浙江省温州市财税会计学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

温州市财税会计学校质量年度报告（2023）2023.01.03学校概况 11.学生发展质量 21.1党建引领 31.2立德树人 61.3在校体验 121.4就业质量 131.5创新创业 151.6技能大赛 202教育教学质量 222.1专业建设质量 222.2课程建设质量 232.3教学方法改革 272.4教材建设质量 292.5数字化教学资源建设 312.6师资队伍建设 332.7校企双元育人 353国际合作质量 363.1留学生培养质量 363.2合作办学质量 373.3助力“一带一路”建设质量 373.4提升学生国际化素养质量 394服务贡献质量 404.1服务行业企业 414.2服务地方发展 424.3服务乡村振兴 474.4服务地方社区 484.5具有地域特色的服务 504.6具有本校特色的服务 515政策落实质量 515.1国家政策落实 515.2地方政策落实 535.3学校治理 545.4经费投入 576面临挑战与展望 586.1面临挑战 586.2未来展望 58附表（中职） 59图目录图1“党建红·育五美”党建特色品牌 5图2财商先锋党员工作室 5图3专业学科党支部牵头省中职高水平专业建设 6图4《浙江省温州市财税会计学校：立足“三自”新格局产教融合育“三商”》 7图5刘静老师主笔的《系统融合多元：中职劳动教育的“五化”驱动模式》 8图6劳动教育与实践指导手册 9图7“喜迎二十大奋进新征程”——温州财校社团文化周活动 10图8“勇毅笃行长风万里”——温州财校2022级高三学生成人礼 10图9“学宪法知宪法”——高一新生法制教育讲座 11图10刘雅洁老师参加市直属学校“讲述我的育人故事”比赛暨班主任培训会 11图11学校承办并参加温州市中小学应急救护知识和技能比赛获得一等奖 12图12学生参加第三十三届乒乓球比赛男女队成绩均取得突破 12图13温州市财税会计学校2020级学生定岗实习动员大会 14图14温州市财税会计学校与温州市安全应急产业协会签订合作协议 16图15学校举办第四届创意市集活动 17图16创意市集创业团队总结汇报 17图17首届“财小当”创新创业文化节“国领杯”创新创业大赛 18图18温州市财税会计学校与杭州贝腾科技有限公司共建数字双创智慧学习工场 19图19周怡婷、叶婷婷、钱嘉欣获2022省中职学校职业能力大赛创业计划书项目一等奖20图20饶豪鑫、叶一锟、张洁获2022省中职学校职业能力大赛虚拟网络创业项目一等奖21图21“无孔防水插座”项目获省第十三届“挑战杯”大学生创业计划 21图22实现专业设置同产业发展的同频共振 23图23会计专业智能财税方向岗课赛证融通体系 24图241+X示范考核站点 25图25数据对比图 25图26成绩对比图 26图27思政进取度 27图28课程思政的实施路径专题讲座 27图29学校教师各级各类教学比赛获奖一览 29图30教师获奖一览 29图31校本教材编写探讨会 30图32校本教材编写 30图33校本教材编写 30图34课堂教学资源 31图35虚拟实训资源 32图36职业技能练习题库 32图37职业技能培训试题库 32图38温州市财税会计学校和和中联集团签约仪式 36图39数字财经产业学院 36图40数字财经产业学院架构图 36图412022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛 38图42温州市财税会计学校获2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能财税赛项最佳组织奖 图43池白桦、林文丹老师获2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能财税赛项优秀指导师奖 图44温州财校2022年完成培训人数情况 40图45金融企业培训班 42图46华明华明会计师事务所周群董事长来学校交流合作项目 42图47与中汇税务师事务签订合作协议 44图48与浙江华明会计师事务所签订合作协议 44图49与温州润锦财务咨询服务有限公司签订合作协议 45图50与致同会计师事务所签订合作协议 45图51手语培训班开班 47图52校银企三方合作签约仪式 48图53“财小当”直播团队帮助农户销售农产品 48图54学校党员志愿者服务地方社区 49图55学校持续8年对接状元社区开展志愿服务 49图56全市税务系统干部培训班 50图57谷峥老师为广播电视传媒集团会计人员上课 51图58温州市财税会计学校在“双高”建设中期绩效评价中取得优秀 52图59职业素养风采大赛 53图60第八届二次教职工代表大会 55图61校务监督小组参与食堂配送参数论证会 56图62基于钉钉的数字化管理系统 57表目录表1温州市财税会计学校中等职业教育满意度调查表 13表2温州市财税会计学校家长满意度调查表 13表3学生参加2022年温州市中职学校职业能力大赛获奖一览 22表4温州市财税会计学校年生均财政拨款 58案例目录案例1-1[财小当红色身影闪动的每一个瞬间] 9案例1-2[第四届创意市集活动让创意更有心意] 16案例1-3[创新教育：让灵感开花结果] 19案例2-1[融合创新数据赋能 基于“共享会计工场”拓宽生本教学空间]...............28案例2-2[“特级导师团”来啦！] 