他们当年便发现了一株雄性不育的水稻，经过反复实验，终于在1973年培育出了我国第一批籼型杂交水稻。经典案例第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维创新过程是逻辑思维和非逻辑思维协作的过程。一般来说，创新思维要经历新思想的提出和新思想的论证两个基本思维阶段。前一阶段以非逻辑思维为主要的思维方式，后一阶段则以逻辑思维为主要的思维方式。第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维1.逻辑思维逻辑思维是按照逻辑规律建立概念和命题之间推理关系的形式化思维。逻辑思维从概念出发，经过判断，推论出结果。逻辑思维主要运用在创新过程中的准备、验证阶段，其作用在于将思维引入深处，在创新结束阶段对创新成果进行论证。第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维非逻辑思维是不依从逻辑规律的思维，实质上是一种不经充分的论证分析就得出结论的思维活动。它包括想象、联想，以及直觉、灵感、顿悟等思维方式。非逻辑思维是创造的源泉，是产生创造的必经环节。第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维（1）想象想象是创新思维中必不可少的重要方法，是一种非逻辑的跳跃式的思维活动。想象可以帮助人们摆脱现实的局限，在思想的广袤空间里去发现和创造。想象是智慧的翅膀，是发明和创造的基石。①想象的概念第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维（1）想象②想象的特征形象性概括性独创性第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维（1）想象③想象的作用第一，想象是科学创新的重要支撑。第二，想象丰富了人们的精神文化生活。第三，想象是知识进化的源泉。第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维（2）联想联想是由此及彼并设法用一种新的方式、关系把原本并不相同的两种事物彼此联系起来，即由一个事物联想到另一个事物的思维方式。许多新的创造都来自人们的联想。①联想的概念第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维（2）联想②联想的特征连接性形象性整体性第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维2.非逻辑思维（2）联想③联想的类型接近联想。不同事物在时间或空间上的接近都可以引起相关的联想。相似联想。相似联想是指由事物外形、性质、意义上的相似所引起的联想。对比联想。对比联想是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。因果联想。因果联想是指由两个事物之间存在的因果关系而引起的联想。类比联想。类比联想是通过对一种事物与另一种事物的对比所进行的创新联想。第二节创新思维的方式

想一想春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。床前明月光，疑是地上霜。这些属于联想吗？如果是，属于哪种形式的联想？

第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维（1）发散思维的概念发散思维也称扩散思维,是以形象思维为基础，不强调事物之间的相互关系，也不追求问题解决的唯一正确答案，而是围绕一个中心问题，进行多方面、多角度、多层次、多结构的思考，以寻找答案的思维方式。第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维（2）发散思维的特征顺畅性变换性创新性第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维（3）发散思维的形式④侧向思维①立体思维⑥多路思维②平面思维③逆向思维⑤横向思维⑦组合思维第二节创新思维的方式

想一想曹冲称象运用的是哪种发散思维？第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维2.收敛思维收敛思维是一种与发散思维相反的思维方式，又称聚合思维、求同思维。收敛思维要求将多路思维指向某个中心，以问题为中心，围绕中心组织信息，从不同方面向中心收敛，以达到解决问题的目的。如果说发散思维是从一点向四周放射，那么收敛思维就是从四周向某点汇集，收敛、抽象、概括是其核心内容。第二节创新思维的方式四、创新思维的实际运用创新思维源于对知识与方法的艺术性整体把握，就是对知识与手段的艺术性重组和应用。大多数人在考虑问题时都习惯按照常理、常规去思考，或者按照事物发生的时间、空间顺序去思考，这是一种顺向思路。创新思维有时需要故意改变思路，从事物的多个方向出发进行思考，即变换思路，还可以通过各种灵活的方法转换问题。例如，采用先退后进、迂回前进、铺设条件等方法把复杂的问题转化为简单的问题，把陌生的问题转化为熟悉的问题，把困难的事情转化为容易的事情。第二节创新思维的方式四、创新思维的实际运用（1）改变用途（3）改变状态（5）由大变小（2）学会借用（4）由小变大（6）取而代之（7）适当调整（8）颠倒方向第三节创新思维的培养一、培养创新思维的原则01激发钻研的兴趣（1）兴趣是培养创新思维的源泉。（2）兴趣源于对事物的好奇心。（3）兴趣引发求知欲。第三节创新思维的培养一、培养创新思维的原则02培养质疑的态度（1）“问题”是对事物的关注。（2）“问题”是创新的起点。（3）质疑能够提高对事物的识别能力。第三节创新思维的培养一、培养创新思维的原则03积累知识和经验(1)创新思维是对知识和经验的再加工。(2)丰富的知识和经验有益于激发创新思维。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养直觉的培养培养中职学生的直觉能力，首先，必须培养和激发中职学生对创新的强烈愿望，激发他们的创新激情。其次，要鼓励中职学生刻苦学习，丰富科学文化知识，多参与课堂以外的活动,积极投身社会实践，注重理论与实践相结合，不断扩大自己的视野范围，增长生活的阅历和见识。01第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养灵感的培养02（1）灵感的产生。灵感绝不会无缘无故地产生，它必须以刻苦的学习、长期的尝试和持久的思索为前提，是在思想高度集中、深思熟虑以后产生的。没有冥思苦想，便没有灵感的产生。灵感的产生需要客观的因素，即拥有相关的信息；还需要主观的因素，即创新主体处于有准备的头脑激发状态。灵感的产生预示着科学研究和创造发明即将获得突破性的成功。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养灵感的培养02（2）捕获灵感的方法。①思想活动的准备。②兴趣、知识的准备。③情绪状态的准备。④及时记录。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养想象力的培养03想象力不受时空的限制，借助一定技巧的想象力能够创造美的物象、美的环境。培养想象力的途径如下：（1）丰富知识经验，增加形象储备。（2）参与角色扮演。（3）多听故事。（4）多绘画，多听音乐。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养联想力的培养04创新者可经由以下途径来培养自己的联想力：（1）深入体验生活。（2）多欣赏文艺作品。（3）运用“朦胧”想象构思方法。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养发散思维的培养05发散思维的培养要注意突破思维定式，以及培养多向思维。（1）突破思维定式。思维定式是指在长期的思维实践中，每个人都形成了自己所惯用的、常规处理问题的思维方式。（2）培养多向思维。多向思维的培养在于对问题的处理方法上要求新求异，以开拓性的思维对同一问题探求不同的答案，从而培养思维的多元性和创造性。THANK

