教育心理学学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年

教育心理学学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年?一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。

参考答案:

独创性

"汽车”、“桌子”属于（）

参考答案:

具体概念

"知识运用的实质是学习的迁移的过程。"

参考答案:

对

“一切以自我为中心”的思维特征,出现在()

参考答案:

前运算阶段

“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。

参考答案:

前运算阶段

“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。

参考答案:

前运算阶段

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象属于（）

参考答案:

泛化

“上行下效，耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

参考答案:

对

“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()。(4.0)

参考答案:

远景性内部动机

“举一隅不以三隅反，则不复也”是对（）的典型描述。

参考答案:

学习迁移

“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。(4.0)

参考答案:

道德情感

“先行组织者”实质上是指()(2.5)

参考答案:

引导性材料

“利用红色可以做什么”属于（

）。

参考答案:

形态扩散

“利用红色可以做什么”属于（）。

参考答案:

形态扩散

“只要考出好成绩就不会挨骂”这属于（

）

参考答案:

负强化

“君子欲讷于言而敏于行"强调的品德因素是()。

参考答案:

道德行为

“好心的小王送给了小李一支漂亮的钢笔。”在此句中包含有（）个命题

参考答案:

3

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”反映了态度与品德形成过程的()。

参考答案:

内化阶段

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的实质性的联系”这属于（）

参考答案:

意义学习

“意大利地图的形状像皮靴”是精细加工策略中的（）

参考答案:

形象联想

“我今天得小红花了，好开心！”说明此阶段的个体处在自我意识发展的心理自我阶段。

参考答案:

错

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(

)。

参考答案:

顺序性和方向性

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(

)。

参考答案:

顺序性和方向性

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(??)。?

参考答案:

顺序性和方向性

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(???)。

参考答案:

顺序性和方向性

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的（

）

参考答案:

顺序性

“拔苗助长”、凌节而施”违背了个体的身心发展的（

）规律。

参考答案:

顺序性

“数子十过,不如奖子一长”,强调了教育中起积极重要作用的是()

参考答案:

奖励

“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（

）

参考答案:

观察学习说

“杀鸡给猴看”属于()。

参考答案:

替代性强化

“水下击靶”实验说明（）

参考答案:

概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

“海因茨偷药”案例中,学生认为海因茨不该偷药,因为偷窃行为破坏了社会稳定。这处于道德发展的哪个阶段?()

参考答案:

习俗水平

“温故知新”属于顺向正迁移。

参考答案:

对

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的是自我提高的动机。

参考答案:

错

“知人所不知，见人所不见”是创造性的()特征。

参考答案:

独创性

“触类旁通”所反映的学习迁移类型是（）

参考答案:

正迁移

“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。(4.0)

参考答案:

错

“这次考试失败是因为我的运气不好。”这是把失败归因于（）

参考答案:

外部的不可控因素

“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解不正确的一项是（）

参考答案:

心理定势对解决问题具有积极作用

“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为（）

参考答案:

功能固着

（

）学习理论批判传统的教育是脖子以上的教育。

参考答案:

郁闭度

（

）发现了动物（）现象。

参考答案:

劳伦兹###印刻

（

）学习理论认为外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用过程而建构的。

参考答案:

建构主义

(

)学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

参考答案:

建构主义

（

）学习理论认为知识是主观的。

参考答案:

建构主义

（

）学习理论认为认知结构是网状的，包括了结构良好和结构不良两部分。

参考答案:

建构主义

()常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志,它是指群体对每一个成员的吸引力。

参考答案:

群体凝聚力

(

)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

参考答案:

布鲁纳

(

)指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

参考答案:

程序教学

（

）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

参考答案:

小学四年级

()是个人在一定的道德认识的指引下和道德情感激励下,表现出来的对他人和社会具有一定的道德意义的行动。

参考答案:

道德行为

()是个体品德的核心部分,指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉意识到是非善恶,进而能就行动作出缜密周到的道德抉择。

参考答案:

道德认识

()是教学设计最关键的环节,是教学设计的主题部分。

参考答案:

教学内容设计

()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。

参考答案:

态度

()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段,道德教育目标是使儿童达到自律道德。

参考答案:

皮亚杰

()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。

参考答案:

推断

()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。(3.0)

参考答案:

归属学习

（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

参考答案:

教学媒体

()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的一种工具。(4.0)

参考答案:

教学媒体

()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。

参考答案:

教学目标

()认为,学习的实质是主动地形成认知结构。(2.5)

参考答案:

布鲁纳

(???)学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

参考答案:

建构主义

(???)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

参考答案:

布鲁纳

(???)指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

参考答案:

程序教学

（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

参考答案:

外反馈

（）学习理论批判传统的教育是脖子以上的教育。

参考答案:

郁闭度

（）学习理论认为外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用过程而建构的。

参考答案:

建构主义

（）学习理论认为知识是主观的。

参考答案:

建构主义

（）学习理论认为认知结构是网状的，包括了结构良好和结构不良两部分。

参考答案:

建构主义

（）属于程序性知识。

参考答案:

产品的使用说明书

（）提出了著名的三水平六阶段道德发展理论。

参考答案:

柯尔伯格

（）提出态度改变的平衡理论。

参考答案:

海德

（）提出态度改变的认知失调论。

参考答案:

费斯廷格

（）是个体依据一定的社会道德和道德行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳定的特征。

参考答案:

品德

（）是个体对自己的总体认识。

参考答案:

自我概念

（）是心理活动的一种准备状态。

参考答案:

定势

（）是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力。

参考答案:

创造性

（）是指个体通过后天习得的、影响个人行为选择的有组织的内部准备状态或反应的倾向性。

参考答案:

态度

（）是指对认知过程的反省，对认知过程的认知。

参考答案:

元认知

（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

参考答案:

