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文档简介
PAGE1StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What’syourfavouritesport?【学习目标】1.Tomasternewwordsandkeystructures.2.Tolearnsomelisteningskills.3.Tolearntoaskaboutsportsbyusingthenewvocabularyandstructures.【教学重难点】重点:掌握有关运动的词汇。难点:掌握询问最喜欢的运动的句型。【教学方法】创设情境法、小组合作法。【教学过程】Step1LeadinginFreetalk:askandanswer.Whatsportsdoyouknow?Practicethewordsaboutsports.Step2Pre-taskListenandrepeat.Playthetape.Listenandrepeatthewords.Step3While-taskActivity1Listenandnumber.Lookatthepictures.Thenlistenandnumber.Activity2Listenandanswer.1.What’sDaming’sfavouritesport?2.What’sLingling’sfavouritesport?Activity3Readandnumber.a)What’syourfavouritesport?b)Let’splaybasketballafterschool.c)OK.Goodidea!d)Basketball!e)Ilikebasketballtoo.Thenlistenandcheck.Activity4Drills.Practiceinpairs.Myfavouritesportis…What’syourfavouritesport?Let’splay…Step4Post-taskActivity1Write.basketballfootballswimmingtabletennisgoplayswimmingbasketballActivity2Workinpairs.A:What’syourfavouritesport?B:Myfavouritesportis…Let’s…thisafternoon.A:OK.Activity3Listenandwrite.A:What’s_______sport?B:Ilike_______.A:Let’s_______.B:OK._______.Thenlistenagainandcheck.Activity4Exercise.一、单项选择。1.Mybrotherplays________basketballverywell.A.aB.anC.theD./2.—Let’sgoswimming.—________.A.It’sapleasure B.You’rewelcomeC.Thanksalot D.It’sagoodidea3.—WhendoyougetuponSunday?—Igetup________seven________themorning.A.on;inB.at;inC.in;atD.at;on二、用方框中所给单词、短语或句子的正确形式完成对话。on,what’syourfavouritesport,let’s,whatday,what’stheweatherlike,goodidea,swimTony:4.____________isittoday?Daming:It’sSaturday.Tony:5.______________________tomorrow?Daming:It’swarm.Tony:6._________________________,Daming?Daming:Swimming.Tony:Ilike7.___________,too.Daming:8.________goswimming9.____Sunday.Tony:OK.10.____________!Step5Summary本节课主要学习了重点单词:basketball,football,swimming,tabletennis,sport,let,us,let’s,play,after,school,idea以及重要句型:—What’syourfavouritesports?—Football!—Let’splayfootballafterschool.—OK.Goodidea!Step6Homework1.Finishtheworkbook.2.RecitetheconversationonPage24.【板书设计】重点单词:basketball,football,swimming,tabletennis,sport,let,us,
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