YOU!第三章创新型人才目录目录contents第一节

创新型人才的内涵和特征第二节

创新型人才的培养学习目标◎了解创新型人才的含义和特征。◎了解创新型人才培养的模式和途径。◎培养成为一名创新型人才的意识。第一节创新型人才的内涵和特征一、创新型人才的内涵建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。所谓创新型人才，是指具有创新意识、创新思维、创新能力、创新精神,能够孕育出新观念，并能将其付诸实施，取得新成果的人。创新型人才需要具备四个重要品质，即强烈的创新意识，扎实广泛的基础科学知识，勤于思考、善于实践的能力，不怕艰难与失败的顽强精神。第一节创新型人才的内涵和特征一、创新型人才的内涵对创新型人才内涵的理解可以从以下几个方面把握：1.创新型人才是全面发展的人才2.创新型人才是个性自由、独立发展的人才3.创新型人才是立足于现实而又面向未来的人才第一节创新型人才的内涵和特征二、创新型人才的特征综合国内学术界的一些观点，创新型人才具有以下基本特征：（1）对问题具有高度的敏感性（2）观念具有高度的开放性（3）思维具有灵活性（4）认识具有新颖性（5）人格特征鲜明第二节创新型人才的培养一、创新型人才培养的基本模式培养创新型人才要走出以知识传授为主的传统教育模式。创新型人才培养是以继承为基础，以发展为目的，以培养创新型人才为基本价值取向的教育。因此，创新型人才培养更加重视以下几种教育模式：1.教师与学生互动、引导与自学结合2.课内与课外并重、校内与校外结合3.理论与实践并重、知识与运用结合第二节创新型人才的培养二、创新型人才的培养途径培养创新型人才是建设创新型国家的必然要求。高校必须转变旧的教育观念，充分认识创新教育在素质教育中的地位，树立以创新精神为价值取向的新型教育思想，把培养具有创新精神和创新能力的各类人才放到关系国家前途和民族命运的高度来认识，确立唯有创新教育才能培养出创新人才，唯有创新人才才能建设创新型国家的意识。高校要通过实施创新教育培养满足社会需要的高素质创新人才。第二节创新型人才的培养二、创新型人才的培养途径1.建立先进的创新教育文化文化观念对人才培养具有非同寻常的影响力。我国的传统文化博大精深，但就创新人才培养而言，传统文化的某些方面对创新教育是有消极影响的。创新包含着否定，包含着批判，也蕴含着超越，而追求服从与统一，是对创新的破坏。第二节创新型人才的培养二、创新型人才的培养途径2.建设一支具有创新能力的教师队伍创新教育实施的好坏，教师是个关键因素。没有富有创新精神的教师，就不可能培养出创新型人才。为此，必须高度重视师资队伍建设，努力形成有利于教师发展的竞争激励机制。创新型教师的言传身教，把敢于并善于创新的理念贯穿到整个教学之中，贯穿于教育过程的始终。第二节创新型人才的培养二、创新型人才的培养途径3.构建教学与科研相融合的创新型人才培养体系培养创新型人才需要构建与之相适应的培养体系。当前，我国的高等教育还不能完全适应创新型人才培养的需要。首先，教师要教学科研并举。其次，需要构建科教结合的创新平台和优化的课程体系。最后，创新型人才培养体系还应该包括人文精神和科学精神的培养和熏陶。第二节创新型人才的培养二、创新型人才的培养途径4.营造有利于创新型人才培养的制度环境创新型人才的培养还有赖于制度创新。要突破体制性制约，创新大学的学术组织，以实现教学与科研的有机结合与互动，以高水平的科研带动高水平的教学；要在招生、培养等环节进行综合改革，不断完善人才的选拔机制和培养模式；要通过制度保障推动创新教育，促进学生的创造力培养和人格培育。第二节创新型人才的培养二、创新型人才的培养途径5.加强创新教育实践和教学质量监控实施创新教育必须建立平等的师生关系，以创新型教师为前提，带动创新型人才的培养。加强创新教育，教学是关键。总之，培养创新型人才是一个综合过程，是需要全社会共同构筑的系统工程。想一想2005年，钱学森曾向温家宝进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”你认为培养创新型人才还有哪些地方需要完善？第二节创新型人才的培养THANK

