2022-2023学年宁夏青铜峡市宁朔中学高一下学期期中语文试题（解析版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页宁夏青铜峡市宁朔中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中。在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。（摘编自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》）材料二：如果说中国当代文学前30年的传统性主要体现为对中华传统文化中的人民性文化以及中国传统文学中的大众性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同时忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化；那么到了新时期文学30年中，随着改革开放和全球化时代的来临，中国作家在格外注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源的同时，也开始逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统。虽然在新时期文学30年中出现过很多带有现代主义或后现代主义倾向的文学潮流，许多中国作家也曾以“中国的卡夫卡”“中国的福克纳”“中国的马尔克斯”“中国的博尔赫斯”“中国的普鲁斯特”等相标榜，但随着阅历的增长和时代的变迁，众多以西化相标榜的中国作家后来绝大多数都已改弦易辙，在不同程度上向中华传统文化和中国文学传统回归。这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程。比如，“先锋文学”的转向过程，其实质就是中国“先锋文学”从西洋化或欧化转向中国化或本土化的过程，这在余华、苏童、格非、毕飞宇等人的创作转型中有着鲜明的印证。以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的“寻根文学”作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根。只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐。贾平凹、王安忆、迟子建等作家纷纷写出了向《红楼梦》致敬的文学作品，或者向古典文言小说传统致敬的作品，莫言在获得诺贝尔文学奖后毫不讳言自己的创作深受《聊斋志异》的影响，韩少功的《马桥词典》也让《世说新语》的文学传统发生新变。从传统文化转化角度看，陈忠实在《白鹿原》中致力于寻找传统儒家文化人格在乱世中所展现的民族精神力量，这在朱先生和白嘉轩的形象塑造中表现得很分明。陈忠实认为，“尽管我们这个民族在20世纪初国衰民穷，已经腐败到了不堪一击的程度，但是存在于我们民族精神世界里的东西并没有消亡，它不是一堆豆腐渣，它的精神一直传接了下来”。实际上有些不以“寻根文学”著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。如李準的《黄河东流去》、路遥的《平凡的世界》都是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学人物典型形象中都隐含了作者寄托的中华民族刚健不息的精神和意志。李準和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说：“《黄河东流去》就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作的。我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”可见民族精神的追寻是“泛寻根文学”的艺术灵魂。（摘编自李遇春《新时代文学的理论特质与创作管窥》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．我国历史上每一个时期都有不朽的文艺巨匠，他们创作的文艺精品，反映了中国人民的创造成就和中华民族的精神。B．“寻根文学”指的是作家们结合文化寻根思维和意识，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根的文学创作流派。C．只要有文化自信，就能写出有骨气、有个性、有神采的作品，从而让民族具有精神独立性，才能使国家兴盛进步。D．从传统文化转化角度看，《白鹿原》中的朱先生和白嘉轩都是传统儒家文化人格在乱世中展现民族精神力量的重要人物。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．材料一与材料二都谈到了文化、文艺对民族发展的影响，不过二者论述的重心并不相同。B．新时期，中国作家都已抛弃卡夫卡、福克纳等偶像，开始了在文学上的寻根。C．中国文学的抒情传统、史传传统得到了重视，催生了许多向经典致敬的作品。D．从《白鹿原》《黄河东流去》中可以看到，中华民族刚健不息的精神力量是长存的。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（