34案例2-3[温州市财税会计学校和中联集团双主体共建的数字财经产业学院] 35案例4-1[联动知名会计所助力小微企业发展] 43案例4-2[温州市财税会计学校获收银员职业等级认定资格] 45案例4-3[校行企三方合作，开启助农服务新征程] 47案例5-1[温州市财税会计学校首届职业素养风采大赛] 52案例5-2[校务监督小组成立] 55案例5-3[基于钉钉构建数字化管理系统] 561学校概况温州市财税会计学校，是温州市教育局直属的财经类商贸类专门化学校，开设会计事务、纳税事务和电子商务三大专业。学校创办于1984年，1996年被认定为温州市文明学校，2014年被认定为浙江省企业职工培训示范基地，2015年被认定为温州市首批中等职业教育“现代学徒制”试点学校，2017年被定为浙江省二级中等职业学校，2020年荣获省级创新创业实验室、省级高水平会计专业等荣誉，2021年成功申报浙江省产教融合项目、“教育部——联合国儿童基金会‘青少年生活技能’”项目。学校占地面积47.5亩，固定资产13962.86万元。学校设施完善，布局合理，分为教学、实训、培训、生活、运动、目前在校班级共有24个，在校生达988人，生均校舍建筑面积32.88平方米，生均教学、实习仪器设备资产值8797.06元，纸质图书22371册，学校各专业实训设备相对齐全，配备相对充足，为学生技能实践创造了良好的条件。学校现有在职在岗教职工91人，专任教师70人，生师比为14.92：1。学校专业教师34人，“双师型”教师32学校秉承“共同成就美好职业人生”办学理念，以“弘2扬财智，信而有为”的校训，以“立信立人，敢为敢先”为校风，以“乐业博学，尚德爱生”为教风，以“积学明理，过硬”，主动适应社会经济发展需要，已形成职业教育、社会培训、企业服务“三位一体”的办学格局，为社会培养一大批合格技术技能人才。过去的一学年，温州市财税会计学校在连温州市教育局的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚决拥护“两个确立”，切实化两提升”工程，圆满完成年度各项任务。1.学生发展质量2022年，学校实行“三化两提升”行动（将精细化、精致化、精品化作为现代学校治理追求），以“省中职高水平专业”项目建设为主要抓手，推进学校各项工作扎实落地和突破提升。本年度，学校教师教学科研比赛获得省级及以上荣誉15项35人次，同比提升125个百分点；市级荣誉37项67人次，同比提升47个百分点。学生职业能力大赛获得省级荣誉5项16人次，同比提升114.29个百分点；市级荣誉13项53人次，同比提升17个百分点。学校取得数字财经职业体验劳动实践基地、温州市中小学研学实践教育基地、温州市5A等级平安校园、温州市区无偿献血团体单位、温州市生活垃圾3分类示范单位、温州市培训协会副会长单位等荣誉，在全市率先建成中职牵头的产业学院（数字财经产业学院）。1.1党建引领学校坚持党建引领，为党育人、为国育才，结合学校的五美”党建特色品牌。一年来，学校党建工作同学校重点工作深度融合，为学校内涵式高质量发展注入了强劲动力。（1）强化理论学习，筑牢党建工作基础堡垒。学校按照上级部门指导要求，在全校范围内掀起学习宣传党的二十大精神热潮。通过专题学习会、“原文通读”活动、在线考学等形式，将学习党的二十大精神作为“三会一思政教师融合讲、基层党员流动讲、学生群体生动讲，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心。同时，学校打造了集学习场馆、研读平台、活动阵地为一体的复合型“党建书吧”、“党建书柜”，形成红色领航，共享型数字化、有品位的阅读空间，助力打造学（2）立足专业特色，发挥学校党建红色领航作用。学校专业学科党支部由会计专业与电商专业党员教师构成，支部秉承“价值党建”理念，将党建工作与两大专业建设相融合，打造“财商先锋”党建品牌。近年来会计专业4（建立在会计教研组、纳税教研组上，党员占比70%）以党员先锋工作室为载体，推动学校专业升级，展现会计专业美，增强行业竞争实力。电商专业（建立在经贸教研组上，党员占比50%以上）依托“财小当”直播间品牌项目，党建带团建，联合藤桥农业馆开展育人实践和社会服务，助力共同富裕。在学校党建强有力的领航下，学校“省中职高水平专业”项目以优异的成绩通过了浙江省双高建设专业中期检查，其中共享会计工场项目成为温州市“一校一品”建设项目。此外，综合学科党支部发挥工专业优势，带头申报浙江省社会培训基地。（3）落实“三化一创”，党建品牌创建提升办学品质。在“三化一创”工作中，学校根据市教育局党委统一部署，在标准化提升组织实力、特色化提升品牌内涵、项目化提升工作效率三方面持续发力，不断提升学校党建水平，着力打造“党建红·育五美”党建特色品牌。该品牌是学校将教育思想相结合所形成的，其主要内涵为专业美、实干美、变革美、清廉美和文化美。同时，学校各党支部挖掘符合各党支部特色的党建品牌。