YOU!第四章初识创业目录目录contents第一节

创业概述第二节

创业类型及创业过程学习目标◎了解创业的含义和实质。◎掌握创业的要素。◎掌握创业的类型。◎掌握创业的过程。◎了解我国中职学生创业的现状。第一节创业概述一、创业的概念创业有广义和狭义之分。广义的创业重在创业行动。广义的创业涵盖了企业成长过程的任何阶段，即所谓再创业、继续创业、成长型创业、拓展型创业、竞争型创业等。广义的创业与实际的创业情况更加接近，且符合广大创业者对创业科学的认可和关注。狭义的创业通常是指创办一个新企业，它包括从筹备到企业稳定成长的全过程。目前，中职学生所进行的创业就属于狭义范围内的创业。第一节创业概述二、中职生创业的意义在严峻的就业形势下，中职学生与其等待企业的招聘通知，不如自己动手创业，发挥自己的聪明才智，以自己辛勤的劳动创造美好未来，避免人才的闲置和资源浪费。在创业过程中，只要十个创业者中有一个成功，就会带来更多的社会就业岗位，为别人创造就业机会，同时也为社会创造财富。1.缓解中职生就业的严峻形势第一节创业概述二、中职生创业的意义中职学生是富有创新思维的一个群体。中职学生创业必将带动国内新兴产业的发展，推动传统产业的前进，形成先进的制造业与现代服务共同发展的良好态势。中职学生创业更多地集中在电子信息、新材料、现代物流、旅游、商贸、文化、服务等现代产业领域，以新的产业发展方式带动国家经济的发展。2.提升中国的自主创新能力，促进经济转型第一节创业概述二、中职生创业的意义中职学生创业使得中职学生能够深入社会、感受社会，还能培养其动手、动脑的能力。中职学生创业是提高创新意识、培养创新精神的有效途径。创新意识及其所引发的创新活动对于个人甚至国家的发展都有重大意义。只有培养出更多高素质的创业人才，只有具有创新意识和创新思想的国家。3.推动中国在更高层次和更广阔的领域参与国际市场的竞争第二节创业类型及创业过程一、创业类型1.根据创业的目标分类根据创业目标的不同，创业可以分为三种类型：自主创业、脱胎创业和二次创业。自主创业又称独立创业，是指创业者个人或创业团队白手起家进行创业。对创业者来说，选择自主创业的道路是充满挑战的。在创业过程中，创业者的智商、情商和财商可以得到最大限度的发挥。（1）自主创业第二节创业类型及创业过程一、创业类型1.根据创业的目标分类脱胎创业是公司内部的管理者从公司中脱离出来，新成立一个独立企业的创业活动。脱胎创业的频繁程度与产品所处的生命周期和行业类型有关，脱胎创业更多地发生在产品生命周期的早期阶段和新兴行业中。脱胎创业的成功与否与创业者筹集资金和组建团队的能力密切相关。（2）脱胎创业第二节创业类型及创业过程一、创业类型1.根据创业的目标分类二次创业是指企业内的创业。现在的大企业已经不是创业热潮中的旁观者和被动的应对者，甚至一些知名的大公司，也在积极地寻找和追逐新的有利可图的创意和商业机会，在这种情况下，就会出现所谓的二次创业。（3）二次创业第二节创业类型及创业过程一、创业类型2.根据创业领域分类根据创业范围的不同，创业可分为科技创业、贸易创业和服务创业，即分别在科技、经贸和服务领域内的创业。大力鼓励和引导中职学生在科技、贸易和服务方面创业,对中国经济和发展具有重大的作用和意义。第二节创业类型及创业过程一、创业类型3.国内几种主要的创业类型（1）逼上梁山型（3）把握政策型（2）遗传型（4）无心插柳型（5）科技型（6）规划型想一想第二节创业类型及创业过程辨析下面几种创业的类型：（1）王思聪的创业；（2）共享单车创业；（3）雷军创立小米公司。第二节创业类型及创业过程二、创业过程创业就是创建一个新企业的过程。像所有的有机体一样，企业也存在一个生命周期。换句话说，一个企业要经历从筹备到建立、起步、发展、成熟、衰退乃至灭亡的过程。尽管每个创业者都希望自己创建的企业基业长青，但更多的企业却在成长过程中夭折，能够称得上是“百年企业”或者“老字号”的企业更是凤毛麟角。所以，在创业的过程中要注重企业成长的内在规律，根据各成长阶段的特点实施行之有效的管理。第二节创业类型及创业过程二、创业过程1.新创企业各成长期的划分种子期，是创业者为成立企业做准备的阶段。这一阶段的主要特征有：先有创意或意向，尚未形成商业计划；产品（服务）、营销模式还没有确定下来；创业资金也没有落实；创业者之间虽然已经形成合作意向，但是并没有形成创业团队。这一时期的风险主要有两个，即决策风险和机会风险，主要表现在对项目的选择上。（1）种子期第二节创业类型及创业过程二、创业过程1.新创企业各成长期的划分幼年期是新创企业成长的第二阶段，又称起步期，以完成注册登记为开始标志。在这一时期，企业已经确定业务内容，并按照创业计划向市场提供产品和服务，但是业务量较小，市场对产品和企业的认知程度较低。新创企业在起步期的风险会明显增加，甚至会危及企业的健康发展。这一时期的风险主要有市场风险、管理风险及财务风险。（2）幼年期第二节创业类型及创业过程二、创业过程1.新创企业各成长期的划分新创企业的成长期是指从完成起步到走向成熟的时期。该时期的创业活动内容为：根据市场开发情况，尽快确定相对成熟的市场营销模式；适应不断扩张的市场规模和生产规模的需要，进一步完善企业管理，并考虑企业系列产品的开发或进行新产品开发；根据企业的实际情况及时调整企业的经营战略；募集营运资本等。（3）成长期第二节创业类型及创业过程二、创业过程1.新创企业各成长期的划分处于成熟期的企业，各方面都步入正常轨道，利润比较丰厚，管理比较顺利，可以积极创造条件为上市做准备。但是要想积极应对市场需求的变化，迎接竞争对手的挑战就要努力寻求新的发展空间。（4）成熟期第二节创业类型及创业过程二、创业过程2.创业的过程企业的成长是一个连续过程，很难在时间上严格地区分各个阶段，也很难预测从创业到守业的转折点。为了便于理解，不妨将创业过程理解为企业从萌芽期向成熟期过渡的过程。这个过程可以划分为四个阶段：创业机会的识别企业的创建管理体系的形成新创企业的发展第二节创业类型及创业过程二、创业过程3.创业过程的本质创业过程是一种生产活动，它以提供产品或服务作为活动的直接结果。创业与一般生产活动的区别，在于它的发展特性。创业过程的发展性还在于它的增值效果，增值是生产的必然属性。没有增值，生产就没有意义。利润是市场法则，没有利润，企业就不能生存。（1）创业过程具有发展性第二节创业类型及创业过程二、创业过程3.创业过程的本质创业的实现是一个复杂的过程，创业者创立的企业是一个投入产出系统，即投入资源，产出产品与服务。创业的过程就是不断地投入资源，以连续地提供产品与服务的过程。能否以最小的资源获得最大的产出，使得企业具有竞争力并盈利，是衡量创业活动成效的标准之一。（2）创业过程是一个系统工程第二节创业类型及创业过程二、创业过程3.创业过程的本质由于创业活动的模糊性、不确定性和风险性，工作团队一开始就要注重学习，学习掌握市场规律，学习组织协调创业资源，学习生产经营管理，学习塑造企业文化等。学习的目的在于提高创业团队的素质，使他们不仅有能力对机会和挑战做出反应，而且能根据这种反应的结果来调整和修正未来的思路。（3）创业过程是一个不断学习的过程THANK