）A．美国拍摄的《花木兰》等影片取材于中国的文化资源。B．唐代文学家张说认为：“源浚者流长，根深者叶茂。”C．宋代诗人黄庭坚说：“随人作计终后人，自成一家始逼真。”D．唐代书法家李邕主张：“似我者俗，学我者死。”4．部编版高中语文教材选入我国古代诗文67篇（首），占全部课文数量的49.3%。请结合材料一谈谈你对这一做法的理解。5．新时期，中国作家如何才能写出对本民族产生深刻影响的优秀作品？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1．C2．B3．B4．①古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；②部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；③古诗文的学习更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量，让学生更多地接受传统文化作品的积极影响。5．①作家要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；②在文学创作中，作者借助文化寻根、文体寻根的思维和意识；③注重创新性转化，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源。【解析】1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。C.“只要……就……”错误。由原文“没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品”可知，只能推出“只有有了文化自信，才能写出有骨气、有个性、有神采的作品”的必要条件句，而非“只要……就”的充分条件关系句。故选C。2．本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。B.“新时期，中国作家都已……开始了在文学上的寻根”错，从原文“以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的‘寻根文学’作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面”可以看出，并不是所有当代作家都已抛弃西方作家开始文化寻根。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.谈国外借鉴我国的优秀文化元素，不是谈本民族的文化自信。B.谈有足够的文化根基才能更好地发展，与材料一要重视本民族历史文化、要有文化自信的思想一致，可以作为材料一的论据。C.谈不要“随人”，要“自成一家”，即创新，不是谈传承文化和文化自信。D.谈不要“似我”“学我”“随人”，要“自成一家”，即创新，不是谈传承文化和文化自信。故选B。4．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由原文“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”和“在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌”可知，古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力。由原文“中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”“‘……我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！’可见民族精神的追寻是‘泛寻根文学’的艺术灵魂”可知，部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神。由原文“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”和材料二“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可知，课本中选入大量古诗文，有利于增强学生的文化自信，可以让学生也接传统文化作品的积极影响。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”可以看出，新时期中国作家要写出对本民族产生深刻影响的优秀作品必须反映中华民族精神，坚定文化自信；由“这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程”可以看出，新时期中国作家须自觉产生对自身母语和文化传统的再认同；由“以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的‘寻根文学’作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根”可以看出，新时期中国作家要有文化寻根、文体寻根的思维和意识；由“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可以看出，新时期中国作家要从古代文人文学传统中寻找文学资源。阅读下面的文字，完成小题。材料一：当代毕昇：记两院院士王选王光荣中国科学院院士和中国工程院院士王选被人们誉为“当代毕昇”。他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命。他主持开发的华光和方正电子出版系统，占据国内99%的报业市场和90%的书刊（黑白）出版业市场，以及海外80%的华文报业市场，并打入日本、韩国，取得了巨大的经济和社会效益。跨领域研究，跨越式发展1958年，王选教授从北京大学数学力学系毕业并留校在无线电系当了助教。在此后的3年里，王选一直在计算机硬件第一线上跌打滚爬。然而，1961年他却对自己的研究领域进行了重大的调整，用他的话来说，是“从硬件转向软件，但不放弃硬件，而是从事软硬件相结合的研究，以探讨软件对未来计算机体系结构的影响”。当问及调整研究方向的原因时，王选说：“当时我阅读了国外许多文献，50年代国外有名的计算机体系结构使我赞叹不已，同时不断问自己，为什么只能欣赏别人的成果，而不能有自己的创新思想？我试图寻找创造的源泉，即那些创新构思的背景，逐步领悟到程序和应用对硬件设计是非常重要的，只有了解软件，才算真正懂得计算机。后来的实践证明，我的选择是正确的。软硬件两方面的知识和实践是我能够承担激光照排系统研制的决定性因素。这一选择使我深切地体会到，跨领域研究是取得创新成果的重要因素。”1974年8月，我国确立了国家重点项目“汉字信息处理工程”（简称“748工程”）研究项目。北京大学从1975年开始从事其子项目“汉字精密照排系统”的研究工作，王选作为技术负责人领导这一科研项目。