教学媒体

（）是美国柯尔伯格的合作者布莱特(M.Blatt)于1973年设计并实施的道德教育模式。

参考答案:

小组道德讨论

（）通过（）实验提出了（）学习迁移理论。

参考答案:

贾德###水下击靶###概括化原理

（）阶段的个体已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。

参考答案:

可逆性阶段

（）阶段的儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而是把外在环境看作是他自身的延伸。

参考答案:

自我中心阶段

【单选题】个人能用语言描述的知识属于_____。

参考答案:

陈述性知识

【单选题】中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是_____。

参考答案:

下位学习

【单选题】人借助于骨骼、肌肉实现的,以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式,称之为_____。

参考答案:

操作技能

【单选题】以下选项中哪一个属于程序性知识?_____

参考答案:

产品的使用说明书

【单选题】以下选项中哪一个属于程序性知识?()

参考答案:

走中国现代化道路,吸收人类一切发展成果

【单选题】以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于_____。

参考答案:

概念学习

【单选题】依据技能本身的性质和特点,技能的种类有_____。

参考答案:

操作技能和心智技能

【单选题】儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做_____。

参考答案:

上位学习

【单选题】到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

参考答案:

全面深化改革

【单选题】到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

参考答案:

全面深化改革

【单选题】到工厂或车间进行实地参观访问属于_____。

参考答案:

实物直观

【单选题】到工厂进行参观访问属于()。

参考答案:

全面深化改革

【单选题】可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是_____。

参考答案:

短时记忆

【单选题】可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。

参考答案:

简单的利用图形学的图像处理技术,转化成图形图像的东西,然后在屏幕上显示出来

【单选题】吹拉弹唱属于_____。

参考答案:

动作技能

【单选题】在学校学习中,技能的学习以_____的掌握为前提。

参考答案:

程序性知识

【单选题】在学校学习中,技能的学习以()的掌握为前提。

参考答案:

1

【单选题】在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和_____。

参考答案:

言语直观

【单选题】在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为_____。

参考答案:

1

【单选题】在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法用_____。

参考答案:

练习曲线

【单选题】在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为_____。

参考答案:

高原现象

【单选题】在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度适应性,动作执行达到高度完善化和自动化,称为_____。

参考答案:

操作的熟练

【单选题】在操作技能的学习过程中,主要依靠视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是_____。

参考答案:

全面深化改革

【单选题】在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了_____。

参考答案:

变式法

【单选题】在教学过程中使用幻灯片、电影等形式,这属于_____。

参考答案:

模像直观

【单选题】在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是_____。

参考答案:

1

【单选题】在演示加法运算时,使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和,知道运算的客体就是事物的数量,知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论,这属于_____。

参考答案:

动作的定向阶段

【单选题】奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。

参考答案:

同化说

【单选题】学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”,这种学习属于_____。

参考答案:

概念学习

【单选题】学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于_____。

参考答案:

下位学习

【单选题】对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于_____。

参考答案:

命题学习

【单选题】就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。

参考答案:

练习

【单选题】心智技能与操作技能相比,在结构上的特点是_____。

参考答案:

具有简缩性

【单选题】心智技能的对象具有_____。

参考答案:

观念性

【单选题】技能形成的基本途径是_____。

参考答案:

练习

【单选题】技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为_____。

参考答案:

起伏现象

【单选题】按照肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于_____。

参考答案:

细微型操作技能

【单选题】按照肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于()。

参考答案:

全面深化改革

【单选题】操作动作符合规范要求及动作原理,无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的_____。

参考答案:

精确性

【单选题】操作技能就其动作的对象而言,具有_____。

参考答案:

客观性

【单选题】操作技能就其动作的进行而言,具有_____。

参考答案:

外显性

【单选题】操作技能的特点是_____。

参考答案:

物质性、外显性、展开性

【单选题】智力技能的特点是_____。

参考答案:

观念性、内潜性、简缩性

【单选题】最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是_____。

参考答案:

艾宾浩斯

【单选题】根据掌握知识的表征形式不同,知识可以分为_____。

参考答案:

陈述性知识、程序性知识

【单选题】根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为符号学习、概念学习和_____。

参考答案:

命题学习

【单选题】根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。

参考答案:

以上三项都正确

【单选题】根据练习内容的完整性的不同可将练习分为_____。

参考答案:

整体与部分练习

【单选题】由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。

参考答案:

全面深化改革

【单选题】知识是个体通过与环境相互作用后获得_____。

参考答案:

信息及其组织

【单选题】程序性知识的运用是指_____。

参考答案:

解决“怎么办”的问题

【单选题】等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的_____。

参考答案:

变式

【单选题】阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于_____。

参考答案:

心智技能

1.俄国教育心理学的奠基人是（

）

参考答案:

乌申斯基

1.俄国教育心理学的奠基人是（）

参考答案:

乌申斯基

12~18岁的发展任务是培养自我同一性。(3.0)

参考答案:

对

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。(4.0)

参考答案:

《人是教育的对象》

1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（）

参考答案:

乌申斯基

1877年，（

）出版了世界第一本《教育心理学》

参考答案:

卡普切列夫

1877年，（）出版了世界第一本《教育心理学》

参考答案:

卡普切列夫

1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

参考答案:

卡普捷列夫

1877年()出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。(4.0)

参考答案:

卡普捷列夫

1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

参考答案:

卡普捷列夫

1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()

参考答案:

桑代克

1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是

参考答案:

桑代克

1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是()

参考答案:

桑代克

1924年,我国自编的第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是()

参考答案:

廖世承

1924年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书。这本书的作者是

参考答案:

廖世承

1924年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书。这本书的作者是（）

参考答案:

廖世承

1956年美国教育心理学家布卢姆制定了教学目标分类系统,下列选项中与认知目标、情感目标共同构成三大教学目标的是()。

参考答案:

动作技能目标

20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括()

参考答案:

加里培林的学习活动理论达维多夫的“教学中概括类型”理论

20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。(4.0)

参考答案:

布鲁纳

20世纪60年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是（）

参考答案:

布鲁纳

20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的()。(4.0)

参考答案:

《教育实用心理学》

一个产生式等于（）+（）。

参考答案:

条件###行为

一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()

参考答案:

变通性

一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）

参考答案:

通过学习形成的

一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的()(2.0)

参考答案:

意志特征

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。

参考答案:

通过学习而形成的

一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。(4.0)

参考答案:

通过学习而形成的

一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他用途，这是

参考答案:

功能固着

一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于（）。

参考答案:

外部、不可控和稳定归因

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（

）的表现。

参考答案:

流畅性

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。

参考答案:

流畅性

一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（

）。

参考答案:

独创性

一个人面对问题情境时，能随机应变，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明思维具有（）

参考答案:

变通性

一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是

参考答案:

经典条件反射

一个联结的应用会增强这个联结的力量,一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘,这是桑代克关于学习的()(2.5)

参考答案:

练习律

一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。根据科尔伯格的理论，该学生的道德发展水平处于(

)

参考答案:

寻求认可

一名害羞的学生意识到每当她不注视教师,教师就不会再点到她回答问题时,这个不注视教师的行为就成为()。

参考答案:

负强化

一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗？”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗？”孔子答：“当然应当立即去做。”公孙华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。”此材料给教师的启示是（

）

参考答案:

根据学生的性格差异，因材施教

一套公认的、约定的、广泛接受的标准、常规、标准；通常以习惯来表现。

参考答案:

习俗

一旦在认知上有了不平衡，就会从心理上产生紧张和忧虑，从而促使个体按照

将其认知结构向着平衡与和谐的方向转变。

参考答案:

费力最小原则

一般偏爱合作学习的学生，其认知风格是（

）

参考答案:

场依存型

一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果

参考答案:

头尾部分内容记忆效果最好

一般认为,态度与品德的形成过程经历了依从、认同和()三个阶段。

参考答案:

内化

一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。(4.0)

参考答案:

内在动机

一般说来，积极态度可以预期引起赞同行为，消极态度引起不赞同行为。

参考答案:

对

下列不属于一个人问题解决的主要因素的是（）

参考答案:

品德

下列不属于促进技能形成的一般条件的是（）

参考答案:

识记

下列不属于学习引起的变化的是（

）

参考答案:

青春期嗓音变化

下列不属于建构主义学习理论基本观点的是（）

参考答案:

学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程

下列不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）

参考答案:

同伴集体

下列不属于影响迁移的客观因素的是（）。

参考答案:

认知结构

下列不属于心智技能的是（）

参考答案:

吹拉弹唱

下列不属于意义学习的客观条件的是（）

参考答案:

心理意义###潜在意义###积极主动的学习倾向

下列不属于意义学习的条件的一项是(

)。

参考答案:

学习材料要高于学习者的能力范围。

下列不属于意义学习的条件的一项是(???)。

参考答案:

学习材料要高于学习者的能力范围。

下列不属于教学环境的是（）。

参考答案:

课本

下列不属于教学环境的是()。(4.0)

参考答案:

课本

下列不属于教学环境的是（）。

参考答案:

课本

下列不属于教师专业发展的特征的是（

）

参考答案:

适应性

下列不属于教师专业发展的特征的是（）

参考答案:

适应性

下列不属于生理自我的特点的是（

）。

参考答案:

去自我中心###抽象思维###逻辑思维

下列不属于皮亚杰的“三山实验”说明的儿童思维的特点的是（

）。

参考答案:

泛灵论###缺乏守恒###单维思维

下列不属于社会环境的因素是（

）

参考答案:

座位的排列

下列不属于社会环境的因素是（）

参考答案:

座位的排列

下列不属于行为主义的基本主张的是（

）

参考答案:

主观主义

下列不属于行为主义的基本主张的是（）

参考答案:

主观主义

下列关于中学生思维发展特点的描述,错误的是()。

参考答案:

高中生辩证逻辑思维处于优势,形式逻辑思维迅速发展

下列关于命题的表述中,哪一个是错误的（）

参考答案:

一个命题只包括一个论题

下列关于学习现象描述正确的是（

）

参考答案:

人类的学习是通过语言的中介作用而进行的

下列关于学习现象描述正确的是（）

参考答案:

人类的学习是通过语言的中介作用而进行的

下列关于学习的实质表述正确的是（

）

参考答案:

学习是一种适应性活动

下列关于学习策略的说法，错误的是（）

参考答案:

学习策略等同于具体的学习方法

下列关于教育惩罚的观点不正确的是()(2.5)

参考答案:

多用施予式惩罚,少用或不用剥夺式惩罚

下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（）。

参考答案:

科学概念的发展取决于日常概念

下列关于经典条件作用学习与操作性条件作用学习区别描述正确的是（

）

参考答案:

前者主要用于解释不随意的反射性行为如情绪的学习，后者主要用于解释随意性行为如礼貌行为的习得

前者是强化刺激在行为反应之前，后者是强化刺激在行为反应之后

前者的行为反应是被动的，无意识的，后者的反应是主动的、有意识的

前者的代表人物是巴甫洛夫、华生，后者的代表人物是桑代克，斯金纳

下列关于经典条件作用学习与操作性条件作用学习区别描述正确的是（）

参考答案:

前者主要用于解释不随意的反射性行为如情绪的学习，后者主要用于解释随意性行为如礼貌行为的习得

前者是强化刺激在行为反应之前，后者是强化刺激在行为反应之后

前者的行为反应是被动的，无意识的，后者的反应是主动的、有意识的

前者的代表人物是巴甫洛夫、华生，后者的代表人物是桑代克，斯金纳

下列关于认知失调理论的说法中不正确的是（）

参考答案:

认知失调理论是由海德等人研究发现的

下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。(4.0)

参考答案:

问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）

参考答案:

问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

下列哪些属于教学环境（

）

参考答案:

座椅同学关系师生关系班风

下列哪些属于教学环境（）

参考答案:

座椅同学关系师生关系班风

下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

参考答案:

设置目标

下列哪项属于认知策略的实例？

参考答案:

利用复述策略记忆

下列学习策略中，属于组织策略的是（）

参考答案:

列提纲

下列对“关键期”理解不正确的一项是()。(2.0)

参考答案:

关键期是突然开始和停止的

下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（）

参考答案:

学习是寻求潜能的充分发挥

下列属于一般心智技能的是（）

参考答案:

综合

下列属于专门心智技能的是（）

参考答案:

心算

下列属于人本主义代表人物的是（）

参考答案:

罗杰斯###马斯洛

下列属于人本主义学习理论的代表人物的是（）

参考答案:

罗杰斯

下列属于人本主义学习观点的是（）。

参考答案:

强调学会学习###教学过程中强调学生的中心地位###强调学生自身潜能的发挥

下列属于加涅对学习进行分类的是

参考答案:

连锁学习与辨别学习###信号学习与概念学习

下列属于可控的、内部的、不稳定的归因是（）

参考答案:

努力

下列属于学习动机的强化理论的代表人物是（）。

参考答案:

巴甫洛夫###斯金纳###班杜拉

下列属于归因理论中不可控因素的是（）

参考答案:

能力###任务难度###运气

下列属于形式训练说观点的是（）

参考答案:

掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

下列属于心智技能特点的是()

参考答案:

减缩性

下列属于托尔曼符号学习理论的内容的是（）

参考答案:

期待###潜伏学习

下列属于教学内容这一要素的是（

）

参考答案:

课程教学大纲教材知识、技能、价值观、态度

下列属于教学内容这一要素的是（）

参考答案:

课程教学大纲教材知识、技能、价值观、态度

下列属于教学环境因素的是（

）

参考答案:

师生关系###课堂气氛

下列属于资源管理策略的是

参考答案:

时间管理策略###学习环境管理策略###努力管理策略###社会资源利用策略

下列心理现象中，属于学习的有

参考答案:

狗形成对铃声分泌唾液的条件反射###一朝被蛇咬，十年怕井绳

下列心理现象中，属于正迁移现象的有

参考答案:

懂得英语的人很容易学习和掌握法语###棒球选手容易掌握打高尔夫球技术###学习素描会对以后学习油画产生积极影响

下列情况不是引起习得性无助产生的原因的是（

）

参考答案:

能力缺失

下列情况不是引起习得性无助产生的原因的是（）

参考答案:

能力缺失

下列技能中,属于专门心智技能的是()

参考答案:

心算

下列描述中,不属于初中生逆反心理表现的是()

参考答案:

自卑怯懦

下列描述中属于问题解决的是（

）。

参考答案:

猜字谜

下列描述中属于陈述性知识的是()

参考答案:

学习“动物”的概念

下列有关创造力与智力的关系的说法中正确的是()。

参考答案:

高创造力的人智力水平高于一般水平

下列有关学生群体的论述不正确的是()

参考答案:

非正式群体是自发形成,因而是固定不变的

下列活动中属于“问题解决”的是（）

参考答案:

用一个词来造句

下列现象'中能够称之为问题解决的是()

参考答案:

丛林探险

下列表述中，哪些不属于陈述性知识和程序性知识的差异（）

参考答案:

陈述性知识通过操作表现出程序性知识

下列表述中不属于认知策略的是（

）。

参考答案:

制定计划

下列表述中不正确的是()。

参考答案:

教育心理学与基础心理学的关系是一般与特殊的关系

下列表述中正确的是()。

参考答案:

体操、游泳、跳远属于封闭技能

下列选项中,关于教学设计的特征,说法错误的-项是()。

参考答案:

教学设计只为教师服务,无需根据学生情况而调整

下列选项中，属于心智技能的是（）

参考答案:

分析问题

下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的是

参考答案:

前习俗水平###习俗水平###后习俗水平

下列选项属于陈述性知识的是（）

参考答案:

学习的定义

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是

参考答案:

阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构###图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程###现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑

下列问题解决的方法中，（）是指能根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题的方法。

参考答案:

启发式策略

下面不属于认知方式差异的是()。(2.0)

参考答案:

内倾型与外倾型

下面各因素中属于内部的、可控的和不稳定的因素是

参考答案:

努力

下面对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是（）

参考答案:

学习策略是一切学习活动的指导

下面属于“问题解决”的是()。(4.0)

参考答案:

用一个词来造句

下面属于问题解决的是（

）。

参考答案:

用一个词来造句

下面属于问题解决的是（）。

参考答案:

用一个词来造句

下面属于非连续性操作技能的是（）

参考答案:

射箭

下面能反映个人的品德的行为是()。(4.0)

参考答案:

营业员不小心找错了钱,他主动退还

下面行为属于有意义接受学习的是（）

参考答案:

小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位

不止一个脑区域来表征“数”（）

参考答案:

“数”的比较，与两半球的顶叶内部有关###“数”的复杂计算，涉及视觉－空间区域###“数”的言语知识，存在于语言系统###“数”的手指计算，与大脑顶叶－前动区域有关

不管是命题网络、产生式系统还是图式,他们都强调知识间的联系,强调知识的()。(3.0)

参考答案:

组织结构

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为称之为()。

参考答案:

问题行为

与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()。

参考答案:

自觉性、主动性和稳定性

与形式训练说迁移理论观点联系最紧密的是（）

参考答案:

一般迁移

专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()。(4.0)

参考答案:

专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

专家和学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验称为()

参考答案:

标准化成就测验

专家在面对熟悉任务时解决问题的行为特征包括（）

参考答案:

有意义模式###问题表征深

世界上最著名的智力量表是（）。

参考答案:

斯坦福一比纳量表

世界上最著名的智力量表是（）。

参考答案:

斯坦福一比纳量表

个人面对问题情境时,规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有变通性。(2.0)

参考答案:

错

个体两次生长高峰期分别在（

）和（

）

参考答案:

1岁左右###青春期

个体为了赢得长者(如家长、教师)的赞许或认可而对工作或学习产生的需要,属于()

参考答案:

附属内驱力

个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是

参考答案:

婴儿期###青春期

个体价值观形成的关键时期是()。

参考答案:

高中阶段

个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。

参考答案:

品德

个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

参考答案:

顺序性

个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()(2.0)

参考答案:

顺序性和定向性

个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

参考答案:

顺序性

个体品德的内容来源于社会道德。

参考答案:

对

个体品德的核心部分是()。

参考答案:

道德认识

个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在()方面的品质。

参考答案:

流畅性

个体在学习时,下列哪种知识的学习最可能需要线性排序的表征方式（）

参考答案:

26个英文字母

个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为()(2.0)

参考答案:

认知方式

个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他方面的功能，称之为（）

参考答案:

功能固着

个体好奇心、求知欲越强,知识经验越丰富,活动的积极性越高,则越能发现常人所发现不了的问题。(2.0)

参考答案:

对

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）

参考答案:

学习期待

个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()。

参考答案:

态度的认知

个体自我意识从发展的角度经历了（

）、（

）和（

）。

参考答案:

生理自我###社会自我###心理自我

个体获得一个命题有包括以下哪几个阶段（）

参考答案:

命题的记忆###命题的联系###命题的整合###命题创新

个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（

）。

参考答案:

循序渐进

个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（

）。

参考答案:

循序渐进

个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。

参考答案:

循序渐进

个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望，属于（）

参考答案:

自我提高内驱力

个别化教学的典型代表是()。

参考答案:

程序教学

个别差异是教学的依据，也是用来选择或淘汰学生的标准。

参考答案:

错

个别差异的影响因素主要包括（

）和（

）。

参考答案:

遗传因素###环境因素

中学生人格发展处在埃里克森划分的哪个阶段()

参考答案:

自我同一性对角色混乱

中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于(

)

参考答案:

社会契约

中学生思维发展的特点是（

）

参考答案:

抽象逻辑思维占优势

中学生陈磊经常上课迟到，新学期的他决定改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（）

参考答案:

道德意志

中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。(5.0)

参考答案:

错

为中华之崛起而读书，这是属于（

）

参考答案:

高尚动机

为中华之崛起而读书，这是属于（）

参考答案:

高尚动机

为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳而学习，这是属于（

）

参考答案:

附属内驱力

为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳而学习，这是属于（）

参考答案:

附属内驱力

为了抑制某种特定行为的发生，而让行为者在一段时间内得不到强化或远离强化刺激。这是（）。

参考答案:

暂时隔离法

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（

）。

参考答案:

复述策略

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）

参考答案:

复述策略

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

参考答案:

复述策略

为了获得老师、家长、同伴的赞许、认可和接纳而努力学习的动力是

参考答案:

附属的内驱力

为了记住学过的生字词，小童反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（

）

参考答案:

复述策略

为了证明“卵生”是不是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。麻雀的例子属于（）例，乌龟的例子属于（）例。

参考答案:

正反

为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，称为（）

参考答案:

陈述性知识

为突出材料的本质属性，教师在课堂讲授过程中要尽可能多地采用变式来呈现学习材料。

参考答案:

对

主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程叫。(3.0)

参考答案:

概括

主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是()。(3.0)

参考答案:

知识直观

主张通过学习来发展学生健康健全人格的学习理论是（）

参考答案:

人本主义学习理论

乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（

）

参考答案:

负强化

也称为信息加工分析，它主要描述完成某一任务的具体步骤。

参考答案:

程序分析

习俗水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错。

参考答案:

错

了解心智活动的事件模式，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向称为（）

参考答案:

原型定向

了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（

）

参考答案:

认知策略

产生式是一条关于“条件—行动”规则，即满足特定条件就产生相应行为的规则。

参考答案:

对

人们在具有道德认识与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其()。

参考答案:

道德意志

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。

参考答案:

从众

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。(4.0)

参考答案:

从众

人们常说“三翻六坐八爬叉，十二月喊爸爸”。这一说法所体现的是儿童身心发展规律是（

）

参考答案:

顺序性

人们的智力水平成正态分布。(3.0)

参考答案:

对

人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（

）的过程。

参考答案:

理解问题

人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征问题,这是()的过程。(4.0)

参考答案:

理解问题

人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。

参考答案:

理解问题

人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为

参考答案:

操作技能

人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化,称为()(2.5)

参考答案:

学习

人在学习某一命题时，对所学命题有所増添或补充的过程，称为（）

参考答案:

精致

人是共性与个性的统一体，教育作为培育人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（

）

参考答案:

因材施教

人本主义强调的意义学习是指（

）。

参考答案:

指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与个体生活的各部分经验融为一体的学习。

人本主义强调的意义学习是指（）。

参考答案:

指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与个体生活的各部分经验融为一体的学习。

人本主义强调的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习是一样的。

参考答案:

错

人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()

参考答案:

马斯洛罗杰斯

人本主义心理学号称“第三势力”，主张以正常人为研究对象，研究的目的应是了解人性潜能，追求自我实现。下面（

）是人本主义代表。

参考答案:

马斯洛

人本主义思潮掀起了一场教育改革运动，这一运动出现在教育心理学发展的（

）时期。

参考答案:

成熟

人本主义思潮掀起了一场教育改革运动，这一运动出现在教育心理学发展的（）时期。

参考答案:

成熟

人本主义认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。

参考答案:

错

人格的核心成分是()(2.0)

参考答案:

性格

人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的发展结果会影响人的一生。在学龄期（6-12岁），儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是（

）

参考答案:

培养儿童的自信心

人的品德一且形成,将不再改变。()

参考答案:

F###错误

人的品德一且形成,将不再改变。()

参考答案:

错

人的态度和行为总是保持一致的。(4.0)

参考答案:

错

从众行为的原因之一是()。

参考答案:

行为参照

从广义上看，功能固着也是一种()

参考答案:

定势

从整体发展来看,小学生品德发展的关键时期大致在()。

参考答案:

三年级

从新教师到专家水平教师的成长过程中，制约因素包括这些因素（）。

参考答案:

个人因素###情境因素###系统过程

从新教师到专家的发展阶段包括

、

、

、

和

。

参考答案:

新手水平###高级新手水平###胜任水平###熟练水平###专家水平

从知识的表征方式来看,关于“污水是怎样形成的?”属于()

参考答案:

陈述性知识

从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（）

参考答案:

原型启发

从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（

）。

参考答案:

顺向正迁移

从问题的目标状态找到通往初始状态的通路或方法的问题解决策略是()

参考答案:

逆向搜索法

以下不属于联结学习理论的观点是（

）。

参考答案:

原有知识结构对学习十分重要

以下不属于联结学习理论的观点是（）。

参考答案:

原有知识结构对学习十分重要

以下关于知觉痕迹的描述正确的是（）

参考答案:

是对动作反应的暂时感知和短暂记忆###是在练习中获得的###动作反应正确与否的一种即时内部反馈系统###用来追踪和记录动作反应情况

以下哪些属于教学支架（）

参考答案:

教学中老师举的例题###英语阅读训练中老师先教了生词

以下哪几种任务的成绩能预测阅读成绩：（）。

参考答案:

皮亚杰的具体运算任务###语法意识###语音意识

以下哪种说法是不正确的()。

参考答案:

小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯。

以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（

）。

参考答案:

获得个别指导

以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

参考答案:

获得个别指导

以下属于元认知计划策略的是（

）。

参考答案:

设置学习目标

以下属于元认知计划策略的是（）。

参考答案:

设置学习目标

以下属于内部反馈的是（）

参考答案:

视听觉获得的反馈

以下属于开发型操作技能的是（）

参考答案:

足球

以下属于态度形成与改变的主观条件的有（

）。

参考答案:

认知失调###形成或改变太多的意向###对教育者的信任度

以下属于教学准备策略的有（）。

参考答案:

教材加工策略###设计教学操作的策略

以下属于认知派的心理学家是

参考答案:

布鲁纳###奥苏贝尔

以动物为实验对象，认知神经科学家发现，与动机有关的脑部位涉及：（）

参考答案:

需求系统###意愿系统

以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为()。

参考答案:

指导教学

以学生为中心的教学方法主要有（）

参考答案:

讨论法###发现法

以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为:()

参考答案:

常模参照标准

以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）

参考答案:

概念学习

以教师为中心的教学方法主要有（）。

参考答案:

直接教学法###讲授法

以罗杰斯为代表的人本主义学习理论认为()

参考答案:

学生学习的内容应该是学习者认为有价值的、有意义的知识

以肌肉骨骼的活动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外部动作方式是（）

参考答案:

操作技能

价值辨析包括三部分，分别是（）、（）和（）。

参考答案:

选择###赞赏###行动

任何问题只要包含有三个基本成分之一就可以成为问题。(2.0)

参考答案:

错

任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的()。

参考答案:

各种子目标

伴随道德认知产生,并推动人的道德行为的是()

参考答案:

道德情感

低创造性的智商水平也一定低。

参考答案:

错

体现垂直迁移的具体事例是（）

参考答案:

掌握角的概念促进钝角等概念的学习

作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是()。(3.0)

参考答案:

直观

你的身心发展是由低级到高级、连续的。不可逆的过程。这反映人的身心发展有（

）

参考答案:

顺序性

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（

）

参考答案:

自我意识

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。(2.0)

参考答案:

自我意识

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。(4.0)

参考答案:

启发式

促进陈述性知识迁移的实质就是塑造学生良好的

。

参考答案:

认知结构

信息加工心理学用计算机的工作原理和术语来描述人的学习和记忆的过程。这种模型主要包括哪些主要部分（）

参考答案:

信息的存贮###认知过程###元认知

倾向于利用自己内部参照,不易受外界干扰的认知方式是()

参考答案:

场独立型

假如一个教师非常关注自己的生存适应性，想方设法控制学生。重视人际关系和他人的评价与态度，重视课堂管理。那么他处于教师成长的

参考答案:

关注生存阶段

假如学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是抽对称图形”，学生立即能发现圆具有抽对称图形的一切特征，这种学习属于（）

参考答案:

派生类属学习

儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（）

参考答案:

陈述性知识常常是学习程序性知识的基础

儿童听了“海因兹偷药”的故事后，认为海因兹不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（）。

参考答案:

维护权威和秩序的定向阶段

儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。

参考答案:

错

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

参考答案:

影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()。

参考答案:

影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”

儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。

参考答案:

他律道德

儿童已知“平行四边形”这一概念的意义，那么，我们可以通过“菱形是四条边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形。在这种情况下，通过对“平行四边形”予以限定，产生了“菱形”这一概念。()

参考答案:

相关类属

儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。(2.0)

参考答案:

具体运算阶段

儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。

参考答案:

相对功利

儿童心理发展的特征是

参考答案:

连续性与阶段性###定向性与顺序性###不平衡性###差异性

儿童有关“太阳公公”、“月亮姐姐”的称呼，不能说明儿童思维具有（

）的特点。

参考答案:

自我中心性###缺乏守恒###单维思维

儿童能像成人一样脱离事物的具体形象进行抽象逻辑思维。(3.0)