YOU!第五章创业准备目录目录contents第一节

创业的心理准备第二节

创业者与创业团队的组建第三节

与创业相关的政策和法规学习目标◎了解创业意识的概念及种类、创业精神的内涵及本质。◎了解创业动机的概念及分类、产生创业动机的驱动因素。◎理解创业团队的组建方式。◎熟悉中职学生自主创业的有关政策与法律法规。第一节创业的心理准备一、创业意识创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分，支配着创业者对创业活动的态度和行为，能够充分表明创业者未来从事创业的可能性。第一节创业的心理准备一、创业意识2.创业意识的种类创业主体意识的树立是创业者在创业中必备而又非常宝贵的内在因素。中职学生只有具有创业主体意识才能深切地认识到创业是人生路上的一个契机，是增长见识、提升能力的好机会。（1）创业主体意识第一节创业的心理准备一、创业意识2.创业意识的种类风险意识是一种现代经营意识，是创业者亟须增强的一种重要的创业意识。直面风险意识是指创业者不畏惧风险，勇于迈步前行，敢于在市场经济浪潮中搏击，经受风险的历练，使自己在风险的考验中学会成熟，并学会化解风险的方法。（2）直面风险意识第一节创业的心理准备一、创业意识2.创业意识的种类知识是创业的重要工具，从事某一行业必须具备与该行业相关的专业知识。知识能够与创业者的能力结合起来，并发挥重要的作用。创业者应有持续学习的意识，随时注意知识的更新，以适应创业的需要。（3）持续学习意识第一节创业的心理准备一、创业意识2.创业意识的种类创业环境是重要的创业要素，优越的创业环境能帮助企业快速发展和崛起。创业环境主要包括办公环境、经营环境和综合环境等。（4）优化环境意识第一节创业的心理准备二、创业精神1.创业精神的概念创业精神是开创事业的思想和理念，既包括创业的需要，又包括创业的方法。创业精神是在实践活动中产生的，存在于创业者的主观世界中，作为一种精神动力使企业在创业活动中持续创新与成长。创业精神是创业者从事创业实践活动、产生创业成果的主观条件，也是创造性人格所必须具备的主体要素。可以说，没有创业精神就不会有创业行动。创业者在创业活动中勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈的行为是创业精神内涵的高度凝练。第一节创业的心理准备二、创业精神2.创业精神的分类根据企业创始人的数量不同，创业精神可分为个体创业精神和组织创业精神两类。个体创业精神是指在个人愿景的指引下，创业者以个人能力独自从事创新活动，并创造新企业的精神力量；组织创业精神是指在一个组织里面，每个成员为了共同的愿望，联合起来，从事组织创新活动的一种集体精神。第一节创业的心理准备二、创业精神3.创业精神的本质当今的时代是创业的时代，新时代创业精神的本质体现为变革、实践和拼搏。创业就意味着创新，创新就意味着对现实的突破。创业是人们主观、能动的实践行为，能够改变现有的环境条件，推陈出新。在市场提供的各种机遇下，创业者应紧跟时代的步伐，把握经济运行的规律，利用机遇改造现实世界，在变革中求得发展。（1）变革第一节创业的心理准备二、创业精神3.创业精神的本质创业并不是等创业者学完了全部的创业知识才开始的，而是要通过行动在实践中边做边学，在实践中探索。这样，创业者才能找到适合自己的创业之路。创业者只有敢于实践才能迈出创业的第一步，也只有在实践中才能设身处地地感受创业，在创业过程中才能获得更多的创业知识，才能提高自身的创业技能。（2）实践第一节创业的心理准备二、创业精神3.创业精神的本质拼搏是一种顽强的意志。在创业过程中遇到困难、受到挫折是常见的事情，创业者不仅要勤奋肯干，更需要忍耐与坚持，坚定自己的信念，向着目标奋勇前行，不轻言放弃。对创业者来说，变革是知识的学习和再生产的基础，实践有助于对知识的理解和消化，拼搏则是积极进取、刻苦钻研的保障。（3）拼搏第一节创业的心理准备二、创业精神4.创业精神的培育中职学生正处在成长的阶段，心理发展尚不成熟。许多中职学生意志薄弱，怕苦怕累，承受不了艰难和挫折。因此，创业精神的培育对中职学生而言就显得尤为重要。中职学生创业精神的培育主要有以下3条途径：（1）培育健康的心态（2）培养坚定的信念（3）塑造高尚的品格第一节创业的心理准备三、创业动机1.创业动机的概念创业动机是创业者在自身意愿和外在环境的影响下，能够激发、维持和引导创业行为，实现创业目标的一种内在驱动力。