他在调研了国际技术发展方向后于1976年做出决策：跨过日本流行的第二代光学机械式照排系统、欧美流行的第三代阴极射线管式照排系统，直接研制国外尚无商品的第四代激光照排系统，采取跨越式发展的技术路线。对于这一创造性想法，王选有他自己深刻的思考。经过对国内外状况的细致调查与分析，他坚信数字式存储（第四代机）将是代表技术发展的方向。科学研究有时可以采取这种迂回策略，用创新的设计，绕过按常规方式发展会遇到的巨大困难，实现技术发展的跨越，往往能够走出一条事半功倍的捷径。淡泊名利，献身科学王选常说，科学研究本身带来的愉快是最大的报酬，是一种高级享受。几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业。1975年，王选开始研究激光照排时，正病休在家。为了解国外的研究状况和发展动向，他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料。当时条件很艰苦，没有项目经费。王选常为节省5分钱的公交车费，提前一站下车；为节省复印费，许多资料都是手抄。而在此后长达18年的科研道路上，王选几乎放弃了所有节假日。但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里。他推崇这样一句话：“献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。”几十年的科研攻关，有三件事让王选教授兴奋不已：一是在攻克技术难关时，冥思苦想，几周睡不好觉，忽然一天半夜灵机一动，想出绝招，使问题迎刃而解，这种愉快和享受是难以形容的；二是自己的研究成果被广泛采用，这种成就感是金钱所买不来的，是最大的酬报；三是发现年轻的杰出人才并委之以重任。扶植新秀，乐为人梯1993年，56岁的王选又一次做出了令人震惊的决定：退出科研第一线，全力扶持年轻人。他说：“今后看我贡献的大小，主要看培育出多少个年轻人。”有些人又不理解了，人家60多岁的老人在一线搞科研的也有很多，王选是不是想“见好就收”？但王选心里很清楚，他深刻地意识到并非每个领域的科学研究都欢迎年长者。计算机技术发展日新月异，年轻人具有明显的优势。他说自己的两次创造高峰——1964年从事软硬件研究和1975年研制激光照排项目，分别只有27岁和38岁。慧眼金睛，识千里良驹。在王选教授培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿。1993年，方正研究院任命肖建国（36岁）、阳振坤（28岁）、汤炽（28岁）三位年轻人担任研究室主任。肖建国主持完成了第一个中文彩色报纸编排系统，汤炽提出并主持实现了采用面向对象技术的新一代排版软件；而阳振坤博士也领导完成了由我国独立研制的PostScriptLever2照排系统。王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者。他们正在为我国的计算机信息处理事业奉献着青春和才智。材料二：王选是北大方正的创始人。说起公司名字I的由来，知情者说是源自《汉书·晁错传》里的一段话:“察身而不敢诬，奉法令不容私，尽心力不敢矜，遭患难不避死，见贤不居其上，受禄不过其量，不以亡能居尊显之位。自行若此，可谓方正之士矣。”不论是按古人观点还是以现代标准，不论从卓越成就还是高尚人品，所谓“当代毕异”和“方正之士”，王选都实至名归!(《人民日报》2006年2月15日，袁新文有删改)6．下列对材料一内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（

）A．“节省5分钱”“提前一站下车”“许多资料都是手抄”这些细节，生动地表现出当时科研条件的艰苦，以及王选院士的执着坚守与刻苦奉献的精神。B．新闻强调客观报道，但也时常会有一定的作者立场。“几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业”“慧眼金睛，识千里良驹”这些语句体现了新闻报道者的立场。C．56岁的王选又一次做出了令人震惊的决定：退出科研第一线，全力扶持年轻人。王选是想“见好就收”，培养一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到科研前沿。D．本文和《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》都刻画了平凡而伟大的劳动者，表现他们在不同的岗位上以高度的责任感与奉献精神，共同铸造着“中国梦”，共同推动着中华民族的伟大复兴。7．同人物通讯《“探界者”钟扬》一样，材料一多次引用王选院士的话，对其作用的分析，不正确的一项是（

）A．多次引用王选院士自己的话，可以更好地呈现其内心世界和崇高的精神境界。B．可以使人物通讯更具真实性，增添可读性，也可以避免陈述时的主观滥情。C．可以更好地突出人物形象，表现了人物淡泊名利、甘为人梯、献身科学的精神。D．多次引用王选院士的话，从中可看出作者为写这篇文章做了充足的准备，显示了作者广博的知识。8．材料一采用了小标题的形式来谋篇布局，这样安排有何作用？9．材料二引用《汉书·晁错传》的一段话对“方正之士”进行了解释，请你结合材料一分析王选具备了“方正之士”哪些品格？【答案】6．C7．D8．①小标题提纲挈领，简洁明晰，概括揭示了王选的事迹及精神境界；②使文章行文思路更清晰；③便于读者快速把握文章主要内容。9．①经常反省自己而不中伤别人。他阅读国外许多文献，调整自己的研究方向，不断反问自己，有了自己深刻的思考，跨领域研究并最终实现了跨越式发展。②鞠躬尽瘁而不妄自尊大。他热爱科学事业、无私奉献，他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料，为了节省经费，手抄资料。③面对困难而不推卸责任。王选从来没有埋怨过生活。他认为献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活法，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。