2023学年完整公开课版说课2

Module3Unit1Shehadeggsandsausages.外研版（三年级起点）五年级下册

中卫市第六小学说课人：高丽板书设计教学过程教学准备教学策略教学重难点教学目标学情分析教材分析说课流程教材分析

本课是外研版NewStandardEnglish，studentsbook2,Module3Unit1Shehadeggsandsausages.在承接已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?从英国食品谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。

五年级学生，已经有了一定的语言基础，对英语学习有持续的爱好。在前面的学习中，学生已经对中国食品和英国食品有了一定的了解。本模块以“英国食品”的话题而展开，学生们比较感兴趣，有着强烈的表达欲望，这就为本模块的学习打下了很好的基础。学情分析1、能听、说、读：hamburger,sandwich,traditional，etc.2、能运用：Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?Shehad…此类句型进行对话表演和口语交际。知识与技能教学目标1、通过创设情境和小组竞赛等活动激发学生的学习热情。2、通过采用合作学习的方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。过程与方法1、了解中西方的饮食习惯有所不同；教育学生养成良好的饮食习惯。2、把英语学习和日常生活紧密结合起来，激发学生的学习兴趣情感态度与价值观教学重点认读新词，理解运用新句型。使学生充分了解并掌握下列句子Whatdidhe/shehavefor…yesterday?She/hehad…。教学难点用一般过去时来讨论别人的饮食习惯。认读单词traditional的发音。教学重难点交际法情景教学法任务教学法游戏教学法教学策略教材分析合作学习法自主学习法角色扮演法教学过程ClicktoaddtitleinhereSteponeWarming-upSteptwoLead-inStepthreePresentationStepfourTextlearningStepfivePracticeStepsixConsolidationStepsevenSummaryStepeightHomework教学过程Warming-upLet’ssingStep1分组评价教学过程Team1Team2教学过程Lead-inStep2Let’senjoysomepicturesofdeliciousfood.Thenpleasetellmewhichfoodyouremember.icecreamsricenoodlesbreadfishvegetableseggsandsausages教学过程

Step3PresentationAskandanswer.Whatdidyouhaveyesterday?Ihad...Guessinggame:猜一猜WhatdidIhaveyesterday?Youhad...Ihad

eggs

forbreakfast

.Ihad

riceandmeatfor

lunch.Ihad

milkfor

dinner.fishandchipsIt'satraditionalEnglishdish.dumplingsIt'satraditionalChinesedish.It'satraditional...dish.FishandchipshamburgerlunchdishsandwichtraditionalbreakfastWordsGames

教学过程

Step4TextlearningDaminghasgotanemail.It'saboutEnglishfood.Listenandchoose.1.WhatdidLinglinghaveforbreakfast?2.WhatdidLinglinghaveforlunch?3.WhatdidLinglinghavefordinner?ACBD()()()

DoesLinglinglikeEnglishfood?Yes,shedoes.Shesaysit'sdelicious.Listenandrepeat,thenanswer.教学过程Practice小组合作，课堂表演1、Practicetoactthetextoutingroups.2、Presentyourworktothewholeclass.Roleplay教学过程Practicestep5Pairwork:

A:Whatdidyouhavefor

...?

B:I

had...

1、Practicewithyourpartner.2、Presentyourworktothewholeclass.Pairwork教学过程

Step6Consolidationnamebreakfastlunchdinner

用所学句型whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?调查你小组的同学昨天的三餐都吃了哪些食物，完成下面的表格.2、Emotionaleducation教学过程

Step7

Summary

1、Accordingtotheblackboardwritingtosummarizethiscontentfastfoodandjunkfoodhealthyfoodkeepagoodeatinghabit,makeourbodyhealthyandstrong.(保持一个良好的饮食习惯,使我们的身体健康强壮）Agoodadviceforyou1.Pleasemakeahealthymenuforyourparents.（为你的父母制定一份健康饮食菜单）HomeworkMealsHealthyMenu（健康饮食菜单）BreakfastLunchDinner2.Listenandreadthedialogue.教学过程

Step8BlackboarddesignModule3Unit1Ihadeggsandsauages.A:Whatdidyouhaveforbreakfast？lunchdinnerB:Iha