驱使人们创业的动机有很多，如尝试自己的能力、能够自由地工作、利用自己的工作经验、做自己喜欢的事、提高收入等。第一节创业的心理准备三、创业动机2.创业动机的分类创业动机主要分为生存型动机、机会型动机和混合型动机。生存型动机一般只是因追求财务绩效和个人财富的增加而产生的创业动机，创业者关注的是如何用最少的成本获取最大的利润。这一类创业者在企业的经营上相对保守，并倾向于规避风险，注重良好的经营环境保障。（1）生存型动机第一节创业的心理准备三、创业动机2.创业动机的分类机会型动机是以实现个人理想、体现个人价值为目的的，创业者总能抓住市场机会进行创业。新一代的创业者思想开放，自我意识更强，他们创业的动机不再仅仅是填饱肚子，而是将创业作为自己的追求和理想。在决定创业之前，他们已经做好了独立自主、自我创业的准备。（2）机会型动机第一节创业的心理准备三、创业动机2.创业动机的分类混合型动机是由生存型动机和机会型动机交织形成的动机。个体的动机是复杂的，往往是由多种基本需要共同决定的，而不是由单一的需要所决定的，因此混合型动机更具普遍性。现实中的中职学生，其需要是多样的，既有生存的需要，又有发展的需要，构成了中职学生创业的混合型动机。（3）混合型动机第一节创业的心理准备三、创业动机3.产生创业动机的驱动因素创业者选择创业的动机受到诸多因素的影响，如成就需要、个人性格、冒险意识、政策法规、创业能力、创业教育等。这些因素可以分为直接驱动因素和间接驱动因素两大类。（1）直接驱动因素。产生创业动机的直接驱动因素主要是指创业者内心对创业的内在需求，它直接影响着创业动机的形成。这种对创业的内在驱动力与不同个体的性格特征及价值观念有着密切的联系。第一节创业的心理准备三、创业动机3.产生创业动机的驱动因素（1）直接驱动因素①自我实现的需要。中职学生有着强烈的自我控制和独立自主的渴望总希望寻找机会去实现。②成就需要。创业成功会带给创业者一种深切的成就体验、一种极度强烈的幸福感和欢乐至极的感觉，会让创业者觉得创业的过程是有价值的。③履行社会责任的需要。社会责任远非一项成本，它是企业孕育的机会，竞争和成长的源泉与动力。履行社会责任是推动企业高速、健康、持续发展的重要因素。想一想记者：我最近对民营企业家的驱动因素很感兴趣，中国的民营企业家当时为什么创业，现在为什么继续为企业努力奋斗？牛根生：在伊利（集团），我的工资最多的时候拿到100万元，所有的生存需要、发展需要够了。我们跟总书记讲我们当地情况的时候，讲了这样一个民谣：“一家一户一头牛，老婆孩子热炕头；一家一户两头牛，生活吃穿不用愁；一家一户三头牛，三年五年盖洋楼；一家一户一群牛，比牛根生还要牛。”所以，还要做企业，是因为我们背后有100万奶农，有那么多的农民眼巴巴盼望着你。根据这段对话讨论牛根生的创业动机是什么？第一节创业的心理准备第一节创业的心理准备三、创业动机3.产生创业动机的驱动因素（2）间接驱动因素①创业政策②实例激励③就业压力④职业现状第二节创业者与创业团队的组建一、创业者1.创业者的概念目前，对创业者有各种各样的定义。在各种定义中，比较普遍的是将创业者从狭义和广义两个角度来阐述。狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员。广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。中职学生创业者就是自主创业，在追求个人富足和实现自身价值的同时，创造社会财富和吸纳劳动力，切实为国家的经济发展和社会进步做出积极贡献的中职学生群体。第二节创业者与创业团队的组建一、创业者2.创业者的类型（1）按照创业者在创业过程中所处的角色和所发挥的作用来划分，创业者可以分为独立创业者、主导创业者和跟随创业者（参与创业者）3种类型。（2）按照创业主体划分，创业者可分为勤奋型创业者、智慧型创业者、关系型创业者、机会型创业者和冒险型创业者5种类型。第二节创业者与创业团队的组建一、创业者2.创业者的类型（3）按照创业内容划分，创业者可分为生产型创业者、管理型创业者、市场型创业者、科技型创业者、金融型创业者、服务型创业者（如教育、培训、家政、文化、演艺等）6种类型。（4）按照创业条件划分，创业者可分为生存型创业者、变现型创业者和主动型创业者3种类型。第二节创业者与创业团队的组建你身边的创业者属于哪种情况？