④尊重人才而不压制人才。56岁的王选决定退出科研第一线，全力扶持年轻人。他慧眼金晴，识千里良驹。在王选教授培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿。⑤质朴坚韧而不贪得无厌。在科研道路上条件虽然艰苦，但是王选院士选择了执着坚守和刻苦奉献。几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析能力。C.“王选是想‘见好就收’”错。原文“今后看我贡献的大小，主要看培育出多少个年轻人。”“有些人又不理解了，人家60多岁的老人在一线搞科研的也有很多，王选是不是想‘见好就收’？但王选心里很清楚，他深刻地意识到并非每个领域的科学研究都欢迎年长者”，据此看出，并非想“见好就收”，而是要扶持年轻人。故选C。7．本题考查学生分析文本引用作用的能力。D.“显示了作者广博的知识”错误，人物通讯文章重点是想表现人物的精神和品质，而不是突出作者的知识。故选D。8．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。①“当代毕昇：记两院院士王选”突出了王选卓越的地位，“跨领域研究，跨越式发展”体现了其业绩的发展历程，“淡泊名利，献身科学”表现出其高洁品质，“扶植新秀，乐为人梯”体现其甘做铺路石的精神。小标题提纲挈领，简洁明晰，概括揭示了王选的事迹及精神境界；②标题的关键内容从“当代毕昇”“跨越式发展”到“淡泊名利”“乐为人梯”，写出王选院士的里程碑式的重要地位、科研领域以及无私奉献的精神和高尚情操。据此分析出使文章行文思路更清晰；③用标题精炼地概括出文章每一部分的核心内容，而且条理清晰，如从身份地位、研究领域、品质精神等方面进行概括。据此分析出，便于读者快速把握文章主要内容。9．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①材料一“1961年他却对自己的研究领域进行了重大的调整，用他的话来说，是“从硬件转向软件，但不放弃硬件，而是从事软硬件相结合的研究，以探讨软件对未来计算机体系结构的影响””“王选说：‘当时我阅读了国外许多文献，50年代国外有名的计算机体系结构使我赞叹不已，同时不断问自己，为什么只能欣赏别人的成果，而不能有自己的创新思想？我试图寻找创造的源泉，即那些创新构思的背景，……这一选择使我深切地体会到，跨领域研究是取得创新成果的重要因素。’”据此分析出，经常反省自己而不中伤别人。他阅读国外许多文献，调整自己的研究方向，不断反问自己，有了自己深刻的思考，跨领域研究并最终实现了跨越式发展。②“1975年，王选开始研究激光照排时，正病休在家。为了解国外的研究状况和发展动向，他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料。当时条件很艰苦，没有项目经费。王选常为节省5分钱的公交车费，提前一站下车；为节省复印费，许多资料都是手抄。而在此后长达18年的科研道路上，王选几乎放弃了所有节假日”。据此分析出，鞠躬尽瘁而不妄自尊大。他热爱科学事业、无私奉献，他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料，为了节省经费，手抄资料。③“但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里。他推崇这样一句话：‘献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。’几十年的科研攻关，有三件事让王选教授兴奋不已：一是在攻克技术难关时，冥思苦想，几周睡不好觉，忽然一天半夜灵机一动，想出绝招，使问题迎刃而解，这种愉快和享受是难以形容的；二是自己的研究成果被广泛采用，这种成就感是金钱所买不来的，是最大的酬报；三是发现年轻的杰出人才并委之以重任”。据此分析出，面对困难而不推卸责任。王选从来没有埋怨过生活。他认为献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活法，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。④“56岁的王选又一次做出了令人震惊的决定：退出科研第一线，全力扶持年轻人。他说：‘今后看我贡献的大小，主要看培育出多少个年轻人。’”“慧眼金睛，识千里良驹。在王选教授培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿。……王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者。他们正在为我国的计算机信息处理事业奉献着青春和才智”。据此分析出，尊重人才而不压制人才。56岁的王选决定退出科研第一线，全力扶持年轻人。他慧眼金晴，识千里良驹。在王选教授培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿。⑤“王选常说，科学研究本身带来的愉快是最大的报酬，是一种高级享受。几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业”“他推崇这样一句话：‘献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。’”“1993年，56岁的王选又一次做出了令人震惊的决定：退出科研第一线，全力扶持年轻人”。据此分析出，质朴坚韧而不贪得无厌。在科研道路上条件虽然艰苦，但是王选院士选择了执着坚守和刻苦奉献。几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。燕太子丹患之。谓其太傅鞠武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入图之。”居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可！夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎?”