如果让大班的孩子学习写日记

如果让大班的孩子学习写日记参考资料：天天日记：1个普通孩子3至6岁的教育实录《天天日记：1个普通孩子3至6岁的教育实录》是浙江教育出版社出版的图书。作者是夏光清。内容介绍一开始我每天布置他写一篇日记，但是他觉得很累，并且每天给我的都是一些任务式的日记，例如我今天把作业写好，把画儿画好。后来我说你不要每天给我写一篇，一周给我一篇足矣。当然内容我不会规定你一定要写学校的事情，他开心答应下来了。于是他认为爸爸补牙，同学补课都是值得纪念的事情。我也没有去管他，只要他开心，写啥都行，不是吗？在这个过程中，让他写日记，的确是费了我不少神。方法/步骤为什么是日记？当时豆豆问我，什么是日记？日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。方法/步骤日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。按照度娘的说法，豆豆也翻阅了这个日记的官方说法，虽然他能够读了，但还不是完全懂。于是我用大白话告诉他：就是你可以将每天你所看到的，听到的新鲜事儿，譬如校园里，公园里，甚至是一片树叶落下，你感受到冬天来了，或者说感觉今天比昨天冷，这些你都可以记录下来。大概现在的生活中，豆豆认为自己的大部分篇章是在学校谱写而成的，于是他前三次交给我的日记都是校园里的，后来才引导到爸爸牙疼，妈妈生病，自己独立睡觉，乃至同学的补课，以及我跟他关于多此一举的讨论。方法/步骤选择什么样的日记本？一开始我让他在纸上写的，后来觉得他如果能够每天看到自己所记录的日记，应该是很开心的事情。这些生活的碎片，不应该有碎片化的纸来代替。我给他开通了新浪博客，但因为小子虽然会说拼音，但能够在键盘中找到拼音的组合，还是很困难的，这倒不是他不认识26个字母，原因就是平时他在认拼音的时候都是小写字母，方法/步骤他要把大小写还有拼音字母三个连贯起来非常困难。于是我偶尔去超市看到了植物大战僵尸的日记本，心理想他很喜欢这个游戏，有了这个日记本，他应该是很高兴了吧。的确如此，拿到这个日记本，小子不注意的跟爸爸炫耀，跟同学炫耀，他有一个这样的日记本。方法/步骤如何写日记？我都按照一般的日记格式，让他写的，譬如天气，星期，年月日。年月日我让他按照阿拉伯数字的格式写的，可小子就是喜欢写汉字的大写，这样一来他根本无法在一行里完成自己的日记格式。但不让他去尝试，学会发现美，他必定是不回头的，于是我让他就按照自己的格式写看看，果然他一看不美观了，放弃了大写的书写。方法/步骤天气，我是让他画太阳或者乌云或者雨点之类的。内容如何写？汉字书写，一开始我是让他说出今天要写什么，然后我们把他要写的字写在草稿纸上，然后让他模拟，但小子写出来的字很大很大！一个字可能占到四行的距离。后来我想要练习他的拼音，以及他的组合能力。所以让他不会写的字要拼音练习，果然他会把GUO,写成了GOU,犯错没关系，我不会苟求他什么的！现在他高兴起来，就用拼音加汉字，想偷懒的时候，就让爸爸妈妈把字写好，然后自己临摹。当然他也渐渐认识到，如果一个字写在一行里是非常美观的，他也试着把字写的小一些，好看一些。总之，让大班孩子学会写日记，不仅仅锻炼是他的书写能力，口头表达能力，还要学会拼音、汉字的书写等