命题作文半命题作文材料作文5篇

1/1命题作文半命题作文材料作文5篇要想得到高分，作文就必需要有着独特新奇的主题，写作文是我们语文学习中最值得重视的一项任务，以下是范文社我细心为您推举的命题作文半命题作文材料作文5篇，供大家参考。

命题作文半命题作文材料作文篇1

生命告知我，我是幸福的。

哭着，笑着，告知自己现实永久比想象的糟糕，每一次最坏的底线往往就是将来的现实。却永久摆脱不了哭泣。

我原来以为我是不幸的，“活着很累”木魔仙子告知我，活着很无聊，世界很无聊。我没有回答她，却暗暗的赞同她。

——题记

——①

“呜呜呜……”没有声音，只要那凄惨的叫声。

我呼喊着他，想要让他听到我的声音。

传来的，却是绝望。

我跑过去，看到的，却是面目全非。

没有手，没有脚，没有声音，只有“呜”

在他的世界里，只有黑暗。他的世界，是单调的，黑暗主宰着一切。主宰着他的生命，他的欢乐，他的苦痛……

我清楚的听到，他在哭泣，却爱莫能助，我清楚的听到，他在苦痛，却无能为力。

我只能带着哭泣离开，带着对他的歉意，带着他的悲伤，悄悄的离开。

慢慢的，他离开了我的视线，那那慢慢的背影，成了人间的悲伤。

——②

她们，生活在无声的世界里。但是，她们却拥有着金色的翅膀，将漂亮传给千家万户。

在联欢晚会上，她们又以漂亮的动作赢得了千千万万的掌声。她们，是宏大的!

假如当时她们放弃了，那么，结局……

我今日看到了那个残疾人，他很可怜，没有手，没有脚，没有声音，也听不到声音，但他却活下来了，顽强的活下来了。

那时候，我暗暗的告知自己：“自己，是幸福的。”

为了抱负奋斗……原来，我如此幸福……

他们都是残疾人，却能顽强的活下来，能为自己的抱负而奋斗，你，我，都是正常人，这么能输给他们呢

命题作文半命题作文材料作文篇2

我是一个业余的围棋爱好者，在周末，经常会和爸爸下棋，也常常在网上看高手下棋，从中我不但得到了很多乐趣，也感悟到了不少哲理。

“琴棋书画”，其中的“棋”指的就是围棋。可以说，围棋是全部棋类运动中最完善的，它的棋局变化万千，它的棋盘也不像象棋那样局限，平和的局面可能会暗藏杀机。

从棋局中，我学会了谨慎。小时候我就听说过一句话“人生如棋局，误落一子，满盘皆输”，但我并不理解这句话，不是说失败是胜利之母吗，走错了一步可以回头再来。现在，在棋局中，我最终领悟了其中的道理，在人生中，走错一步有时并不像失败那么简洁，这就犹如棋局中落子无悔，一手失误假如被对手抓住了机会，整个局面就会陷入被动，几手棋可能难以见出胜败，但到最终，胜败自然分晓了。

棋局让我明白胜败不在于一时得失，万事要顾大局。棋局总是千变万化的，在每一个变化中，总有大大小小的得失，而这些得失并不意味着胜败。高手的棋经常让我捉摸不透，明明在这片棋的变化中有着优势，而下着下着反而亏了几目。听了讲解，再思索了许久后我才明白，在这块棋中，虽然亏了几目，看一看全局会发觉，局面有了巨大的优势。有时为了一边一角的争夺，人们常会忽视了大局，在局部取得了小的成功而输了全盘。当然成功也是有一边一角拼凑而成的，在收官阶段，每一手棋都要当心谨慎，任何小的得失都可能会转变局面，需要我们脚踏实地，才能取得成功。

除了人生哲理，种种兵法也都能体现在围棋中，古时候的将领都必需有较高的围棋水平，棋局就像战场，制胜之道皆在其中。

围棋中的哲理当然远远不止这些，其中的奥妙可以让人探究一生，它需要我们专心去感悟，细细品尝，你会发觉，棋局，值得品尝。

命题作文半命题作文材料作文篇3

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰捡起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重伴侣”。不记得当时是否有一种想哭的冲动，只是现在在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。