鞠武曰：“敬诺。”出见田光，道：“太子愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教”。乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎?”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑，以其间，诸侯得合纵，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让，然后许诺。于是尊荆轲为上卿。（选自《战国策·燕策三》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛/之时不知吾精已消亡矣。B．臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣。C．臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也驽马先之/今太子闻光/壮盛之时不知吾精/已消亡矣。D．臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之今太子/闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“愿太傅幸而图之”中“图”的意思与《烛之武退秦师》中“唯君图之”中“图”字含义相同。B．“却行为道”中“却”的意思与《六国论》中“李牧连却之”的“却”意思和用法不同。C．“光与子相善”中“善”的意思与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“善”意思不同。D．“以其间，诸侯得合纵”中“间”的意思与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”意思和用法相同。12．下列各组文言句式完全相同的一项是（

）A．①然则何由？

②不者，吾属今为之虏也。B．①此天所以哀燕不弃其孤也。

②族秦者秦也，非天下也。C．①光不敢以乏国事也。

②为国以礼。D．①太子愿图国事于先生。

②然而不王者，未之有也。13．下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是（

）A．本文着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。B．鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边与匈奴单于结交，然后可以想办法对付秦国。C．面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，田光向太子推荐了荆轲。D．太子丹听到田光死了，很伤心，双腿跪行，流着眼泪说自己要田光不要泄密的本意是想要和田光商议重大的事情，并不是要他去死呀。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。燕太子丹患之。（2）愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。【答案】10．B11．D12．B13．A14．（1）看到秦国将要吞并六国，如今秦军已逼近易水，(太子丹)恐怕灾祸要来临。（2）我认为如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣听说，骏马壮盛之时，一日可行千里；到它衰老了，劣马也能超过它。如今太子听到的是我壮年时（的名声），不知道现在我的精力已经消失了。“骐骥盛壮之时”，是偏正短语做状语，中间不能断开，排除AD；“壮盛之时”作“闻光”的后置状语，中间不断开，排除C。故选B。11．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.正确。“图”：图谋，谋划。句意：希望太傅能够图谋良策。/“图”：图谋，谋划。句意：希望您谋划这件事。可见，两句中“图”字含义相同。B.正确。“却”：动词，倒退。句意：倒退着行走来做前导。/“却”：使……退却，击退。句意：李牧接连击退了秦军。可见，两句的“却”意思和用法不同。C.正确。“善”：形容词动用，与……交好。句意：我田光和你交好。/“善”：好好地。句意：不如趁此机会好好对待他。可见，两句的“善”意思不同。D.“意思和用法相同”错误。“间”：动词，猜疑。句意：（我们）趁着他们君臣互相猜疑，去说服诸侯，使他们能够再次合纵。/“间”：名词作状语，抄小路，秘密地。句意：取道芷阳，抄小路走。可见，两句的“间”意思和用法不同。故选D。12．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.①宾语前置句，“然则由何”，句意：那么，怎样才好呢？②被动句，“为”表被动，句意：否则的话，我们这些人就要被他俘虏了。B.①判断句，“也”表判断，句意：这是上天哀怜燕国而不抛弃它的后人啊。②判断句，“……者……也”“非……也”表判断，句意：消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人。C.①省略句，“光不敢以（之）乏国事也”，句意：我田光不敢以此怠慢国事。②状语后置句，“以礼为国”，句意：用礼治理国家。D.①状语后置句，“太子愿于先生图国事”，句意：太子希望与先生相商国事。②宾语前置句，“然而不王者，未有之也”，句意：这样还不能使天下百姓归顺，是从来不曾有过的事。故选B。13．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“亲自去拜访鞠武、田光和荆轲”错误。太子没有亲自拜访田光和荆轲，是鞠武拜见田光，介绍田光去见太子，而田光又去拜访了荆轲，鞠武自身是太子亲自拜见还是召见在文中没有明确依据。故选A。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“且”，将要；“以”，通“已”，已经；“患”，担心。