人教版语文六年级上册第一单元试卷及答案

人教版语文六年级上册第一单元试卷及答案（删除，因为没有完整的句子）（4）小明喜欢读书，他经常去图书馆借书。（合并为一句）（5）我每天都要锻炼身体，这对健康很有好处。（改写为否定句）（6）他跑得很快，但还是追不上我。（改写为并列句）3、句子连连看。（4分）（1）我和妈妈去公园/看到了许多美丽的花朵。（2）昨天晚上/在床上看书/睡得很晚。（3）小狗跑得太快/摔倒了/受了伤。（4）爸爸妈妈/带我去旅游/我们玩得很开心。四、阅读理解。（27分）1、阅读短文，回答问题。（8分）小明是一名小学生，他每天都要早起去上学。今天早上，他起得很早，看到外面下雨了，就想着要带一把伞。可是他找遍了整个家，都没有找到伞。他只好穿上雨衣，带上书包，出门去上学了。下午，小明放学回家的时候，天已经放晴了。他看到路边有一把破伞，就捡了起来。回到家后，他把伞修好了，放到了家里。他想：下次如果下雨了，我就可以用这把伞了。（1）小明为什么早起了？（2）小明为什么要带伞？（3）小明最后找到了伞吗？（4）小明捡到了什么东西？2、阅读短文，判断正误。（7分）小明是一名小学生，他每天都要早起去上学。今天早上，他起得很早，看到外面下雨了，就想着要带一把伞。可是他找遍了整个家，都没有找到伞。他只好穿上雨衣，带上书包，出门去上学了。下午，小明放学回家的时候，天已经放晴了。他看到路边有一把破伞，就捡了起来。回到家后，他把伞修好了，放到了家里。他想：下次如果下雨了，我就可以用这把伞了。（1）小明每天都是晚起去上学的。（）（2）小明找到了自己的伞。（）（3）小明捡到的伞是破的。（）（4）小明修好了伞，下次可以用了。（）3、阅读短文，选择正确答案。（12分）小明是一名小学生，他每天都要早起去上学。今天早上，他起得很早，看到外面下雨了，就想着要带一把伞。可是他找遍了整个家，都没有找到伞。他只好穿上雨衣，带上书包，出门去上学了。下午，小明放学回家的时候，天已经放晴了。他看到路边有一把破伞，就捡了起来。回到家后，他把伞修好了，放到了家里。他想：下次如果下雨了，我就可以用这把伞了。（1）小明是一名什么样的学生？A.初中生B.小学生C.大学生（2）小明为什么起得很早？A.看到外面下雨了B.想多睡一会儿C.没有原因（3）小明为什么没有找到伞？A.伞被别人拿走了B.伞被遗失了C.伞在家里（4）小明捡到的伞是什么样子的？A.新的B.破的C.没有说明（5）小明修好了伞吗？A.修好了B.没修好C.没有说明（6）小明为什么把伞放到家里？A.下雨时用B.放到教室里C.丢掉1、剔除格式错误和有问题的段落，改写每段话：忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草。索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。老桥，你像一位德高望重的老人。踏上一条幽径，我独自一个人去访问我的朋友。2、改写成“被”字句和“把”字句：雷阵雨被形容成有一千个侠客在天上吼叫。音乐家们把优美的音韵全神贯注地演奏出来。每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草被雨声包围着。索溪被形容成一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。老桥啊，你真是一位德高望重的老人啊！我把自己独自一个人带着，踏上一条幽径去访问我的朋友。3、各就各位：①像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏②都变成了奇妙无比的琴键③像灵泉一般流了出来④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，就像①。家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵，把②。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，像灵泉一般流了出来，就像③。索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，就像④。4、指出下面各句所用的修辞方法：（1）比喻句；（2）拟人句；（3）借代句；（4）拟声句。五、理解与感悟：（一）（8分）1、这段文字选自课文《我和大自然一起成长》，作者是杨绛。2、近义词：蕴含——包含；奥秘——秘密。反义词：精致——粗糙；短暂——永久。3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是捡起一朵落花、拾一片落叶、捧起一块石头轻轻敲击的仪式，它们虽然短暂，却蕴含着深刻的意义。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。4、在文中的内加上适当的标点符号。（1分）5、由文中的“”“”“”三个字，我们可以知道作者是从、和三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）（二）雨（10分）雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃压到了地面。刹时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，心如雨帘般惆怅、压抑。雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，我的眼眶早已湿润。瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）雨（√āi）（ái）刹（√shā）（shà）2、联系上下文理解词语。（2分）心如雨帘般惆怅、压抑：心情像被雨帘所笼罩，感到忧郁、压抑。3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）①抒情描写②写人描写③抒情描写④抒情描写4、根据短文内容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为老人艰难地向前挪动，充满了感人的情感。（2）成语“水滴石穿”来源于故事《韩非子·说林》；“愚公移山”来源于故事《愚公移山》。5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：。（1分）困难像一座山，需要我们不断努力去攀登。六、口语交际角。（4分）通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。七、习作展示台。（20分）雨雨是大自然的洗礼，它可以洗刷掉尘埃，也可以洗涤我们的心灵。我喜欢听雨的声音，它像是一首动人的乐曲，敲打着窗户和屋顶。在雨中，我会静静地坐着，感受着雨带来的平静和安宁。有时候，我也会跑到雨中，感受雨水滴在脸上的感觉，感受雨水带来的清凉和舒适。雨还可以带来彩虹，它是大自然的奇迹，让我感受到生命的美好和多彩。通过雨，我学会了欣赏大自然的美丽和感恩生命的每一个瞬间。八、能力拓展营（选做题）（10分）在这个题目中，要求我们写出五个用来形容人多或拥挤的四字词语。以下是我的回答：1.人山人海：形容人群密集，如同山和海一样广阔。2.人满为患：形容场所拥挤不堪，人数已经达到了极限。3.人头攒动：形容人群密集，头与头之间几乎贴在一起。4.人声鼎沸：形容场所嘈杂喧闹，人们的声音混杂在