参考答案:

错

儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事,从而获得知识,这种认知表征是()(2.5)

参考答案:

映像表征

儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识,这种认知表征是()(2.5)

参考答案:

符号表征

元认知策略包括（）策略、（）策略和（）策略。

参考答案:

计划###监控###调节

先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。(4.0)

参考答案:

手段-目的分析法

先行组织者教学技术常用于（）

参考答案:

接受学习

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(

)。

参考答案:

奥苏伯尔

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()

参考答案:

奥苏伯尔

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(???)。

参考答案:

奥苏伯尔

先行组织者教学策略是给学习者提供()(2.5)

参考答案:

认知框架

先行组织者的提出者是()(2.5)

参考答案:

奥苏伯尔

先行组织者策略是布鲁纳提出的。

参考答案:

错

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是（）

参考答案:

学习动机适中，学习效果最佳

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（

），最有利于学习效果的提高

参考答案:

简单任务时，动机水平偏高###中等难度任务时，动机水平中等###高难度任务时，动机水平偏低

关于操作技能和心智技能区别的表述，不正确的是()。

参考答案:

操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并

关于智力与创造性的关系，表述正确的是（）

参考答案:

智力是创造性的必要条件

关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的选择会影响学习,其中坐()是最积极的学习者。

参考答案:

教室前面几排及中间几列

关键期的存在说明学生心理发展具有（

）

参考答案:

不平衡性

关键期的存在说明学生心理发展具有()。(2.0)

参考答案:

不平衡性

内隐学习类似于有意识的问题解决，是受意识支配的、需要做出心理努力并按照规则做出反应的学习。

参考答案:

错

写作属于心智技能。()

参考答案:

对

写作属于陈述性知识。

参考答案:

错

冲动型的认知风格特点是速度快，错误率高。

参考答案:

对

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()(2.0)

参考答案:

人格

准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的()。

参考答案:

行为成分

凭借经验解决问题的策略是()

参考答案:

启发式

分别在1956年、1964年和1972年先后公布认知领域、情感领域和动作领域的教育目标分类，这个学习分类尽管是对教育目标的分类，但是比较著名，该学习分类的代表人物是

参考答案:

布卢姆

分配学生座位时,教师最值得关心的是()

参考答案:

人际关系的影响

分配学生座位时,教师最值得关心的是()

参考答案:

人际关系的影响

刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是(

)。

参考答案:

最小可觉差

创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。

参考答案:

对

创造性思维的核心是()。(4.0)

参考答案:

发散思维

创造性思维的核心是抽象思维。

参考答案:

错

创造性的基本特征包括（）、（）和（）。

参考答案:

流畅性###变通性###独创性

创造性的核心是（）

参考答案:

发散思维

初中生心理发展体现出自负与自卑的矛盾。

参考答案:

对

初中生心理发展具有闭锁性。

参考答案:

错

初中阶段既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究,()是品德发展的关键期。

参考答案:

初二年级

利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是（）

参考答案:

模象直观

前习俗水平是根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非。

参考答案:

对

前苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了（

）

参考答案:

最近发展区理论

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

参考答案:

自我中心性

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

参考答案:

自我中心性

前运算阶段的儿童思维的典型特点是()。(2.0)

参考答案:

自我中心

力求本学期考得好，拿到奖学金，这属于（）

参考答案:

近景直接性动机

功能固着也可以看做是一种定势。(2.0)

参考答案:

对

加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（

）分类和（

）分类影响较大。

参考答案:

学习层次###学习结果

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和

参考答案:

动作技能###态度

加涅的学习层级结构中,将猫、狗、鼠等概括为动物是信号学习。(5.0)

参考答案:

错

加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段

参考答案:

动作的定向阶段###物质与物质化阶段###出声的外部言语动作阶段###不出声的外部言语动作阶段###内部言语动作阶段

动作技能具有（）、（）和（）的特点。

参考答案:

物质性###外显性###扩展性

动作技能形成的主要阶段包括（）阶段、（）阶段和（）阶段。

参考答案:

认知定向###动作系统初步形成###协调完善

动作技能是如何学习和获得的？科学家对此提出了各种解释。从20世纪60年代后期以来，主要形成了以下几种理论（）

参考答案:

闭环理论###动作编程理论（含图式理论）###动态动作学习理论

动作编码理论认为不是所有动作都要依靠

加以控制，高水平计划或动作编程也起重要作用，如预判。

参考答案:

感觉反馈

原型内化的三阶段包括（）阶段、（）阶段和（）阶段。

参考答案:

出声的外部言语动作###不出声的外部言语动作###内部言语

厨师做菜会越做越咸，是因为(

)造成的。

参考答案:

味觉适应

去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到()的儿童能达到这种程度。(2.0)

参考答案:

具体运算阶段

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

参考答案:

形式运算阶段

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

参考答案:

形式运算阶段

反馈包括

和

，

来源于环境和先前反应成功水平的标志等；

来源于身体内部的感受性。

参考答案:

外部反馈###内部反馈###外部反馈###内部反馈

发散思维的主要特征有流畅性、变通性和（

）。

参考答案:

独特性

发散思维的主要特征有流畅性、变通性和（）。

参考答案:

独特性

发现学习是属于()

参考答案:

以学生为中心的教学策略

发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家()。

参考答案:

布鲁纳

发现潜伏学习的学习理论是()

参考答案:

托尔曼的认知目的说

受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（

）。

参考答案:

定势影响

受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。(4.0)

参考答案:

定势影响

受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

参考答案:

定势影响

受到他人或规范的压力,个体产生的符合他人或规范要求的行为称为()。

参考答案:

依从

变式是指(),学生逐渐理解概念的真正含义。(3.0)

参考答案:

变换非本质特征,本质特征不变

变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。

参考答案:

本质特征不变，非本质特征变换变

变换事物的非本质特征,突出其本质特征,这称为()。

参考答案:

变式

口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的()。(4.0)

参考答案:

激活功能

可以用（）方法来测量创造性的独创性。

参考答案:

命题测验

合作学习小组一般应遵循的原则是()。

参考答案:

组内异质,组间同质

合作学习的方式包括（）

参考答案:

拼图式教学###相互提问###脚本化合作

合作是实现课堂管理促进功能的()。

参考答案:

必要条件

合理的评分过程应当包括以下()步骤。

参考答案:

系统地记录下评价的结果,并随时保持最新的结果。尽量将搜集的资料量化,用数据来表示学生的学习情况。注意加大最后测验得分的权重,评价应以成就为依据。

合理确定教学目标对教学成功至关重要,下列对教师确定教学目标最有指导意义的理论是()。

参考答案:

最近发展区

同伴关系对儿童的影响包括

、

和

。

参考答案:

满足儿童的多种心理需要###为社会能力发展提供背景###促进自我意识的发展

同化是陈述性知识获得的心理机制。

参考答案:

对

后习俗水平着眼于社会的希望和要求，从社会成员的角度思考道德问题。

参考答案:

错

启发式策略是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。

参考答案:

错

命题的组织即知识的结构化。

参考答案:

对

命题获取包括以下几个成分（）

参考答案:

新知识进入###新旧知识构成网络###新旧知识联系###新旧知识产生新意

品德不良的转化包括（）阶段、（）阶段和（）阶段。

参考答案:

醒悟###转变###自新

品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。

参考答案:

价值体系

品德和道德的直接根源不同，但最终根源是相同的，都要受到社会发展规律的制约。

参考答案:

对

品德心理结构中其核心成分是（）

参考答案:

道德认识

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()

参考答案:

道德情感

品德是()和教育学的研究对象。(4.0)

参考答案:

心理学

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。

参考答案:

比较稳定的

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。(4.0)

参考答案:

比较稳定的

品德是道德品质的简称,它是一种()

参考答案:

个体现象

品德是道德品质的简称，它是一种（）

参考答案:

个体现象

品德由个人的（）来体现。

参考答案:

道德行为

品德的构成包括（）、（）和（）。

参考答案:

道德认识###道德情感###道德行为

品德的核心成分是()

参考答案:

道德认识

品德的直接根源是社会规律。

参考答案:

错

品德结构的几个要素中具有催化剂作用的是（）

参考答案:

道德情感

图式是一种更为复杂更具综合性的表征方式。

参考答案:

对

图式的改进形成包括以下哪些内容（）

参考答案:

意识到已误用了图式###对该差异进行编码，以作为图式中的一部分###回忆图式成功运用时的情景，并把它与现在（误用时）的情景进行比较，找出关键的不同之处。

图式的特征包括（）

参考答案:

含有变量###按层次组织###有助推理

在()以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。

参考答案:

10岁

在()阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。

参考答案:

初中

在（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的。

参考答案:

原型操作

在G.M.加涅学习结果的分类中,下列哪类属于陈述性知识（）

参考答案:

言语信息

在一个好的集体里,差生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里,好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是()。(4.0)

参考答案:

从众

在上课之前，教师要求学生提前预习，在上课开始时，激发学生的学习动机，这一做法符合桑代克的（

）

参考答案:

准备律

在上课之前，教师要求学生提前预习，在上课开始时，激发学生的学习动机，这一做法符合桑代克的（）

参考答案:

准备律

在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。(5.0)

参考答案:

错

在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（

）

参考答案:

关键期

在个别化教学中,程序教学的发明人是()。

参考答案:

普莱西

在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()的目标。

参考答案:

习惯化

在他律道德阶段，根据违背合作精神来定义道德错误。

参考答案:

错

在儿童早期,占主导地位的动机是()。

参考答案:

附属内驱力

在刺激-反应的联结过程中伴随满意刺激,可以提高反应发生的概率,这一现象是()(2.5)

参考答案:

强化

在加涅的学习结果分类中,表现为使用符号与环境相互作用的能力是()(2.5)

参考答案:

智慧技能

在加涅的学习结果分类中,表现为对内调控的能力是()(2.5)

参考答案:

认知策略

在动作技能协调完善阶段，个体开始把个别动作结合起来，形成比较连贯的动作。

参考答案:

错

在动作技能形成的（）阶段，个体对动作要有意识地进行控制。

参考答案:

认知-定向

在动作技能形成的过程中意识对动作的控制作用减弱，整个动作系统转向自动化。

参考答案:

对

在动作技能形成过程中动作反馈由内反馈逐步转向外反馈。

参考答案:

错

在动机结构中三种内驱力所占的比重并非一成不变的，在（）附属内驱力最为突出。

参考答案:

儿童早期

在原型内化阶段，心智活动的所有动作以展开的方式呈现。

参考答案:

错

在原型定向阶段教师可以用复述动作要领的方法来检查原型定向的学习成效。

参考答案:

对

在合作学习过程中可能出现的偏差（）

参考答案:

一两个学生包办了整个小组的任务###进一步增大了学生间地位的差异###学生仅仅把依赖的对象从教师转为小组中的“专家”

在品德构成的要素中,道德认识是基础。()

参考答案:

T###正确

在品德构成的要素中,道德认识是基础。()

参考答案:

对

在学与教的要素中，（

）对有效地组织教学起关键作用。

参考答案:

教师

在学与教的要素中，（）对有效地组织教学起关键作用。

参考答案:

教师

在学与教的要素中，下列不是教学内容的载体和表现形式的是（）

参考答案:

教学环境###教学内容###学生

在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()

参考答案:

教学内容

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

参考答案:

教学内容

在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。(4.0)

参考答案:

教学内容

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

参考答案:

教学内容

在学习与教