（2）“以为”，认为；“诚”，如果；“窥以重利”，状语后置，“以重利窥”；“贽”，礼物。参考译文：燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国。眼见秦就要吞灭六国，大兵已逼近易水，恐怕灾祸将至。太子丹为此很忧愁，对太傅鞠武说：“燕与秦势不两立，希望太傅能够图谋良策。”鞠武回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还未定。为何因在秦受凌辱的怨恨，就想去触怒秦国呢？”太子说：“那么，怎样才好呢？”太傅说：“请容我好好想一想。”不久，樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝他说：“不行啊！秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国听说樊将军逃到了燕国呢！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，（您遭受到的）灾祸一定无法挽救了！即使有管仲、晏婴这样的人，也不能为您出谋划策了。我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕的借口。并且向西同韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边和匈奴的单于结交，这样才可以想办法对付秦国。”太子丹说：“太傅的计划要实现所需的时间太久，我心里忧愁烦乱，恐怕等不及了。而且不只是这样，樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我所可怜的朋友，将他送到匈奴去。（反正）这是我性命本当绝的时候了。希望太傅再想一个别的计策。”鞠武说：“燕国有一位田光先生，他智谋深邃，勇敢沉着，可以跟他商议。”太子说：“希望通过太傅来结识田光先生，可以吗？”鞠武说：“可以。”太傅出门去见田光，传达太子的意思，说：“太子希望与先生相商国事。”田光说：“谨遵指教。”于是（田光）来拜访太子。太子行跪礼迎接，倒退着行走来做前导，跪着抹拭（他的）座席。田先生坐定，旁边没有其他人，太子离开座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生给想想办法。”田光说：“臣听说，骏马壮盛之时，一日可行千里；到它衰老了，劣马也能超过它。如今太子听到的是我壮年时（的名声），不知道现在我的精力已经消失了。尽管这样，我也不敢以此怠慢国事。我有一位要好的朋友荆轲，可以让他来担当这个使命。”太子说：“希望通过先生能够结识荆轲，可以吗？”田光说：“可以。”立即起身，快步而出。太子送他到门口，嘱咐说：“我所告诉先生的那些话是国家大事，希望先生不要泄露。”田光俯身一笑说：“好的。”田光弯腰步行去见荆轲说：“我和你交好，燕国无人不知。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“谨遵指教。”田光说：“希望您赶紧去拜访太子，就说我田光已死，以表明我不会泄露机密。”于是自杀而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，拜了两拜，跪下流着泪用两膝走到荆轲面前，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想把这件大事办成。现在田先生用死来表明他不泄密，这哪里是我的本意呢？”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头至地说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，愿意对我指教，这是上天哀怜燕国而不抛弃它的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利来引诱秦王，只要秦王贪图那份厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。如果真能劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在外指挥军队，要是国内出现了大乱，那么，君臣会互相猜疑。（我们）乘机去说服诸侯，使他们能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我最大的愿望，但不知这个使命交给谁好，（我）希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我愚钝无能，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头至地，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样荆轲才答应了。于是太子尊奉荆轲为上卿。三、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成小题。木兰花慢·彭城怀古①【元】萨都剌古徐州形胜，消磨尽，几英雄？想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙②。汉家陵阙动秋风，禾黍③满关中。更戏马台④荒，画眉人⑤远，燕子楼⑥空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。【注释】①彭城怀古：本词为作者于后元至二年左迁闽海福建道肃政廉访司知事，途经徐州时所作。彭城，徐州古称。②云龙：即云龙山，又名石佛山。山有云气蜿蜒如龙，故名。③禾黍：《诗经·王风·黍离》序说，西周亡后，周大夫过宗庙宫室，尽为黍离，彷徨不忍去，乃作此诗。后“黍离”“禾黍”被用为感慨亡国，触景伤情之词。④戏马台：在徐州城南部。项羽观看士卒操练兵马的地方。⑤画眉人：据《汉书·张敞传》记载，京兆尹张敞擅长为妇画眉。⑥燕子楼：旧址在徐州城北。