第二节创业者与创业团队的组建一、创业者3.创业者应具备的能力创业者在创业过程中的作用是极其重要的，每一个创业者都有不同的特点。创业者要想创业成功，应具备以下几个方面的能力：（1）决策能力决策能力是创业者根据主客观条件，因地制宜、准确地确定创业的发展方向、目标、战略及实施方案的能力。第二节创业者与创业团队的组建一、创业者3.创业者应具备的能力（2）管理能力管理能力是指对人员、资金的管理能力。管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性的能力。管理能力强的体现之一就是会用人。知人善用是管理者取得成就、留住人才的根本。管理能力强的人并不一定需要自己具备很强的开拓能力，如果善于用人，就能使自己的企业发展步入正轨。第二节创业者与创业团队的组建一、创业者3.创业者应具备的能力（3）执行能力执行能力指的是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力，是把企业战略、规划转化为效益、成果的关键。执行能力往往也是有效利用资源、保质保量达成目标的能力。对个人而言，执行能力就是办事能力；对团队而言，执行能力就是团队的合力；对企业而言，执行能力就是经营能力。第二节创业者与创业团队的组建一、创业者3.创业者应具备的能力（4）创新能力随着社会经济的发展，人们对创新的理解也越来越深刻。创新是人们为了适应客观环境的变化所采取的一些新的办法、新的措施、新的技术。对于企业来讲，创业者的创新能力是企业化解外界风险和取得竞争优势的重要基础，是企业发展的必备条件。第二节创业者与创业团队的组建一、创业者3.创业者应具备的能力（5）承担责任和风险的能力创业的责任很多，创业也会遇到很多意想不到的风险。创业过程中，创业者不仅要对自己的想法和行为负责，而且要对企业、员工、同事、投资者、客户等与自己相关联的群体和个人负责。创业也会遇到很多风险，创业者要随时准备与风险做斗争，找到问题的原因并不断解决问题、排除风险；即使风险无法排除，也要勇敢面对、承担后果。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队1.创业团队的概念创业团队是由少数技能互补的创业者组成的群体，该群体认同某个共同创业目标，并共同遵守某个能使他们担负责任的创业程序，在该程序下为达成高品质的创业结果合力工作，并在创业工作中相处愉快。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队2.创业团队的组建创业团队的力量可能在某种程度上更能对创业的成功起决定性作用。创业团队的集体力量是强大的，如果团队坚强有力，创业就会朝着更好的方向发展；如果团队陷入问题和矛盾之中，其不利影响会摧毁一个创业团队，导致创业失败。因此，创业团队对创业的成功起着非常关键的作用。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队2.创业团队的组建（1）人员的组成一个优秀的创业团队必须包括以下几种人：一是创新意识非常强的人；二是策划能力极强的人；三是执行能力较强的人。当然，这个创业团队还需要掌握必要的财务、法律、审计等方面的专业知识的人。只有这样，团队构成才能算是比较合理的。第二节创业者与创业团队的组建

