部编版精卫填海公开课一等奖课件省赛课获奖课件

13.精卫填海部编版·四年级上册第1页

《山海经》是中国一部记述古代志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期楚国或巴蜀人所作。山海经内容主要是民间传说中地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药品、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口远古神话传说和寓言故事。第2页精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。dìyuēshàonìyīn初读课文fǎn第3页炎帝/之/少女,名曰/女娃。女娃/游于/东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之木石，以/堙于/东海。按照下面划分节奏，试着读一读课文。第4页曰溺帝返少第5页我会写帝曰溺返衔初读课文左中右构造左边窄一点各部件等宽第6页构造：书写指导：独体字中间短橫要压着横中线书写，起笔靠着左边竖，右边不能靠着折笔画；最后一笔横封口。yuē曰重点字书写指导第7页构造：部首：书写指导：左中右构造三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑某些，尤其是中间“钅”尽可能写得纤长些。xián衔彳重点字书写指导第8页少____少女shào____少数shǎo多音字初读课文年纪轻，跟“老”相对：年少|少女。shào跟“多”相对；短暂；丢，遗失。shǎo第9页

精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话意思，并找到答案。精读课文第10页炎帝之少女，名曰女娃。炎帝女儿之：。少女：小女儿。曰：叫。炎帝有一种小女儿，名字叫女娃。第11页小知识炎帝

炎帝是中国上古时期姜姓部落首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，发明了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用陶器和炊具。第12页

精卫为何要填海？怎么填海？男生齐读第二句。小组合作讨论这句话意思，并找到答案。第13页原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。意思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上树枝和石块，用它们来填塞东海。游：游玩。于：在。溺：溺水，淹没。返：回来。故：因此。常：经常。衔：叼。堙：填塞。第14页女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻生命，很生气。不想让大海再夺去其他人生命。原因第15页常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持不懈。填海工具很小。浩瀚无边。用东海浩瀚与精卫渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒精神。第16页你以为精卫是个什么样人？精卫是个意志坚定、不屈不挠、不达目标决不罢休人。第17页不能。虽然精卫填海精神可嘉，但神话反应是上古先民美好愿望，由于他们无法战胜自然、解释自然，因此将愿望付诸神话中，这是神话本质。精卫填海最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明她填平了大海。精卫能把大海填平吗？为何？第18页·读：太阳神炎帝有一种小女儿，名叫女娃，诵：炎帝之少女,名曰女娃。读：女娃便一种人驾着一只小船向东海游去，诵：女娃游于东海，读：女娃被无情大海吞没，永远回不来了，诵：溺而不返，读：人们又叫此鸟为“精卫”，诵：故为精卫，读：她一刻不停地从她住西山上衔一粒小石子，或是一段小树枝，诵：常衔西山之木石，读：想把东海填平。诵：以堙于东海。古今对译读第19页

重视积累，限时背诵

炎帝之（），名曰（）。女娃（），（）不返，故为（），（）之木石，以（）。《精卫填海》PPT课件《精卫填海》PPT课件《精卫填海》PPT课件（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载ppt无偿课件ppt精品课件《精卫填海》PPT课件（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载ppt无偿课件ppt精品课件第20页

想一想，人们一般会在什么情况下赞扬精卫填海精神呢？和同窗交流。一种人看待一件事坚持不懈，不放弃时候。一件事情很难办成，却仍然坚持去办情况下。拓展探究第21页

《精卫填海》这篇古文我们学完了，下面我们要用自己话来讲一讲这个故事。第22页补充想象内容。有画面，有声音，有动作，故事会愈加生动。讲故事时候假如只讲意思，不免有些枯燥无趣，那么我们应当如何把故事讲得更详细、更生动呢？第23页今天你们很棒哟！明天继续加油！！第24页【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…