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文档简介

五年级上美术教案-大盒子小舞台-浙美版秋一、教学目标能够初步了解舞台的构造和设计要素，了解代表空间的5个线条：水平线、地面线、垂直线、正前线、正侧线；能够初步了解色彩对创作的重要性；能够通过剪裁和粘贴的方式完成一个作品；能够体验舞台与空间的关系，在认识色彩和构图的同时体验空间的魅力；二、教学内容舞台与空间舞台的构造和设计要素代表空间的5个线条的认识色彩的应用色彩与创作的关系掌握色彩策略制作作品剪裁和粘贴结合空间概念制作一件自己的作品三、教学重点舞台的构造和设计要素；代表空间的5个线条的认识；色彩与创作的关系。四、教学难点色彩策略；在认识色彩和构图的同时体验空间的魅力。五、教学方法教师讲授；线上线下互动教学；创新型教学。六、教学过程1.导入：需要先了解的知识点在开始课程的时候，可以通过引导学生想象一下一个大舞台的场景，以此来引出舞台与空间的关系。引导学生画出代表空间的线条，如：水平线、地面线、垂直线、正前线、正侧线等等，让学生能够清晰地把握空间的构成，并介绍色彩与创作的关系。2.学习舞台的构造和设计要素在课堂上介绍舞台的构造和设计要素，如：时代、主题、空间、演员等等。这些构造要素都为创作一个漂亮的作品奠定了基础。3.认识代表空间的5个线条解释每个线条代表的空间概念，如：水平线代表地平线，垂直线代表剧团方向，正正侧线代表观众席。让学生清楚地把握这些线条的含义，然后结合实物和环境画出代表空间的线条，加深受众对舞台线条的记忆。4.色彩的应用解释颜色的特性和色彩策略，如：对比、反差、色调、渐变等。随后，从三个色调、渐变色调、对比等方面剖析颜色的应用，让受众能够形成对色彩的理解和应用。5.制作作品现在，将舞台、空间、颜色的元素全部、完全与之融合，用不同的颜色、造型和空间的设想制作出一一个独特的盒子，或者说,舞台，来展示每个学生的创造力，同时题目为大盒子小舞台，可以试着调整盒子大小来反映舞台构造及设计要素中空间的重要性。6.作品讲评在我此路过，会和学生一起分享自己的学习成果，并做具体的评价，指出每个人制作中存在的问题，并给予抚慰。最后让每个学生解释自己对作品的理解和创意这类能让他们加深自己的记忆。七、学习评价方式图像化作品制作记录；作品评价报告；教师个人观察评价。八、教材推荐简洁而全面的《五年级美术课》，能够在短时间内了解美术知识，最为适合学生视觉感知能力发展。九、板书设计舞台构造和设计要素；代表空间的5个线条；色彩策略。十、教学反思在教学的过程中，让学生尽可能减少书

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