《药学英语》说课课件

《药学英语》课程介绍《药学英语》课程介绍《药学英语》说课纲要二、课程设计三、教学内容与方法四、教学条件五、教学效果评价六、课程特色七、典型课例PharmaceuticalEnglish一、课程定位《药学英语》说课纲要二、课程设计三、教学内容与方法四、教学条一、课程定位16号文专业人才培养目标就业岗位分析课程定位依据服务区域经济和社会发展，以就业为导向课程建设与改革工学结合；校企合作......面向广东省药品、医疗等行业，培养在生产服务一线、能从事生产、检验及质量管理、销售等工作的高素质技能型专门人才企业、行业调研；历届毕业生的跟踪调查；顶岗实习学生的回访调查一、课程定位16号文专业人才培养目标就业岗课程定位依据一、课程定位

分析检验（核心）药学类专业高职学生

质量管理（核心）管理规范、药品注册、国内外药典等生产加工（核心）仪器说明书、药品生产说明仪器说明书，国内外药典营销服务（核心）国外药品说明书、涉外销售结论：核心岗位均涉及到较多的药学英语的知识和技能（一）课程开设必要性一、课程定位分析检验（核心）药学类专业质量管理（核心）一、课程定位（二）课程性质课程性质：高职药学类专业必修课课程模式：知识+技能课程任务：以公共英语为基础，旨在通过学习使学生掌握药学专业基本词汇和基本的表达方法，从而具备基本的阅读、查阅英文相关专业文献，以及用英文进行基本的专业表达的能力，为进一步的学习和工作奠定基础。一、课程定位（二）课程性质课程性质：高职药学类专业必修一、课程定位（三）与其他课程关系前导课程基础英语有机化学生物化学……药学英语平行课程药物化学药理基础药物检验技术……后续课程医药贸易顶岗实习……《药学英语》拟安排64学时，拟安排在第五学期完成。一、课程定位（三）与其他课程关系前导课程药学英语平行课主要内容PharmaceuticalEnglish一、课程定位二、课程设计三、教学内容与方法四、教学条件六、课程特色七、典型课例五、教学效果评价主要内容PharmaceuticalEnglish一、课程二、课程设计课程定位岗位分析课程设计依据培养目标评估要求二、课程设计课程岗位课程设计依据培养评估6课程建设2教学内容3教学方法5师资队伍课程设计总体思路4评价方案1教学目标二、课程设计6235课程设计41二、课程设计主要内容四、教学条件六、课程特色七、典型课例PharmaceuticalEnglish三、教学内容与方法二、课程设计一、课程定位五、教学效果评价主要内容四、教学条件六、课程特色七、典型课例Pharmace三、教学内容与方法总体目标：培养学生职业能力职业素质专业素质心理素质方法能力专业能力社会能力基础：知识+技能（一）课程教学目标三、教学内容与方法总体目标：培养学生职业能力职业素质专业素质（一）课程教学目标素质目标职业道德、诚实守信、爱岗敬业沟通表达、团结协作、社会交往文字表达、严谨求实、分析判断职业心里专业技能目标看懂基本的专业相关英文资料翻译出较准确、达意的报告基本的专业英语口头表达能力阅读翻译口语知识目标掌握常用专业词汇、语法了解英语在药学方面的运用知识（药典等）掌握专业英语常用表达用语词汇药学口语三、教学内容与方法（一）课程教学目标素质职业道德、诚实守信、爱岗敬业职业心里专三、教学内容与方法必需够用工学结合项目导向任务驱动满足岗位和工作所必需的理论和技能知识（一）教学内容将工作和学习有机结合起来教学内容总体设计要求以药物英语应用为主线整合内容将知识点项目化，任务化三、教学内容与方法必需工学项目任务满足岗位和（一）教学内容将三、教学内容与方法（一）教学内容开药、售药服务用语药物英语常用词汇药物说明书仪器说明书……外国药典文献资料……三、教学内容与方法（一）教学内容开药、售药药物英语药物说明书内容Ⅰ内容Ⅱ内容Ⅲ售药服务用语实用询问病情会话开药与医嘱医药外贸用语掌握常用药学英语词汇掌握简单、常用的医学英语掌握药物英语常见语法看懂英文药品说明书看懂外国药典准确的翻译出简单的药物英文资料职业能力的提升专业英语运用能力的提升阅读、翻译词汇、语法