专业学科党支部有“财商先锋”党建品牌，公共学科党支部有“尽心尽责尽美”党建品牌，综合党支部有“三心三致·精品服务”党建品牌。在学校党总支的领导下，学校围绕“精细、精致、精品”5的治理理念，实行恰当合适的育人模式，培养得当平衡的专业素养，融入当下变革实践，发扬勇于担当的实干精神，形成正正当当的清廉作风，校园整体办学品质显著提升。图1“党建红·育五美”党建特色品牌图2财商先锋党员工作室6图3专业学科党支部牵头省中职高水平专业建设1.2立德树人学校坚持以《中等职业学校德育大纲》为指导，结合学校德育工作实际情况，积极落实德育工作，创设“1239”育人德育机制，即坚持一个宗旨——立德树人，夯实两个核心——培养学生的职业核心素养和专业核心技能，打造三个学生中心——学生自主管理中心、学生志愿服务中心、学生创业指导中心，开设九大活动载体——现代职业人实践周、体育大课间、主题教育周、四大节、各典礼仪式、志愿者服务、劳动教育、社团活动、优秀学生风采展示等，构建一个适应财税会计专业人才培养要求的德育总体系，关注学生职业生涯发展和可持续发展需要，全力培养具有新商科素养、能适应未来岗位变化的现代职业人。7在全面推进“三全育人”的基础上，学校积极探索“五育”融合，以“三自”养行、“三商”赋能的双重路径提升“崇信德育”品牌内涵，促进学生全面可持续发展。同时构建了四大德育模块：主题德育模块、德育实践模块、德育课程模块和德育环境模块。四大德育模块构成了一个有机整体，逐步拓宽学校德育的文化内涵，引导学生将“三自三商”德育核心内化于心、外化于行。图4《浙江省温州市财税会计学校：立足“三自”新格局产教融合育“三商”》刊登于中国教育报德育工作方面，学校重点做了以下工作：一是科学有序抓好常规教育管理，结合学校实际情况，制定体现德育工作的整体性、阶段性和实效性的工作要点。二是“7s管理”，强化学生的日常养成教育，强化学生遵规守纪的意识，以创建文明城市为抓手，营造学校文明卫生新格局，本年度学校被评为垃圾分类示范单位。三是加强心理咨询室建设，有针8对性地开展心理健康讲座和心理健康测评工作。四是开展劳动教育，扎实有效做好平安校园创建工作。五是大力营造安全文明校园，制作防疫安全宣传展板，进行校园和校车安全检查，本年度学校成功转评市级文明校园。五是开展普法工作，消防联动测试。六是内修外培，加强德育队伍建设，定期召开班主任工作会议，提升班主任业务能力，班主任获市直以上奖项28项，省级奖项5项，市级奖项13项，荣获市直奖项10项。八是重视学生社团建设。为迎接党的二十大胜利召开，抒发青年学子对党、国、校的真垫情感，以丰富多彩的文体活动为载体，高站位领会习近平总书记重要讲话精神的丰富内涵和重大意义，青春献礼党的二十大。图5刘静老师主笔的《系统融合多元：中职劳动教育的“五化”驱动模式》入选省职业教育提质培优行动计划德育典型案例。9图6劳动教育与实践指导手册案例1-1[财小当红色身影闪动的每一个瞬间]财小当谐音“财图7“喜迎二十大奋进新征程”——温州财校社团文化周活动图8“勇毅笃行长风万里”——温州财校2022级高三学生成人礼图9“学宪法知宪法”——高一新生法制教育讲座图10刘雅洁老师参加市直属学校“讲述我的育人故事”比赛暨班主任培训会图11学校承办并参加首届温州市中小学应急救护知识和技能比赛，获得一等奖和最佳组织奖图12学生参加第三十三届乒乓球比赛男女队成绩均取得突破1.3在校体验针对在校生发放216份满意度调查表，统计结果为课堂育人满意度100%，课外育人满意度100%，思想政治课教学满意度100%，公共基础课教学满意度100%，专业课教学满意度100%。针对毕业三年内毕业生发放101份调查表，毕业生对学校满意度达91%。针对家长发放309份调查表，家长对学校满意度达100%。数据表明，教师的课堂教学质量和学校管理服务方面得到学生广泛认可。表1温州市财税会计学校中等职业教育满意度调查表表2温州市财税会计学校家长满意度调查表1.4就业质量根据《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意(教职成(2002)12号)，学校对职业指导与毕业生就见》业工作给予充分重视，建立校长负总责、亲自抓，教学科研处组织实施，各系部分级管理，全体教职工共同关心支持的工作机制，充分发挥学校职业指导机构的作用，充实得力人员从事毕业生就业服务工作。开展了就业创业教育和就业服务工作，毕业生就业率和就业质量明显提高。今年毕业生总数327人，直接就业人数5人，毕业生专业对口就业（升学）人数310人。学校广泛收集人才和劳动力市场需求信息，为学生就业提供个性化的咨询服务。利用校园网络，及时发布人才供求信息。利用现代信息手段宣传中等职业教育发展动态，发布毕业生信息和社会人才需求信息，为毕业生就业提供高效便捷的服务。帮助学生了解就业政策法规，依法就业;帮助学生了解就业形势，并依据自身条件选择就业目标。加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。采取与企业联合办学、成立办学协作体、定期召开宣讲会、协议输送毕业生等方式，确保毕业生就业渠道畅通:每年介绍推荐和组织供需见面会等形式为毕业生和用人单位实现双向选择创造条件。