高三生物一轮复习课件：第13讲 减数分裂异常与可遗传变异

第13讲

减数分裂异常变异情况衡阳市第八中学高三生物备课组1．减数分裂与基因突变在减数分裂前的间期，DNA分子复制过程中，若复制出现差错，则会引起基因突变，可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。高三生物备课组2．减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。在减数分裂Ⅰ后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组，如图中A与B或A与b组合。衡阳市第八中学高三生物备课组(2)同源染色体上的非姐妹染色单体互换导致基因重组。在减数分裂Ⅰ的四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间互换而导致基因重组，如原本A与B组合、a与b组合，经重组可导致A与b组合、a与B组合。衡阳市第八中学高三生物备课组3．减数分裂与染色体变异在减数分裂过程中，由于一些原因也会出现染色体结构变异和数目变异的配子，可通过配子将这些变异传递给下一代，现分析如下：如果减数分裂Ⅰ异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数分裂Ⅱ中的一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常，如下图所示：衡阳市第八中学高三生物备课组衡阳市第八中学高三生物备课组4．XXY与XYY异常个体成因分析(1)

(2)XYY成因：父方减数分裂Ⅱ异常，即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后两条Y染色体进入同一精细胞。衡阳市第八中学高三生物备课组1．下列关于减数分裂中异常现象及其可能原因的分析，不正确的是(

)A．一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab、aB四种配子——四分体时期发生了互换B．一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab三种配子——一个B基因突变成了b基因C．基因型为AaXBY的个体产生了一个不含A、a基因的XBXB型配子——减数分裂Ⅰ后期和减数分裂Ⅱ后期染色体分离都异常D．基因型为AaXBY的个体产生了一个aXBXB型配子——减数分裂Ⅰ后期染色体分离异常D衡阳市第八中学高三生物备课组1．（2022·辽宁沈阳·三模）“13号三体综合征”患者的第13号染色体比正常人多一条，这可能与亲本减数分裂异常有关。下列减数分裂染色体变化的模型中，不能解释该病成因的是

ABC

D

D衡阳市第八中学2．（2022·湖北·高考真题）为了分析某21三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因（A1~A4）进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的是（）A．考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常B．考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常C．不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常D．不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常D衡阳市第八中学高三生物备课组P119T3（2022·山东·高考真题）减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为（

）A．6；9 B．6；12 C．4；7 D．5；9A破题方法：假设法【详解】基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。（1）若A、a所在的染色体片段发生交换，则A、a位于姐妹染色单体上，①异常联会的同源染色体进入1个子细胞，则子细胞基因组成为AAaa或不含A、a，经减数第二次分裂，同源染色体分离而姐妹染色单体不分离,可形成基因型为Aa和不含A、a的精子；②异常联会的同源染色体进入2个子细胞，则子细胞基因组成为Aa，经减数第二次分裂，可形成基因型为A或a的精子；（2）若A、a所在的染色体片段未发生交换，③异常联会的同源染色体进入1个子细胞，则子细胞基因组成为AAaa或不含A、a，经减数第二次分裂，同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，可形成基因型为AA、aa和不含A、a的精子；④异常联会的同源染色体进入2个子细胞，则子细胞基因组成为AA或aa，经减数第二次分裂，可形成基因型为A或a的精子；综上所述，精子的基因组成包括AA、aa、Aa、A、a和不含A或a，共6种，与基因组成为A或a的卵细胞结合，通过棋盘法可知，受精卵的基因组成包括AAA、AAa、Aaa、aaa、AA、Aa、aa、A、a，共9种。故选A。衡阳市第八中学高三生物备课组P390T4.(2023·济南市模拟)如图M、N为果蝇某精原细胞中的一对同源染色体，其中M为正常染色体，N中发生了结构变异，A、B、C、D、E表示基因。该对同源染色体联会后非姐妹染色单体之间发生缠绕并交换相应的片段，导致在减数第一次分裂时形成了如图所示的染色体桥，染色体桥在减数第一次分裂后期随机断裂，其他的分裂过程正常进行。下列有关叙述正确的是(

)A.M、N联会时发生交换的位点在基因B/B和C/C之间B.该精原细胞经减数分裂形成的精子中染色体数目会减少C.仅考虑B基因，该精原细胞经减数分裂后可形成基因型为BB的精子D.该精原细胞经减数分裂形成的含异常染色体的精子占1/2A衡阳市第八中学高三生物备课组P390T5.(2023·湖南师大附中调研)一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂。下列说法错误的是(

) A.若某细胞中无染色单体，且基因组成为AAXBXB，则该细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期 B.若产生的精子为AXB∶aXB∶AY∶aY＝1∶1∶1∶1，则是减数分裂Ⅰ后期基因自由组合的结果 C.处于减数分裂Ⅰ后期和处于减数分裂Ⅱ后期细胞中染色体组数相同，但核DNA数不同 D.若产生了一个AaXB的精子，与该精子同时产生的另三个精子为AaXB、Y、YB衡阳市第八中学高三生物备课组A.子代的性染色体组成为

和YY的个体死亡B.子代雄性个体的X染色体来自亲代的雌性个体，Y染色体来自亲代的雄性个体C.使用显微镜对分裂期的染色体进行观察可以判断某雌性个体的性染色体组成是

还是XXD.亲代的雌性个体在减数分裂Ⅰ后期染色体组数为3AC衡阳市第八中学高三生物备课组

（2023年山东卷）数分裂Ⅱ时，姐妹染色单体可分别将自身两端粘在一起，着丝粒分开后，2个环状染色体互锁在一起，如图所示。2个环状染色体随机交换一部分染色体片段后分开，分别进入2个子细胞，交换的部分大小可不相等，位置随机。某卵原细胞的基因组成为Ee，其减数分裂可形成4个子细胞。不考虑其他突变和基因被破坏的情况，关于该卵原细胞所形成子细胞的基因组成，下列说法正确的是（）A.卵细胞基因组成最多有5种可能B.若卵细胞为Ee，则第二极体可能为EE或eeC.若卵细胞为E且第一极体不含E，则第二极体最多有4种可能D.若卵细胞不含E、e且一个第二极体为E，则第一极体最多有3种可能

C衡阳市第八中学高三生物备课组某二倍体雌雄同株的植物，高秆对矮秆为显性（分别由基因D和d控制），现用纯合高秆和矮杆杂交，子代中出现了甲、乙两株基因型为DDd的可育高杆植株。研究人员让甲与矮杆植株杂交，让乙自交，后代高杆与矮杆的分离比均为3:1。甲、乙两植株产生过程中所发生的变异类型分别是（

）A.染色体片段易位，染色体片段重复B.个别染色体数量变异，染色体片段易位C.个别染色体数量变异，染色体片段重复D.染色体片段易位，个别染色体数量变异A衡阳市第八中学研究人员用小鼠进行实验，发现卵母细胞减数分裂时，同源染色体着丝粒大小有所不同，着丝粒较大的染色体更易与酪氨酸化(Tyr)纺锤丝分离，并与去酪氨酸化(dTyr)的纺锤丝结合，从而有更多的机会进入卵细胞(如图所示)。下列说法错误的是()A．图示过程发生在减数分裂Ⅰ后期，同源染色体进行分离B．图中细胞分裂后有dTyr纺锤丝微管的一端将形成次级卵母细胞C．图中同源染色体分别向细胞的两极移动需要纺锤丝的牵引D．与卵细胞同时形成的极体中着丝粒小的染色体较多

D关键：读图，看出该图中有两对同源染色体（2022·湖北·统考高考真题）为了分析某21三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号