音乐蜜蜂教案5篇

1/1音乐蜜蜂教案5篇在不断学习中，老师写教案的力量肯定都有所加强，凭借预备好教案，能够更好地依据实际状态对课堂进度作方案调整，范文社我今日就为您带来了音乐蜜蜂教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

音乐蜜蜂教案篇1

教学目标：

1、通过music，孩子可以用对应的动作表示出来。

2、参与教学，显现教学的开心。

教学预备：

1、磁带、录音机

2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰

教学过程：

（一）引题

今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个？（放小蜜蜂music）

（二）认知，清晰，表现歌曲

1、生疏歌曲：

（1）孩子，你认知它是哪个吗？（小蜜蜂）

（2）那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，（请孩子做动作）

2、清晰表现歌曲

（1）蜜蜂有对翅膀，孩子老师一块儿来学一学蜜蜂。

（2）小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，静静地飞。（幼儿老师与孩子听music做小蜜蜂动作）

3、用一样的方式认知小狗熊music

（1）孩子，看这就是谁啊？（小狗熊）

（2）小狗熊今日也带来了1首奇妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。

（3）小狗熊走起路来是渐渐地走（笨重地走）。

（三）区分2段music的不一样形象

孩子，来我们一块儿听music，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的music我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的music我们便跳小狗熊的舞。

（四）完结

听music做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。

音乐蜜蜂教案篇2

活动目标：

1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。

2、初步学唱歌曲。

活动重点：

理解歌词内容，熟识歌曲旋律。

活动难点：

让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动预备：

钢琴，歌曲节奏图

蜜蜂图片

活动过程：

一、开头部分。

1、律动练习：

?日生活仿照动作》

?小手爬》、《我们大家做得好》。

2、发声练习：

?我爱我的小动物》

?这是小兵》

?春天》

二、基本部分

1、小伴侣唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

“你们看花园的花多美啊，我们一起来观赏一下吧!”(出示节奏图谱)

2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多美丽的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(老师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

提问：

“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)

我们也来学学小蜜蜂采蜜吧!引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿把握节奏。

4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

我们一起来听听吧!

5、老师范唱。

提问：

歌曲的名字叫什么?

你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。

6、引导幼儿理解匆忙，兴味浓，春暖花开等词的含意。

7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

在歌曲旋律伴奏下，老师带领幼儿完整念歌词。

8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。

9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

音乐蜜蜂教案篇3

设计意图：

在区域活动中，我们发觉孩子们喜爱用乐器，自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏，力量强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品，而力量弱的孩子一般是观众的角色。《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快，唱起来朗朗上口，是孩子们最喜爱的歌曲之一。因此，我设计本次活动，盼望能通过小组合作的方式，让幼儿在嬉戏中，孩子们主动学习打击乐，使每一个孩子都能体验胜利的欢乐。

活动目标：

1、复习歌曲，感知歌曲的节奏。

2、尝试用乐器进行打击乐活动。

3、愿意与同伴合作，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、蜜蜂指挥棒一根。

2、音乐区的打击乐材料。

活动过程：

一、导入部分：

1、老师：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤劳的小蜜蜂，小伴侣们好啊，听说你们学了一首关于我的歌曲，请你们唱出来给我观赏下吧！”

2、老师：“小伴侣们唱的很好，那你们有没有发觉其实这首歌里还有一个隐秘？”

二、再次观赏歌曲，感知音乐的节奏变化。

1、老师：“我们听音乐来拍手，看看大家能不能找到？”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》，老师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的同时，老师留意观看孩子们的节奏。

2、老师：“你能说说你找到什么隐秘了么？”幼儿争论，“你似乎找到了，可以拍看看么？”请个别幼儿示范，幼儿：第一句、其次句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。”

“除了拍手，我们还可以怎样来伴奏？”用身体的其他部分来表现，再次感知歌曲的节奏。

3、尝试分工合作的小组活动：“现在请大家到音乐区选择一件自己喜爱的乐器，来为这首歌伴奏。”在每个小组里，老师选择一个力量强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲，幼儿分组练习，老师巡回观看，并参加到力量弱的小组活动中。

4、小组展现：“小伴侣们的排练很精彩，现在请演奏家们到舞台上表演展现。”请各小组展现自己的风采。

三、结束部分。

老师：“我们除了可以用乐器来伴奏，教室里还有什么的物品也可以呢？”请幼儿找找，跟着音乐伴奏。

延长活动：结合娃娃家，结构区等材料，找找还有那些物体能发出声音，尝试为其他歌曲伴奏。

活动反思：在本次活动中，老师始终担当幼儿的支持者、引导者、合的角色，歌曲的节奏让幼儿自己发觉，幼儿示范，充分敬重幼儿的制造性和自主性，特殊是小组活动时，为幼儿制造一个宽松，和谐，布满鼓舞的学习氛围，对于力量不同的幼儿有着不同的要求，力量强的可以作为者，来指导整个小组幼儿，力量弱的作为学习者，让幼儿教幼儿，一起共同进展。老师在整个活动中把自己也当成小组成员之一，成为幼儿的同伴，和他们一起探究，争论。在活动中，由于班级人数较多，所以在小组活动中有点混乱，怎样能合理安排好小组人员，老师对班级幼儿力量进展水平的也会影响整个活动的效果，这些都需要我们在今后的活动中反思改进。

音乐蜜蜂教案篇4

活动目标：

1.会用活泼，轻快的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。

2.学习密封勤劳做工的精神。

活动预备：

1.蜜蜂头饰，塑料雪花积木插好的花朵。

2.歌曲磁带。

活动流程：

1.猜谜语引出蜜蜂，黄衣服，金翅膀，飞来飞去做工忙，它的本事可真大，还会自己造小房，做出甜甜好吃的，留给大家来品尝，谁若敢来欺侮它，请你留神它的枪《蜜蜂》

2.幼儿学唱歌曲，

(1.)幼儿老师示范演唱歌曲，幼儿观赏并回答问题：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(2.)幼儿跟老师学打节奏，边念歌词，感受歌词的韵律美。

(3.)听着歌曲旋律，尝试回忆歌词并演唱。

(4.)看着老师的动作提示，会用轻快，活泼的歌声演唱歌曲。

3.创编动作，自由表现歌曲。

用塑料积木插好的花朵布置倩景，幼儿戴上蜜蜂头饰，边唱歌边跳舞。

4.总结评价幼儿的表现，引导幼儿学习蜜蜂勤劳做工的精神。

课后小结：

通过学习，幼儿会演唱歌曲，并会用简洁的动作表现歌词大意。

音乐蜜蜂教案篇5

一活动目标：

1．初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。

2．愿意与同伴进行节奏活动，并能依据指挥敏捷变换节奏。

3．熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

二活动预备：

1．节奏图谱一张

2．指挥棒一根

3．录音机

三活动过程：

（一）导入部分

1.老师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）

（二）出示图谱

1．老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”（出示节奏图谱）

2．老师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（老师进行完整地示范??

遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡

（1）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁情愿用你的小手来学一学（老师用口令关心）

4．老师：“小伴侣学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（仿照嗡嗡），一朵花时可以采慢些（仿照嗡）“我们一起来试试”

（三）完整练习拍节奏

（1）老师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐留意前奏让幼儿预备好）

（2）老师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗？

（3）老师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真快乐，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）

（四）结束部分

老师：“感谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）

活动反思：

每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。

当孩子们有了肯定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节