认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。学校将毕业生输送到社会就业岗位后，及时了解学生的工作情况建立毕业生就业档案。在一定时期内，帮助他们解决工作中遇到的各种问题，如为维护其合法劳动权益提供一定的法律援助，为岗位中遇到困难的学生提供一定的弥补性培训等。图13温州市财税会计学校2020级学生定岗实习动员大会1.5创新创业我校财智双创学院于2021年获得省职业院校产学合作育人项目立项，本年度开启项目建设，我校创业教育进入以培养兼具双创能力、科学精神、人文素养的复合型技能人才2.0时代。学校重视让学生在实践中锻炼技能、锤炼心智，培养职业核心素养，本年度搭建了多个试水创业的实践平台。成立了“财小当”直播平台，开启直播助农，为共同富裕献力活动，与温州市安全应急后勤保障协会、藤桥农业馆和藤桥农商行等企业合作，直播销售温州、新疆拜城和四川阿坝的土特产；举办了第四届创意市集活动，学校给予创业融资支持，学生进行创业实践并辅以短视频、创业项目汇报等活动，将会计、电商两大专业技能融入，让学生在行动中体验专创融合，引导创新创业综合素养的发展；与企业合作首办了“国领杯”创新创业大赛，探索创新创业教育产教融合新模式，企业创业导师和校内双创指导师对学生创业项目进行跟踪指导，助力学生项目成果孵化。图14温州市财税会计学校与温州市安全应急产业协会签订合作协议图15学校举办第四届创意市集活动图16创意市集创业团队总结汇报图17首届“财小当”创新创业文化节“国领杯”创新创业大赛学校紧跟“互联网+”技术的发展趋势，基于“数智双创”理念，与杭州贝腾科技有限公司共建数字双创智慧学习工场。基于教学-实训-实践-实战的双创教育递进式实现路径，建设平台化、一体化、模块化的创新创业教育数字平台，开展符合中职学生适业特点和专业认知水平的各类虚拟仿真实训，培养学生的创业基础素养和能力。采用课上虚拟仿真平台学习，熟练创业的基本流程和需要掌握的技能；课下大赛训练、试水创业等活动，在实践中夯实技能、活用技能。图18温州市财税会计学校与杭州贝腾科技有限公司共建数字双创智慧学习工场博文，20电商2班的卢文煊三位同学获得了创新项目员成功做出了可以磁吸式的无孔防水插座并在职业能1.6技能大赛学校通过举办“职业风采大赛”，营造以赛促学的长效机制。每年从赛事中选拔选手参加市级比赛，从而建立了完整的参赛梯队。同时，学校积极承办每年市里的中职学生职业技能大赛，为有效促进并提高我校技能赛培训及成绩奠定基础。本年度，我校学生积极参加各级各类的创新创业大赛，并取得了优异的成绩，无孔防水插座创业项目获得了浙江省第十三届大学生挑战杯创业计划书竞赛银奖，并入围国赛；浙江省中职学生职业能力大赛创新创业类一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项，创业之星项目获得浙江省一等奖；温州市学生职业能力大赛创新创业类一等奖5项，二等奖1项。图19周怡婷、叶婷婷、钱嘉欣获2022浙江省中职学校职业能力大赛创业计划书项目一等奖图20饶豪鑫、叶一锟、张洁获2022浙江省中职学校职业能力大赛虚拟网络创业项目一等奖图21“无孔防水插座”项目获省第十三届“挑战杯”大学生创业计划书竞赛银奖表3学生参加2022年温州市中职学校职业能力大赛获奖一览2教育教学质量2.1专业建设质量专业建设，学校积极回应产业新变化，开展动态调整机制，率全省之先开办纳税事务专业，增设数字媒体专业，推动会计、纳税、电商、数媒专业成集群化发展。根据企业人才需求，主动调整会计事务专业人才培养方向，确立了“数字赋能、业财一体”专业建设方向。在保证专业设置同产业发展同频的同时，学校按照最新的产业需求，以数智化为目标开展实训基地升级工作，引入财务机器人、RPA自动化财务软件、业财一体化实训软件、直播用无人机及相关设备等硬件设备和会计、电商专业数字化课程资源，打造了全国领先的财会实训基地和省内一流的电商直播实训室，实现了专业实训条件的迭代升级。图22实现专业设置同产业发展的同频共振2.2课程建设质量我校会计专业建设根据《会计改革与发展“十四五”规计行业人才发展规划（2021-2025年）》等文件要求，以培养具有“战略思维、业财融合”“数字智能”为核心能力的课赛证”融合的价值目标为引领，进行标准融合，重构数智化会计课程体系。在课程教学中揉和岗位工作内容、竞赛内容、考证内容，并与会计专业核心课程相融合。将“智能财税X证书单项训练平台”进行模块化区分，融入《原始凭证填制与审核》、《记账凭证填制与审核》、《财务会计》、《纳税会计》等专业核心课程中，将财务大数据分析与《财务报表编制与分析》课程融合，提升学生的以学校为主体，以专业为依托，以课程为载体，通过调整课程设置、更新课程内容、改进教学方式、完善实习实训条件、提升教师“双师”素质和优化评价与考核等措施，在专业培养过程中实现四个“有机融合”，即专业教学标准与职业技能等级标准的有机融合，专业人才培养方案的课程内容与“X”证书的培训内容相互融合，专业教学过程与岗位真实情境的有机融合，学校学业评价与职业技能考核的有机融合。