部编版普罗米修斯课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

14.普罗米修斯第2学时统编版语文四年级上第1页在我国有许多神话传话说，体现了我们祖先征服环境、改造自然坚强意志，体现了中华民族勤快勇敢、积极乐观民族精神，将代代永远流传。而古希腊神话中，也有许多这样传说，这一堂课我们将一起来学习一位英雄，它为人类带来了火，给于了人类光明、希望……第2页同窗们，用你自己喜欢读书方式，迅速浏览下课文，思考在文中作者写了几位天神，你能一一说出他们名字吗？第3页天神普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯神话人物第4页驱寒取暖造福人类气急败坏风吹雨淋愤愤不平挽弓搭箭读读这些词语，概述课文。第5页普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖，造福了人类。宙斯懂得了，气急败坏，下令狠狠地处罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋多种痛苦，但仍然不屈不挠，大力神懂得了，愤愤不平，弯弓搭箭，解救了普罗米修斯。取火受罚获救第6页齐读第1、2自然段思考：没有火人们是如何生活？

很久很久此前，地面上没有火，人们只好吃生东西，在无边黑暗中度过一种又一种长夜。是谁给人类带来了火种？第7页自从有了火，人类从（黑暗）走向（

）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（

）；自从有了火，人类从（危险）走向（

）。光明温暖安全第8页普罗米修斯是一位如何天神？造福人类第9页分角色朗读第3-8自然段思考：普罗米修斯受到了如何处罚？普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。第10页例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……发挥想象，把也许情景想详细，说生动。他承受了什么样痛苦？想到了什么，有也许做些什么？寒冬腊月里……漫漫长夜里……狂风暴雨里……第11页带着感情，再齐读第7自然段看这幅画面，你会想到哪些词语？惨不忍睹、血淋淋、悲惨……再细读文字，感到哪些词语让你揪心？每天反复永远没有尽头第12页尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。能够看出普罗米修斯是一种（）人。坚强、不屈不挠普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我能够忍受多种痛苦，但绝不会认可错误，更不会归还火种！”从这段话中能够看出普罗米修斯是一种（）人。坚定第13页普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我能够忍受多种痛苦，但绝不会认可错误，更不会归还火种！”这段话中什么地方体现出坚定。哪个字词，哪个地方，甚至哪个标点？第14页默读第9自然段是谁救了普罗米修斯？普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，这样人怎么能遭受不幸呢！大力神赫拉克勒斯第15页普罗米修斯给予了我们物质上火种，带来了温暖、光明、健康……，更给予了我们生生不息精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。亲爱同窗们你们懂得点燃精神火种在哪里燃烧吗？对！就在我们心中啊！第16页普罗米修斯盗火被罚对人类爱获救板书设计第17页押（

）锁（）甲（）琐（）脏（

）肝（）桩（）汗（）关押甲板铁锁琐事心脏木桩肝脏汗水一、辨一辨，再组词。第18页气（

）败（

）驱（）取（）（

）吹（

）淋

（

）弓（

）箭急坏

寒暖风雨挽搭二、将词语补充完整。第19页春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

第20页先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。第21页【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并