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文档简介

部编版小学语文二年级上册期末复习教学设计字复习课字教学设计教学目标：1.复习整理全册的字音和字形，通过强化易错字音和辨析，帮助学生准确掌握字音。2.帮助学生准确掌握会写字的字形，通过强化易错笔画和辨析易混淆的生字，帮助学生正确书写生字。3.帮助学生准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4.根据具体的语言环境和要求，帮助学生准确而灵活地选择字音和汉字。课前准备：1.制作多媒体课件（教师）。2.逐一认读识字表中的生字，请家长检查，圈出读不准的生字（学生）。3.逐一观察写字表中的生字，将难写或易写错的字做成生字卡片（学生）。课时安排：2课时。教学过程第一课时一、激趣引入引言：生字王国充满乐趣！今天，我们将踏上生字王国之旅，探索其中的奥秘！二、复习字音1.引言：生字王国里的臣民真是数不胜数！看，第一批臣民已经恭敬地站在门口，等待我们的到来！2.（课件出示全册识字表）引言：大部分臣民都是我们的老朋友，我们能准确地叫出它们的名字。但是，还有一些臣民的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！3.学生借助拼音，反复认读课前圈出的生字。如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。4.同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。5.教师巡视，针对学生圈出的生字进行整理，利用电脑打出下面的生字：预设：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊6.小老师到屏幕前，领读这些生字。如果有读不准的字音，要反复领读。7.学生开火车认读这些生字。针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。三、巩固字形1.过渡：刚才，我们牢记了生字王国第一批臣民的名字。看，第二批臣民又赶来了！快快与它们打声招呼吧！2.学生拿出课前准备的难写字字卡，展开小组合作。(1)独立思考：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。(2)书写练习，仔细观察自己圈出的部分，并反复书写练习。3.教师从学生的字卡中选出典型的易错字，利用实物投影仪展示，集体交流易错笔画或部首。预设：“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；今天的“今”和“令”有很明显的区别。窗户下部里面不是“夕”，而是“虫”。巨字的第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后一笔是“竖折”。却字右部是“卩”，不是“阝”。步字下面不是“少”，而是“止”。瓜字和爪字也有明显的区别。食字的最后一笔是“点”，不是“捺”。展字不要多写一撇。学生们应该将这些易错的生字正确抄写在自己的错字本中。四、辨析多音字1.在

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