想一想三国时期，刘备通过桃园三结义、三顾茅庐，建立了自己的团队。试分析该团队成员的分工和特长。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队2.创业团队的组建（2）构成要素①创业目标②创业人员③权限分配④创业团队的定位⑤创业计划第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队3.创业团队的管理（1）保持稳定（2）提高效率保持团队的稳定是根本，从科学管理的角度来讲，优势互补是一个可行的方法。首先要考虑团队成员在诸如性格、心理状态等方面的互补性；其次，更重要的是要考虑团队成员在能力和技术上的互补性。团队管理者要通过科学的管理方法提高团队的工作效率。既要合理地分配权力，又要适度地管理整个团队。管理者不要事必躬亲，别人能做得更好的事，授权让他们去做，但是权力下放要有原则。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队3.创业团队的管理（4）杜绝空谈在创业初期，大家都有一定的想法，每个人说的时候都是滔滔不绝、旁征博引、思路清晰，但是在工作中经常管不住自己，经常做不到位或者根本就不去做，到最后目标成了摆设，严重影响了企业的发展。（3）人性化管理人性化管理是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分挖掘人的潜能为己任的管理模式。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队3.创业团队的管理（5）培养激情（6）制定制度一个团队里有总能提出建设性的可行性建议的成员和一个能不断地发现问题的批判性的成员，将会对创业成功大有益处。团队领导要适时地通过各种方法来激发团队成员的热情，利用大家的激情不断地创造奇迹。完成组织架构、配齐工作人员以后，企业要建立健全规章制度，形成坚强、可控的强大战斗团队，为共同利益而奋斗同时，还要不断地进行企业文化的建设。第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队4.团队建设的四大误区团队首先是个集体。由集体利益高于一切这个被普遍认可的价值取向，自然而然地可以衍生出团队利益高于一切这个论断。但在团队里如果过分推崇和强调团队利益高于一切，可能会导致以下两个弊端：①滋生小团体主义；②过分强调团队利益容易导致个体的应得利益被忽视和践踏。（1）团队利益高于一切第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队4.团队建设的四大误区通过引入竞争机制，实行赏勤罚懒、赏优罚劣，打破这种看似平等、实为压制的利益格局，团队成员的主动性、创造性才会得到充分的发挥，团队才能长期保持活力。（2）团队内部不能有竞争第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队4.团队建设的四大误区严明的纪律不仅是维护团队整体利益的需要，在保护团队成员的根本利益方面也有着积极意义。如某个成员没能按期保质地完成某项工作或者违反了某项具体的规定，但他并没有受到相应的处罚或是处罚根本无关痛痒。这就会使这个成员产生一种犯错、工作不好“其实也没有什么大不了”的错觉，久而久之，遗患无穷。（3）团队内部皆兄弟第二节创业者与创业团队的组建二、创业团队4.团队建设的四大误区团队精神的核心在于协同合作，强调团队合力，注重整体优势，远离个人英雄主义，但追求趋同的结果必然导致团队成员的个性创造和个性发挥被扭曲和湮没。而没有个性就意味着没有创造，这样的团队只有简单复制功能，而不具备持续创新能力。（4）牺牲小我换大我第二节创业者与创业团队的组建

想一想梭子鱼、虾和天鹅不知什么时候成了好朋友。有一天，它们同时发现了一辆车，车上有许多好吃的东西。于是它们就想把车子从路上拖下来。它们铆足了劲，身上青筋暴露，可是，无论它们怎样拖、拉、推，小车还是停在老地方，一点儿也没有动。为什么它们都努力了车还是拉不动？这则故事对团队管理有哪些借鉴意义？第三节与创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策1.创业政策的种类（1）工商注册方面的政策①市场准入政策。政府放宽了青年学生创业的市场准入条件，如取消户籍限制、免收相关费用、降低创业注册资金要求、提供创业基地等。②注册登记手续。从企业注册登记方面来看，政府对高校毕业生开启的创业“绿色通道”精简了工商注册的审批环节，在一定程度上突出青年学生创业的便利性。第三节与创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策1.创业政策的种类（2）融资方面的政策①创业基金。创业基金是当今世界上广泛流行的新型投资机构，目前常见的创业基金有中国青年创业就业基金和大学生自主创业基金。②金融贷款。各大金融机构在金融贷款方面的优惠更全面。其对青年学生的贷款申请，提供优先贷款支持、适当发放信用贷款、简化贷款手续、利率优惠等，还新增加了小额贷款服务。第三节与创业相关的政策和法规

想一想福建还有哪些针对大中专学生的创业扶持政策？第三节与创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策1.创业政策的种类（3）税收优惠政策①凡高校毕业生从事个体经营的，自当地工商部门批准其经营之日起1年内免交税务登记证工本费。②新成立的城镇劳动就业服务企业，当年安置待业人员超过企业从业人员总数60％的，经相关主管税务机关批准，可免纳所得税3年。③劳动就业服务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30％以上的，经相关主管税务机关批准，可减半缴纳所得税2年。第三节与创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策1.创业政策的种类（4）人事与培训政策各地劳动保障部门和人才服务中心陆续推出了对青年学生创业者招聘员工和员工培训方面的减免费的优惠、人事档案管理费用减免、社会保险参保有单独渠道等优惠政策，从细节处支持青年学生创业。第三节与创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策2.创业政策对青年学生创业活动的影响（1）提高青年学生创业的积极性。（2）提高青年学生创业的成功率。（3）对青年学生创业中后期的发展提供有力的保障。第三节与创业相关的政策和法规