原为唐朝贞元年间，武宁节度使张愔为其爱妾、著名女诗人关盼盼所建的一座小楼。15．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．本词开篇一问，点出了徐州的地理形势和历史沉淀，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句在意境上有异曲同工之妙。B．“想”字领起“铁甲重瞳”六句，前三句极状项羽雄姿英发、兵势强盛、军威浩荡之壮，后三曲写其兵败身亡之惨，与之形成鲜明对照，悲壮之感跃然纸上。C．“汉家”以下五句，通过汉家皇陵荒芜的景象，以及项羽检阅兵马、张敞为妻画眉和张愔与关盼盼的爱情故事等典故和当前衰景，暗示历史风流都已为陈迹。D．这首词与张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》所表达的情感完全相同。16．请结合全词简要分析本词所表达的思想感情。【答案】15．D16．①抒发诗人对项羽失败命运的感叹。上阕描写了项羽的历史事迹，以其雄姿英发、兵势强盛、军威浩荡之壮，与其兵败身亡之惨，形成鲜明对照，表达感慨之情。②表达了对英雄盛世不在、历史沧桑变幻的感慨。下阕诗人借刘邦虽在徐州彭城这里战胜了项羽，但同样也逃不掉历史长河的消磨这一历史事件，表达表达了对英雄不在、历史变幻的感慨。③抒发了人生如匆匆过客般短暂的感慨。“人生百年如寄”，百年枯骨，人生寄蜉蝣于天地，何必怀往古之忧呢？基于对英雄的缅怀和对往事的追忆，抒发人生短暂的感慨。④表达了诗人看透历史及人世后的豁达。结尾两句以景结情，诗人想到历史如过眼烟云，个人得失虽然让人惆怅，在这流动的历史大河面前却渺小至极，如此一想，再回首看这荒城、落日、飞鸿，看透人世间不过如此，心中百感交集。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“表达的情感完全相同”错误。《山坡羊·潼关怀古》表达了作者对改朝换代给底层百姓所带来的疾苦的同情和忧国忧民的思想感情。而此词作为一首怀古词，上片主要写项羽的失败和对他的缅怀；下片写词人对人生的认识和态度。全词主要抒发了词人大志不能得伸的沉闷感情。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本词的上阕主要追忆项羽的历史事迹，并感叹他的失败。“古徐州形胜，消磨尽，几英雄”，开句似乎平平，但一句“消磨”顿使历史变得沉甸甸的让人难以拾起；“想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空”，历史在苍茫中走来，词人用寥寥几笔刻画出项羽的英雄形象，并自然地转入他那苍凉的败绩场面中；“楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东”，历史大潮浩荡而过，成者王侯败者寇似是人间不变的铁律，但是谁能阻止历史的脚步？“空有黄河如带，乱山回合云龙”，本来壮阔的徐州之景，在这里成为了项羽失落地走过历史的见证者。可见，上阕描写了项羽的历史事迹，以其雄姿英发、兵势强盛、军威浩荡之壮，与其兵败身亡之惨，形成鲜明对照，抒发诗人对项羽失败命运的感叹。下阕，词人将对历史的感慨延伸到更广阔的领域。下片仍是从项羽对手刘邦开始，“汉家陵阙起秋风，禾黍满关中”，刘邦虽在徐州彭城这里战胜了项羽，但同样也逃不掉历史长河的消磨；“更戏马台荒，画眉人远，燕子楼空”，这些都是历史沧桑的铁证。可见，表达表达了对英雄不在、历史变幻的感慨。“人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟”，回顾历史之后，词人再将目光投向自身，百年枯骨，人生寄蜉蝣于天地，何必怀往古之忧呢？可见，抒发了人生如匆匆过客般短暂的感慨。“回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿”，历史如过眼烟云，个人得失虽然让人惆怅，在这流动的历史大河面前却渺小至极，如此一想，再回首看这荒城、落日、飞鸿，看透人世间不过如此，心中百感交集。结尾两句以景结情，表达了诗人看透历史及人世后的豁达。四、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象“_________，________，_________”。（2）“____________，____________？”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜发出的愤激的质问。（3）苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，他认为六国的最终灭亡，不是通常所认为的“____________，____________”，而是“____________”。【答案】浴乎沂风乎舞雩咏而归奈何取之尽锱铢用之如泥沙兵不利战不善弊在赂秦【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“沂”“舞雩”“锱铢”“弊”。五、选择题组阅读下面的文字，完成小题。芒种是二十四节气的第九个节气。芒种的气候特征是气温显著升高、雨量充沛。农事耕种以芒种这一时节为界，过此之后，播种的成活率就越来越低了。所以到了芒种，在农业生产上，必须抓紧时间，（

）。如果再推迟，显著升高的气温会使得水稻营养生长期缩短，而且生长阶段又容易遭受干旱和病虫害，到了秋天收割的时候，产量必然不高。民间把“芒种”称为“忙种”，农谚有“芒种忙、忙着种”的农业生产谚语，说明到了这个时节正是农业耕种最忙的时候。我国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生，二候鵙(jú）始鸣，三候反舌无声。”其中“鵙”指伯劳鸟，喜阴的它现身枝头，感阴而鸣，诉说春之离愁，也唱响了夏之诗意。18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．大春作物抢种，水稻及时移栽B．抢种大春作物，水稻及时移栽C．大春作物抢种，及时移栽水稻D．抢种大春作物，及时移栽水稻19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。C．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。D．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。20．下列对文中划横线句子修改最正确的一项是（