依据岗位标准，对岗位进行能力画像，以知识技能为基础开发评价体系。开纳入评价体系指标，实现“技能证书、竞赛成绩、课程学分”之间的等值融通。图23会计专业智能财税方向岗课赛证融通体系图241+X示范考核站点2021学年在2020级进行了财务大数据平台与核心课程《财务报表编制与分析》的融合。借助问卷星，从课堂参与度、技能掌握程度、学生满意度等方面进行了问卷设计。对20会计4班（常态班）和20会计5班（创新班）两个班级进行对比，结果如下：图25数据对比图在2022年5月期中考试中，20会计4班和20会计5班的成绩对比如下，可以明显地发现，在入学平均成绩相同，同为中高职一体化（浙江东方学院）的情况下，20会计5班成绩明显高于20会计4班。图26成绩对比图在专业课程建设之外，学校打造课程思政具身化实践新样态。本项目以“技能成才、助力共富”的课程思政为主旨，基于纳税事务变（税政常变、数据常新）与不变（合法守法、纾困帮扶）的特点，设计多样化的具身活动，通过理论筑基培养纳税意识、通过角色沉浸培养责任意识、通过实践探究培养劳动精神、通过政策研学培养爱国精神，将课程思政有机融入“小微企业所得税汇算申报”的5个教学任务，达成“有担当、勤劳动、强技能、爱祖国”的课程思政新样态，助力全面育人。为区域近16家农业小微企业提供政策传递与图27思政进取度图28课程思政的实施路径专题讲座2.3教学方法改革职业教育的基本特征是区域及学校特色、专业、生源等方面的多样性。这种多样性有效弥补了普通教育和高等教育所无法完全满足的区域产业发展需求，学校充分发挥中等职业教育在区域经济社会发展中的基础性作用，深入产教融合，创设“情境、实境、职境”三境，引导学生通过“课前导学架构、课中探究互学、课后助学赛证”三阶，依序参与资料收集、政策研学、纳税调整、汇算申报、汇报展示五个递进式任务，构建全要素、多维度、高效益“三境联动，三阶六步”的智能化教学模式。包括“智慧直播角色浸入”“政策周报常学常新”“教学资源活学活用”“成果展示多元评价”“在线考核赛证促学”“实践工场服务企业”六在教法改革中，以教师教学竞赛和教科研评比为抓手，借助省市级课程改革研修平台和全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，依托理虚实一体的教学环境和实战型教学项目，推进“信息化、实战化”教学改革。目前共完成市级课程改革课题4项，在省级及以上课改交流活动中发言8次，在各类教学竞赛中获市一等奖及以上奖励17项。生本教学空间]共享会计工场根据温州市教育局印发的《温州市教育融合信息技术与财税专业特点于一体，将原先零星散乱的教学资源体育人机制，进一步推动和创新产教融合下专业教学的管理与方式，图29学校教师各级各类教学比赛获奖一览图30教师获奖一览2.4教材建设质量在教材改革工作中，会计专业以“引入新标准，整合新内容，呈现新形态”为目标，组建了骨干教师、课改专家、企业能手为成员的的教材开发队伍，面向不同的教学需求，开发校本教材。根据会计专业人才培养的动态调整结果，完成了《税务会计》《业财一体化实训》两本校本教材，面向学校其他专业和中小学职业体验，开发了通识性校本教材《财商教育》。图31校本教材编写探讨会图32校本教材编写图33校本教材编写2.5数字化教学资源建设学校的会计专业以浙江省课程改革为契机，精准对接1+X证书要求重构课程体系和社会培训需求开发多样化教学资源。通过邀请行业导师、课程专家构建多元课程建设团队，加强校企协同，引入产业资源，打造“理虚实一体，多类型融合的”的立体化课程教学资源。“双高”建设期间，学校基于专业课程改革的要求，重新修订了《财务大数据》等2门新核心课程的课程标准，开发了《记账凭证填制与审核》等专业核心课程的理实一体化教学资源，并依托中联智能财税训练平台、财务机器人及其教学资源，形成了理虚实一体的专业核心课程教学资源库。在做好日常教学资源建设的同时、针对1+X证书教学和社会培训需求，开发校本教学资源库，并将其内容引入日常教学，实现了多类型教学资源的融会贯通。图34课堂教学资源图35虚拟实训资源图36职业技能练习题库图37职业技能培训试题库2.6师资队伍建设学校秉承“师德为先，能力为本”的建设理念，着力做好班主任队伍、教师队伍、企业兼职教师队伍的建设。修订师德负面清单，筑牢拉紧道德底线。以教师教学创新团队建设为抓手，统思想，引智力，强化团队教师能力建设；明需求，促融合，助推协作共同体建设；研标准，优结构，重构一体化课程体系；鼓励和带动企业特聘兼职教师与校内教师共同参与专业教学科研、教师培训、教材开发等活动，协同并发挥产业引领作用，以团队建设促进专业建设和课程改革。目前学校双师型教师达32人，占专业教师比例94.1其中拥有高级讲师职称和高级职业资格（技师）以上证书的“高水平专业”教师5人。拥有温州市会计领军人才3人，温州市“新温商新瓯匠”孵化师4人。建设期内，共获得省级及以上各项奖励23人次，指导学生省级以上竞赛获奖8项。在会计专业师资队伍建设上，学校以教学竞赛，教材与资源建设等项目为抓手，通过引入高校、教研、企业等多领域专家，系统推进“双师”结构教师团队建设，积极培育专业教师的教学能力，专业能力，服务能力。