想一想金融贷款需要符合哪些条件？需要注意哪些风险？第三节与创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规按照所调整的企业行为的不同，相关的法律法规可以分为以下几类：关于企业设立方面的法律法规主要有《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）、《中华人民共和国合伙企业法》（以下简称《合伙企业法》）、《中华人民共和国个人独资企业法》（以下简称《个人独资企业法》）、《企业法人登记管理条例》《中华人民共和国外商独资企业法》《中华人民共和国中外合资企业经营法》《中华人民共和国企业破产法》等。这些法律法规对企业设立要符合的条件、企业制度的设立等问题做出了规范。1.企业设立方面的法律法规第三节与创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规2.企业劳动人事方面的法律法规规范企业劳动关系的法律法规主要有《中华人民共和国劳动合同法》（以下简称《劳动合同法》）、《中华人民共和国就业促进法》《中华人民共和国社会保险法》《工伤保险条例》《最低工资规定》《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》等。第三节与创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规在日常运营中，企业的市场交易活动受到有关法律法规的保护，如《中华人民共和国合同法》（以下简称《合同法》）、《中华人民共和国担保法》《中华人民共和国产品质量法》（以下简称《产品质量法》）、《中华人民共和国反不正当竞争法》（以下简称《反不正当竞争法》）、《中华人民共和国反垄断法》（以下简称《反垄断法》）、《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国消费者权益保护法》（以下简称《消费者权益保护法》）等。这些是调整经营者之间、经营者与消费者之间的关系，规范合法经营，维护公平交易的法律规定。3.企业经营活动方面的法律法规第三节与创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规4.企业知识产权方面的法律法规知识产权对企业来说是非常重要的。由于当代青年学生创业主要集中于知识、技术类型的行业，因而经常遇到知识产权的问题。这就需要青年学生创业者在创业过程中对企业的知识产权进行合理的保护，如对专利、版权及商标等加强保护，对将知识产权商业化并获取利益的行为进行保护。第三节与创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规专门为解决企业间民事纠纷的相关法律法规包括《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国仲裁法》等。这些都是调整诉讼行为关系的重要法律。5.企业处理纠纷方面的法律法规第三节与创业相关的政策和法规三、中职学生创业的法律意识现状中职学生创业者缺乏创业的法律意识主要表现在以下3个方面：（1）学习法律知识的积极性不高。（2）对法律法规的理解不够透彻。（3）不善于运用法律保护自己。第三节与创业相关的政策和法规经典案例因未注册公司而痛失“大订单”“拾光南开”是一个以文化创意设计为主营业务的学生团队，其作品在圈中小有名气。一天，同市的一家知名大型购物中心慕名找到创业团队的领导者任哲，希望请他的团队设计公司年会使用的包装袋、贺卡和纪念品等，并开出近6万元的报酬。与以往1000～2000元的“小活”相比，这笔订单让整个团队都兴奋不已。问需求、聊创意，一切沟通环节都很顺畅，最后对方要求审验“拾光南开”的“三证”（营业执照、税务登记证、组织机构代码证）以便签合同，并要求提供一个对公银行账号以便支付费用。但遗憾的是，“拾光南开”团队创业之初因觉得注册跑手续太麻烦，没对公司进行有关的登记注册，而对方财务审批制度严格，只能放弃与他们的合作。THANK

YOU!第六章创业机会与创业风险目录目录contents第一节

创业机会第二节

创业风险学习目标◎了解创业机会的含义与特征。◎了解创业机会的类型。◎掌握创业机会的识别和评估方法。◎把握创业时间的选择。◎了解创业风险的内涵。◎掌握创业风险的来源与分类。◎学会如何识别创业风险。◎掌握创业阶段风险规避策略。第一节创业机会一、创业机会的含义与特征1.创业机会的含义（1）机会。机会是指具有时间性的有利情况，是营造出的对新产品、新服务或新业务需求有利的环境。②成就需要。创业成功会带给创业者一种深切的成就体验、一种极度强烈的幸福感和欢乐至极的感觉，会让创业者觉得创业的过程是有价值的。③履行社会责任的需要。社会责任远非一项成本，它是企业孕育的机会，竞争和成长的源泉与动力。履行社会责任是推动企业高速、健康、持续发展的重要因素。第一节创业机会一、创业机会的含义与特征2.创业机会的特征（2）偶然性（1）隐蔽性（3）易逝性（4）时代性第一节创业机会二、创业机会的来源机会无处不在，好的创业机会是企业成功的核心。创业机会的来源有很多，主要可归纳为以下4个方面：2.政治与体制变革技术变革是有价值创业机会的最重要来源。技术变革改变了社会面貌，它以高科技手段大大提高了人们办事的效率，改变了人们日常行为的方式，制造了许多空白的市场空间，使创业成为可能。政治与体制变革使人们可以采用新的方式使用社会资源，能够更合理、更有效地将财富重新分配，如将财富从一些人手中转到另一些人手中，能够让创业者容易进入一些特殊的行业。1.技术变革第一节创业机会二、创业机会的来源3.社会与人口变化社会与人口变化改变了人们对产品和服务的需求。人们会在新的生活水平上提出新的要求，需求的变化需要新的产品或新的服务来满足。因此，需求的变化可以创造新的创业机会。为了加快转变经济发展方式，推动产业结构调整和优化升级，完善和发展现代产业体系，2013年2月16日国家发改委和国务院有关部门公布了《国家发展改革委关于修改〈产业结构调整指导目录（2011年本）〉有关条款的规定》。4.产业结构调整第一节创业机会三、创业机会的类型01根据事物产生、发展及改变的过程分类根据事物产生、发展及改变的过程，创业机会