）A．民间把“芒种”称为“忙种”，有“芒种忙、忙着种”的农业生产谚语，说明到了这个时节正是农业耕种最忙的时候。B．民间把“芒种”称为“忙种”，农谚有“芒种忙、忙着种”的农业生产谚语，说明这个时节正是农业耕种最忙的时候。C．民间把“芒种”称为“忙种”，有“芒种忙、忙着种”的农业生产谚语，说明这个时节正是农业耕种最忙的时候。D．民间把“芒种”称为“忙种”，农谚有“芒种忙、忙着种”农业生产谚语，说明到了这个时节就到了农业耕种最忙的时候。【答案】18．D19．C20．C【解析】18．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。上文是“在农业生产上，必须抓紧时间”，下面要衔接的话应表述为“芒种里要抓紧时间干什么”，强调的是动作，而且要注意保持主语一致性，从选项中所给的句子是“抢种大春作物”“大春作物抢种”和“水稻及时移栽”“及时移栽水稻”，比较句子会发现，“大春”和“水稻”在句首的句子主语也随之改变了，重点不是强调动作了，因此应将有这两个句子的选项排除掉，即排除ABC。故诜D。19．本题考查学生正确理解常见修辞的能力。画波浪线句子使用拟人手法。“诉说春之离愁，也唱响了夏之诗意”句中“诉说”“唱响”两词将鵙人格化，赋予鵙以人的动作行为。A．“扪参历井”使用夸张手法，指自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。形容山势高峻，道路险阻。B．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”运用比喻手法，将节奏紧密、精湛无比的琴声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音。C．“桃花依旧笑春风”运用拟人手法，写桃花在春风里笑。与文段中使用的修辞相同。D．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用对比手法，将战士们在沙场上与敌人打得天昏地暗，不知生死如何和那些将官们躲在营帐里，尽情地欣赏女人的歌唱与舞蹈两种情形做对比，揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。故选C。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划横线句子语病有：一是“农谚有‘芒种忙、忙着种’的农业生产谚语”中的“农谚”和“农业生产谚语”语义重复，应改为“有‘芒种忙、忙着种’的农业生产谚语”；二是“说明到了这个时节正是农业耕种最忙的时候”成分赘余，删除“到了”。C项修改最恰当。故选C。六、简答题组阅读下面的文字，完成小题。今年春季“甲流”_______，多地流感活动水平上升。相较于乙型流感病毒，甲型流感病毒在自然界中（）——水禽是天然宿主，除人、禽外，还有猪、马、猫以及海洋哺乳动物等宿主，所以更易发生传播和变异。甲流病毒不耐热，（），这样的耐受力让它更易爆发于相对寒冷的季节。加上此时早晚温差大，体感时冷时热，“乍暖还寒时候，最难将息”，人们若未注意保暖，就会因着凉而导致机体免疫力下降，从而让病毒_______。接种流感疫苗是最有效的预防流感的方法。但是，（），所以需要按照世卫组织每年更新一次的流感疫苗组合持续接种，才能随着病毒的变异实现“应变”。通常接种流感疫苗2～4周后，可产生具有保护水平的抗体，市民最好在当地流感流行季到来前_______，完成免疫接种。21．请在文中三处横线填入恰当的四字成语，使之与上下文衔接紧密。22．请在文中三处括号内补写恰当的语句，使之与上下文语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】21．①来势汹汹；②趁虚而入（有机可乘）；③未雨绸缪（防患未然）22．①拥有众多宿主；②但对低温有较强耐受力；③流感病毒易发生变异【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，依据后文“多地流感活动水平上升”可知，此处形容“甲流”来势凶猛，故可用“来势汹汹”。来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。第二空，此处形容病毒趁着人们因着凉而导致机体免疫力下降之时侵入，故可用“趁虚而入”或“有机可乘”。趁虚而入：趁力量虚弱时侵入。有机可乘：有机会可以利用，有空子可钻。第三空。依据“通常接种流感疫苗2～4周后，可产生具有保护水平的抗体”可知，此处强调市民最好在当地流感流行季到来前做好预防工作，故可用“未雨绸缪”或“防患未然”。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事情发生。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合后文“水禽是天然宿主，除人、禽外，还有猪、马、猫以及海洋哺乳动物等宿主”可知，此处突出甲型流感病毒宿主很多，即“拥有众多宿主”。第二处，结合后文“这样的耐受力让它更易爆发于相对寒冷的季节”可知，甲流病毒更喜低温，故可填“但对低温有较强耐受力”。第三处，“但是”一词说明此处突出流感疫苗的局限性，再结合后文“所以需要按照世卫组织每年更新一次的流感疫苗组合持续接种，才能随着病毒的变异实现‘应变’”可知，此处强调“流感病毒易发生变异”。七、材料作文23．阅读下面材料，按要求作文。握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由两个“又”字构成，形同