以共享会计工场项目为例，融合了4位行业专家和5位校内骨干教师，其中注册会计师和高级会计师7位。成立温州首个中职“特级教师”导师团，开展师徒结对，帮扶青年教师成长。建设期内，学校依托中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，系统提升教师信息化素养，借助新建的实训基地开展新技术，新标准的培训工作，通过主动承办省市级教学研讨活动，开展教科研节等形式，系统培育教师教学能力，共获得市级及以上教学竞赛成果17项，教科研成果21项，专题讲座交流10次，指导学生获奖12项。同时，专业教师积极投身社会培训工作，利用自身知识技能累计开展社会培训授课达120学时。案例2-2[“特级导师团”来啦！]为加快提升师资队伍素质，推进学校高质量发展，我校特聘请单淮峰、钱勇、曾淑萍、叶海鹤、戴玉珍等5位特级教师组成首批特级导师团，结对指导12位年轻骨干教师专业成长。11月26日下午，温州市财税会计学校“特级导师团”成立仪式在教学楼501报告厅隆重举行。全体教师参加会议。此次成立“特级导师团”是我校在新的发展道路上迈出的第一步，也是今后无数“改变”中的“第一变”。愿财校教师们以此为契机，在不断的改变中，共同成就美好职业人生，共同绘就中职窗口学校美好蓝图！2.7校企双元育人基地共创、课程共建、导师共聘、过程共育的校企合作模式，校企双元育人成果显著。案例2-3[温州市财税会计学校和中联集团双主体共建的数字财经产业学院]我校和中联集团双主体共建的数字财经产业学院，是温州首个由中职学校牵头建设的实体化运转实现了三大多元化、共享式功能。依托产业学院，学校还构建了“专业群+企业群+教师群+课程群”的四群联动、多元共生的产教融合育人新机制，提升了办学活力和人才培养质量。学校通过组织企业高校专家召开人才培养方案修订研讨会，将行业、企业、高校需求梳理整合，重新修订各专业人才培养方案，厘清培养目标。组织专业师资参加智能财税师培训并考取相关证书，开发《财务大数据》等校本课程和教材，实现基地、师资、教学资源融合共建，打造岗课赛证融通的人才培养模式。图38温州市财税会计学校和和中联集团签约仪式图39数字财经产业学院图40数字财经产业学院架构图3国际合作质量3.1留学生培养质量因近年新冠疫情影响，国际合作办学发展进程较为缓慢。目前，学校是中德HWK双元制联盟单位。3.2合作办学质量2021年12月16日，教育部与联合国儿童基金会“核心能力提升”（原“生活技能开发”）青少年教育合作项目新周期（2021—2025年）启动会在教育部召开，我校作为项目合作院校参与了本次线上会议。3.3助力“一带一路”建设质量本年度，我校师生积极参加2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛。其中，彭舒颖、项灵渝、潘婕靓三位选手在首届财务机器人（RPA）技能赛国内赛决赛中分别获得国赛一等奖、二等奖和优秀奖的佳绩，作为国赛一、二等奖选手的指导师杨光炜副校长和刘雅洁老师获得了优秀指导师的称号，同时我校获最佳组织奖。在首届智能财税赛项区决赛（中职组）中，我校蔡楚涵、周育好、周炜敏、谢洋洋组成的参赛团队拿到一等奖的佳绩！池白桦、林文丹两位老师被评为优秀指导师，我校获最佳组织奖！图412022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能财税赛项一等奖图42温州市财税会计学校获2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能财税赛项最佳组织奖图43池白桦、林文丹老师获2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能财税赛项优秀指导师奖3.4提升学生国际化素养质量随着我国“一带一路”经济带的不断发展，对职业教育过程中提升学生国际化素养的要求也在不断深入。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国职业教育的国际化水平势在必行。通过中外合作办学，实现职业教育的“引进来”和“走出去”的双向发展，促进学生在知识素养、技能技术、文化价值等层面的多方交流，培养一批具有国际视野.通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化技能人才。同时，进一步加强爱国主义教育，在继承中国优秀文疫力”，注重综合素质、良好心理素质的培养:培养具有创新意识和创造能力的职教人才通过中西方教学理念交融，教学内容互补，充分发挥各自的学科优势，提升学生国际化的综4服务贡献质量2022年，学校社会服务开拓创新，在职业培训领域提质培优，在十一月底累计完成1615人次的社会培训，为在校生的1.5倍，培训绩效位列温州市中职学校前列，其中会计职称培训362人次，会计继续教育853人次，项目制培训402人次。本年度，学校已申报浙江省社会培训基地，在温州市职业技能教育培训协会的改选中，成功入选副理事长单位；创新社会培训工作机制，与浙江嘉一教育科技有限公司合作共建“公私合营、共同管理、利益共享、风险同担”的股份制职业培训基地。