望着这片枯黄的银杏叶，眼前出现出同桌绚烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友情，想起了我们曾一起走过的日子。

学校毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟识的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”英勇的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，缄默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。”他顿了顿，接着说道，“一起走过的日子愿成为我们美妙的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友情，让我们彼此珍惜。我含泪高唱：

“伴侣一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一声情，一杯酒，伴侣不曾孤独过……”

就这样，光阴一去不复返，伴侣一去不相见，或许，现在，他也正悄悄地回忆着我们一起走过的日子。

缘分让我们相识，或许上天早有支配，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的伴侣。的确，我是在一次偶然的机会熟悉了他。那是一个下雨天的早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只由于这个原因，我们成了好伴侣，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起争论社会之事，每天形影不离，留下美妙的回忆。

还记得我们一起走过的日子，甜美之中稍有酸意，欢快之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。但是，我们相互关心，齐头并进，使我们走过的日子永久布满欢声笑语，永久幸福甜美。

“世界上最珍贵的东西莫过于真挚的友情，最幸福的事莫过于悄悄地回忆甜美的往事。”真诚的他、率真的我，坦然地走过、英勇地面对、乐观地生活。只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄予着我无比的思念。

“喂，你在想什么?”同桌推了我一下。

“哦!没什么。”我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里悄悄地念道;

“一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。

命题作文半命题作文材料作文篇4

1、剥笋法

有些物品结构比较简单，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的挨次把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清晰。此外，要有重点地介绍物品的结构。

2、拟人法

把动物比拟成人要留意找出动物的特征与人相像之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相像之处。这样，我们读了以后才能有整体感。假如只抓住局部进行比拟，简单显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是根据人物的心理活动想象动物动作的目的。

3、化动法

想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清晰，否则会分不清晰哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。

4、说明法

采纳说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地;有的部分，可以说明它的特点;有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。

5、运用“五觉”法

眼睛可以看到物品的颜色、外形;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采纳“五觉”法来描写物品，要留意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破裂。此外，还要留意按肯定的挨次描述。

命题作文半命题作文材料作文篇5

有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。

父亲，他是一位地地道道的农夫，可他有病，腿脚常常痛苦，行走很不便利。他瘦骨如柴，面如黄土，只有那双眼睛黑得发亮，还有一些生气。可是他头发白得不能再白了，整个人看上去，就像一个病老头子。

我恨他，恨他没有文化，恨他周身有病，恨他给我丢面子，恨他不文明，常常用指甲挑牙齿。

但是，那件事却使我感到很懊悔和圆满。

那天，天很黑，外面下着蒙蒙的小雨，此时我心情很烦躁，由于我的校卡、笔和复读机还留在家里遗忘拿，而上课铃也响了起来。我心不在焉地在教室坐着，不时地往窗外望。顷刻间，风大了起来，雨也大了起来。不一会儿，雨点就如珍宝般大小滴落在窗前。这使我禁不住地看外面风景：雨越下越大，雷声也不甘示弱地响了起来，渐渐地，外面世界已经很难看得清晰了。但我不放弃观看，由于我预备欠全，无心上课。这时我发觉不远处有一个小黑点在行走，但我不知道是谁?慢慢地我对他似有一种似曾相识的感觉，不知为什么我的心此时跳得特殊快，眼皮也不停地眨。突然，“轰”一个巨大的雷声在我们身边响了起来，全班同学没有一个人不慌张，连老师也慌张失措，而我的胆子好像快要震破了，就不敢往外瞧。“同学们，快看窗外!”有一位同学大声地说。我才抬头看，见一个人正躺在操场上，正是他，我的父亲，我不顾一切直奔下楼，“飞”到他身边。

他身上显得更黑了，手里满是血，死死地抱住一包东西。这时我哭了，好不简单把包拿了出来，打开看，里面包的正是我忘带的校卡、笔