服务用语三、教学内容与方法内容Ⅰ内容Ⅱ内容Ⅲ售药服务用语掌握常用药学英语词汇看懂英文药三、教学内容与方法（二）教学方法英语底子弱

学习兴趣淡学习方法差自觉性低自信心不足思想单纯独立性强好奇心强吃苦耐劳创新意识强学情分析三、教学内容与方法（二）教学方法英语底子弱学习兴趣淡学习方教

学

链教学做证赛三、教学内容与方法（二）教学方法词汇教学-构词法师生互动、角色扮演美剧《实习医生格蕾》配音比赛全国高职高专实用英语口语大赛药品说明书、检验报告……教学链教学做证赛三、教学内容与方法（二）考核实践网络资源多媒体激励学生主动学习药店、企业、语音室丰富网络教学资源课件、视频、录音以考促学网络教学多媒体等现代技术校内外实践三、教学内容与方法（三）教学手段考核实践网络资源多媒体激励学生主动学习药店、企业、语音室丰富主要内容三、教学内容与方法六、课程特色七、典型课例PharmaceuticalEnglish二、课程设计一、课程定位四、教学条件五、教学效果评价主要内容三、教学内容与方法六、课程特色七、典型课例Pharm四、教学条件（一）教学团队展望1拥有的高职特色师资队伍，高、中、初级职称比例适当2由教学经验丰富的中青年教师为骨干力量3行业专家，企业兼职教师，双师型教师四、教学条件（一）教学团队展望1拥有的高职特色师资队伍四、教学条件（一）教学团队展望药学类专业研究生毕业通过国际交流英语(TOEIC,三级)和CET-6担任过《现代仪器分析》、《生物分离纯化技术》等药学类专业核心课程的教学工作发表SCI（一作，IF=4.25）论文和中文核心论文（三作）各一篇，具有较强的科技英语阅读、翻译能力四、教学条件（一）教学团队展望药学类专业研究生毕业四、教学条件（一）校内外实践条件展望四、教学条件（一）校内外实践条件展望四、教学条件（二）教材及参考资料拟选用教材参考教材、药品说明书、外国药典……四、教学条件（二）教材及参考资料拟选用教材参考教材、药四、教学条件（三）网络资源福建生物工程职业技术学院《药学英语》精品课程网站中国药科大学《药学英语》精品课程网站四、教学条件（三）网络资源福建生物工程职业技术学院《药教学材料教材教案题库课程网站实习条件……教学条件建设四、教学条件（四）教学条件建设师资队伍走出去引进来……教学材料教学条件四、教学条件（四）教学条件建设师资队伍主要内容三、教学内容与方法六、课程特色七、典型课例PharmaceuticalEnglish二、课程设计一、课程定位四、教学条件五、教学效果评价主要内容三、教学内容与方法六、课程特色七、典型课例Pharm五、教学效果评价（一）考核方式10%30%20%40%平时成绩：提问、考勤过程技能考核：翻译、表演、讨论期末笔试：基础知识的掌握自主学习能力：查阅资料和演讲五、教学效果评价（一）考核方式10%30%20%40%平时成督导评价企业评价同行评价学生评价具有丰富的课程资源、采用任务驱动教学模式，并有创新之处。该课程所授内容为企业必须和常用的专业英语，十分实用，这样培养出来的人才才是企业真正需要的教学团队专业水平高，教学方法成熟，学生学习热情较高，相关技能掌握较扎实。能切实的学到专业英语的相关知识和技能，具备一定阅读、翻译和口头运用专业英语的能力。（二）相关评价期望五、教学效果评价督导企业同行学生具有丰富的课程资源、采用任务驱动教学模式，该作业及考核方式改革，提高趣味性和效果以真实或模拟应用项目为载体注重与实际工作的一致性，融教、学、做一体六、课程特色作业及考核方式改革，提高趣味性和效果以真实或模拟应用项目为载七、典型课例Talkingaboutthepatient’sillness-Cold

任务安排-准备对话、查阅资料翻译材料

梳理课文（词汇、语法学习）

对话演练（表演、配音）

翻译、讨论药品说明书（过程考核）相关药典解读、药企简介前缀anti-表示抵抗、反对等意思antipyretic退热的，退热剂antiphlogistic消炎的，消炎剂antibiotics抗生素单词ache,feverish,effective,syrup……词组sideeffect副作用adversereaction不良反应七、典型课例Talkingabo