图44温州财校2022年完成培训人数情况在职业技能培训工作中，依托财会专门化学校优势，提升社会培训数量和质量，在继续做好会计从业人员继续教育培训的同时，主动申报温州市人社局公开评审的收银员和残疾人手语培训并成功获批开班，在做强做大社会培训的同时，学校积极拓展社会服务的渠道，在原有“状元亭”师生志愿服务和会计专业教师专业志愿服务的基础上，申报立项市级职业体验暨劳动教育基地，开展职业体验活动200多人次。学校不断选择业内领军企业和优质合作伙伴作为校企合作对象，持续深化校企合作、产教融合，积极推进校企协同的人才培养模式改革与创新和智能财税1+X证书制度试点工作；协同中联集团，牵头建设产业学院和省级数字财经实习实训基地，协同华明会计师事务所等企业，共建会计共享工场。建设期内，共拓展了浙江华明会计师事务所，中汇（温州）税务师事务所有限公司，致同会计师事务所温州分所，温州润锦财务咨询服务有限公司，温州市中穗供应链管理有限公司，温州市鹿城农商银行藤桥支行，藤桥农业馆等7个合作企业和5家校外实习基地，实现了校企合作的质、量齐升。4.1服务行业企业11月12日，会计人员继续教育金融企业培训班在广信大厦教学点顺利开班。本期培训聚焦最新的会计制度和税收政策，开设《心理学中的“情商”管理》、《金融信贷风险防范》、《销售与收款循环审计》、《做一位会分析的财务人员》、《所得税新政解读》等培训专题，授课教师引经据典，将理论知识与实际工作相结合，以案例教学与学员积极互动，授课风格幽默有趣，深受学员好评。图45金融企业培训班12月14日浙江华明会计师事务所周群董事长一行来校交流合作项目。本次我校与华明会计师事务所的洽谈会议，进一步增强了我校与区域会计行业龙头企业的联系，增进了我校对市场人才需求的了解，为我校组织学生实习与就业工作开阔了新思路。学校将以更强实力、更好状态、更优服务确保学校学生实习就业高质量发展。图46华明华明会计师事务所周群董事长来学校交流合作项目4.2服务地方发展我校作为温州市唯一一所财经商贸类专门化职业学校，在财会人才培养培训的主战场上一直发挥着主力军的作用。案例4-1[联动知名会计所助力小微企业发展]4月7日，学校党总支书记、校长戴剑锋率队赴浙江华明会计师事务所、中汇税务师事务所有限公司、致同会计师事务所和温州润锦财务咨询服务有限公司4家知名会计师事务所治谈签订校企合作协议，校企双方就共建“共享会计工场”、学生实习实训基地、“双师”队伍、党建活动品牌等项目进行了深入交流与探讨。四家企业将挂牌我校实习实训基地，浙江华明会计师事务所周群先生，致同会计师事务所胡锋先生、孙国建先生受聘为我校“共享会计工场”指导专家。此次，4家知名会计师事务所“加盟”，将有力推进我校财会专业人才培养改革，提升社会服务水平。尤其是可以联动会计师事务所力量，建好校内“共享会计工场”，开展“代理记账”服务，帮助小微企业降低经营成本，更好服务区域经济发展，助力共同富裕。图47与中汇税务师事务签订合作协议图48与浙江华明会计师事务所签订合作协议图49与温州润锦财务咨询服务有限公司签订合作协议图50与致同会计师事务所签订合作协议案例4-2[温州市财税会计学校获收银员职业等级认定资格]6月2日，温州市人力资源和社会保障局职业技能鉴定 中心王海洲副主任一行莅临我校开展职业技能等级认定机 构备案现场评估。我校朱忠安副校长、杨光炜副校长、培训 处朱家荣主任、教务处苏忠仙副主任和会计教研组相关人员 参加了评估会。按照省人社厅《关于开展职业技能等级认定 35号）等文件精神，评估专家组按照评估程序，通过查阅备案资料、现场问询、实训场地考察、专家集中评议等形式对我校申报的收银员岗位职业技能等级认定开展备案评估。在评估现场会上，专家组听取了朱家荣关于开展《温州市财税会计学校社会培训评价组织备案工作》申报工作的汇报，并对我校多年来服务于温州市职业技能人才培养发挥的重要作用、学校技能认定经验、硬件设备及前期准备工作给予充分的肯定。学校积极承办由温州市残疾人劳动就业服务中心主办的2022年度温州市第一期手语培训班正式开班，21名来自公共服务、特殊教育工作人员及手语兴趣爱好者参加培训。图51手语培训班开班4.3服务乡村振兴学校秉承服务地方发展、不断提升社会效益的办学宗旨，坚持践行公益使命，努力承担更多社会责任。本年度年分别与与鹿城农商银行藤桥支行、藤桥农业馆主动接洽，三方首次携手合作，共同推进“三位一体”综合改革项目建设，为地方的乡村振兴、共同富裕做出了积极贡献。案例4-3[校行企三方合作，开启助农服务新征程]6月30日，我校与鹿城农商银行藤桥支行、藤桥农业馆举行合作签约仪式，挂牌成立温州市财税会计学校校外直播基地。校、银、企三方首次携手合作，共同推进“三位一体”综合改革项目建设，通过打通整合生产端、销售端及信用端等数据，实现“金融+供销+农民”的有机组合。本次合作，学校两大品牌——财小当直播和共享会计工场——共同参与三方合作。直播团队帮助农户销售农产品，共享会计工场师生团队协助鹿城农商银行做好“三资”系统的推广应用，做好产、供、销数据的收集等工作，并且为中小微农业企业提供财务咨询和财务管理服务。帮助农民销售当季农产品，在提升学生专业技能的同时，为共同富裕贡献了学校应尽之力。该合作，实现了学校会计与电商专业协同参与，专业与产业互通融合的产教融合新模式。图52校银企三方合作签约仪式图53“财小当”直播团队帮助农户销售农产品4.4服务地方社区学校先后与周边社区结对，为其提供志愿服务。党总支党员志愿者们带头，主动下沉到结对的龙跃社区，联合龙湾区状元街道龙跃社区党委的部分党员干部以及社区志愿者，以“治乱”为主攻方向，一同对社区内的某小区开展“攻坚克难”的专项大整治活动。志愿者们协助社区工作人员整治乱堆乱放、乱涂乱贴的脏乱差现象，共清理街道2条，清理乱堆乱放杂物和绿化带杂物20余处，清理墙面小广告110余处，经过志愿者们的共同努力，小区的环境焕然一新。图54学校党员志愿者服务地方社区图55学校持续8年对接状元社区开展志愿服务4.5具有地域特色的服务为聚焦高效服务，高质助推地方产业经济的强劲发展学校结合地方企业产业中高端发展需求，学校精准帮扶受培者提升理论知识水平与实践技术能力，帮助他们更好地实现稳定就业和高质量就业，为地方的乡村振兴、共同富裕做出了积极贡献。学校承办全市税务系统干部培训班，为进一步提升全市税务系统信息宣传水平和媒体应对能力作出贡献。图56全市税务系统干部培训班学校开设广播电视传媒集团会计人员继续教育培训班，聚焦最新的会计制度和税收政策，开设《金税四期税务稽查商”管理》《金融信贷风险防范》《销售与收款循环审计》《做一位会分析的财务人员》《所得税新政解读》等培训专题，授课教师引经据典，将理论知识与实际工作相结合，以案例教学与学员积极互动，授课风格幽默有趣，深受学员好图57谷峥老师为广播电视传媒集团会计人员上课4.6具有本校特色的服务我校举办浙江省财会知识大赛（温州赛区）选拔赛，来自各行业100多位优秀的会计从业者参与其中。本次大赛由浙江省财政厅发起，意在加强财会行业基础建设，扩大会计工作的社会影响力，展示财会人才风采，挖掘优秀财会人才。承办本次大赛，加强了我校财会专业与行业间的沟通与交流，有效发挥了我校的社会服务职能。近年来，我校在会计主管部门的支持下，立足共同富裕大背景，发挥区位优势，不断学温州”“职教高地”窗口式学校持续发力。5政策落实质量5.1国家政策落实1月28日，温州市中等职业教育高质量发展推进会擘画了“十四五”温州中职教育高质量发展的新画卷，要努力以更高质量的中职教育助力建设“学在温州”教育高地，推动全市中职教育水平进入全省领先方阵，打造职业教育的“升级版”，将温州建设成为全国职业教育改革创新高地。学校图58温州市财税会计学校在“双高”建设中期绩效评价中取得优秀为学习贯彻《中华人民共和国职业教育法》，落实全国职业教育大会精神和相关工作部署，依照省市级相关部门要求，学校于2022年5月13日正式举办主题为“技能成才强国有我”的职业素养风采大赛，同时充分利用线上、线下，采取传统传播渠道和新媒体资源，全面发挥出职教活动周宣传典型事迹、展示办学成就的诠释作用，并及时把职教周的好经验、好做法融入到日常教育教学中去。案例5-1[温州市财税会计学校首届职业素养风采大赛]为弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，贯彻实施新修订的《职业教育法》，在职业教育活动周开启之际，温州市财税会计学校首届职业素养风采大赛于5月13日上午共开设会计综合技能、电商网店直播、沙盘模拟企业经营等16项比赛，参与比赛人数达737人次。此次职业素养风采大赛在学校以往技能节基础上增设了职业素养类的赛项，参与规模更大，成果质量更高。此次职业素养风采大赛为学生搭建了切磋技艺、展示技能水平的舞台，营造了“比、学、赶、帮”的良好氛围，达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”图59职业素养风采大赛5.2地方政策落实学校建立健全师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。学年初出台师德主题教育实施方案，与全体教师签订承诺书，开展师德培训活动，并结合教科研节评选优秀师德培训心得、总结；学年中期开展校级实干先锋选树活动，选出了12名勇于担当、争先创优的教师；学期末开展师德师风专项检查和师德考核，学生、家长参与评价与监督。不存在教师违规补课、体罚猥亵等有悖师德现象。学校重视教师的专业发展，鼓励教师参加各级各类的培训，2022年公用经费总额288.2978万，用于教师培训经费支出31.9951万,占比11%。本年度教师培训平均学分达到72，年均90学分及以上集中培训完成比例高于20%，专业匹配率高于75%。除受疫情等不可抗拒因素影响之外，教师自主选课参训率高于95%，教师参加省级及以上指令性培训未被考核扣分，教学培训经费超过日常公用经费的10%。学校根据市局教师考核评价指导意见，结合学校特点，修订《综合绩效目标考核分配方案》《奖励性绩效工资实施方案》《教职工学年考核评价方案》，采用学生、同事和家长等多方参与的评价方法；聚焦课程和课堂，倾向于重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师；5月份开始完善学校自主评聘实施方案和量化标准，重视评价结果的运用，实行一评多用，与教师评先评优、职务晋升和岗位聘用等工作挂钩。