2023年研究生类在职攻读硕士联考教育学和心理学历年高频考题带答案难题附详解

2023年研究生类在职攻读硕士联考教育学和心理学历年高频考题带答案难题附详解（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题黑钻版(共50题)1.中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是

。A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力2.个性发展3.德育过程的基础是______。A.组织学生活动和交往B.开展丰富多彩的课外活动C.家校之间的密切合作D.与课程教学整合4.叶克斯—道得生定律：5.适应6.心理过程包括认识过程、______和意志过程。7.性格类型8.联系实际谈谈如何培养学生良好的记忆品质。9.气质10.在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是______。A.液态能力B.操作能力C.社交能力D.晶态能力11.人本主义心理学的主要代表人物是美国的心理学家______和罗杰斯等。12.实验法13.工作记忆具有______双重功能。A.提取与存储B.加工与存储C.提取与加工D.编码与加工14.教学既要面向全体学生，适合全班学生的发展水平和需要，又要注意个别差异，发挥每个学生的积极性和特长的原则被称为______。15.简述促进智力技能形成与发展的条件。16.简述情绪与情感的两极性及其表现。17.杜威属于

心理学派。A.构造主义B.行为主义C.格式塔D.机能主义18.外部言语19.在人类的活动中，情绪和情感是个人与他人的相互影响的一种重要方式，起着______的作用。20.在动机理论中，美国心理学家弗洛姆强调______的作用。A.本能B.驱力—诱因C.期望D.归因21.感觉22.“足智多谋，随机应变”是思维的

品质。A.敏捷性B.广阔性C.深刻性D.灵活性23.遵守纪律属于性格的______特征。A.态度B.行为C.意志D.情感24.现代教学策略实施的核心问题是______的转变。25.个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是______知觉。A.运动B.空间C.方位D.时间26.场依存型27.创造思维28.依靠头脑中的形象进行分析综合，解决问题的思维是______。A.直觉行动思维B.抽象思维C.形象思维D.发散思维29.皮亚杰认为适应有三种方式，即同化、顺应和______。30.根据情绪发生的强度、持续性和紧张度可以把情绪状态划分为心境、激情和______。31.定向反射是由情景的______性所引起的反射。32.简述影响人心理活动的诸因素。33.

需要得不到满足，容易使人产生弧独感A.生理B.爱与归属C.自我实现D.尊重34.道德情感35.通过因素分析提出构成能力的群因素说是由______提出。A.塞斯顿B.桑代克C.斯皮尔曼D.弗侬36.注意是心理过程的动力特征之一，它具有指向性和________特点。37.绝对感受性38.心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的______。39.学生在教师指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法称为______。40.主张归因决定动机的是

。A.赫尔B.韦纳C.班杜拉D.武德沃斯41.简述观察及其品质。42.加拿大神经外科医生潘菲尔德提出了记忆的______。A.条件反射理论B.定位说C.反响回路说D.化学分子说43.技能44.围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程45.在观察中，善于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的______。A.目的性B.客观性C.精细性D.敏锐性46.听觉属于

。A.外受感觉B.本受感觉C.内受感觉D.感受性47.由出乎意料紧张与危险情境所引起的情绪状态称为______。48.下列不属于加德纳提出的多元智力的选项是：

A.音乐智力B.人际智力C.美术智力D.空间智力49.爱好50.为了查明学生已有的知识水平、能力发展以及学习上的优缺点而实施的考试属于______。A.客观性评价B.整体性评价C.诊断性评价D.形成性评价第1卷参考答案一.历年考点试题黑钻版1.参考答案：C2.参考答案：是要在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独立性，实现生命的个体价值与社会价值。3.参考答案：A[解析]学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的也是为了更好地适应和参与社会活动和交往，参与社会新生活的创造，因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。4.参考答案：该定律说明了作业效率与激奋水平的关系，即前者先随着后者的升高而提高，达到最佳水平后，又随着后者的升高而降低。5.参考答案：同一感受器内，由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适应。6.参考答案：情感过程7.参考答案：指某一些人共有或相似的有组织的性格特征系列。这种性格特征系列使一类人的性格与其他人相区别。8.参考答案：(1)识记的敏捷性；

(2)保持持久性；

(3)记忆的正确性；

(4)记忆的准备性；

(5)联系实际。9.参考答案：指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点。10.参考答案：A11.参考答案：马斯洛12.参考答案：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。分为实验室实验法和自然实验法。13.参考答案：B[解析]工作记忆是指在对信息进行加工的同时将信息加以存储，即它具有加工与存储双重功能。14.参考答案：集体教学与因材施教原则15.参考答案：学生智力技能主要是在教学活动中形成的。要促进学生智力技能的发展，使它达到灵活掌握水平，需要创设运用这种技能去解决问题的机会与条件。以数学演算技能为例，要求学生应考虑以下三个条件：

第一，识别课题类型。在解答课题时，学生若能识别课题属于哪一种类型，就能运用相应的智力技能去进行解答。由于问题的性质不同，解题的智力技能也各不相同。

第二，把握住全部情况。要洞察课题的本质关系，不能只抓住个别因素，而要整个地把握全部情况。学生要想形成解决课题的基本技能，必须养成全面观察事物的习惯，设法找出其内在的关系与规律性，并力求迅速、简便地去进行解答。

第三，摆脱旧经验的影响。借已有的经验去把握课题的本质或关系，一般说来对当前课题的了解会起一定的促进作用，会产生正迁移的效果。但是由于经验具有定势作用，也常常会妨碍人们去揭示课题的本质或关系。16.参考答案：情绪与情感有四种品质，每种品质都可以表现为两个极端对立的情况。

(1)强度方面——强弱。

(2)紧张度方面——紧张与松弛。

(3)快感度方面——快与不快。

(4)复杂度方面——简单与复杂。

此外，情绪与情感的两极性还表现在：

(1)积极的与消极的体验。如果外界事物能够满足人们的某种需要，符合人们的愿望与观点，就会使人们对之产生肯定的态度和引起满意、愉快、喜爱、羡慕等积极的内心体验；否则就会使人们对之产生否定的态度和引起不满意、烦闷、厌恶、轻蔑等消极的内心体验。

(2)增力作用和减力作用。情绪和情感的增力性表现为情绪和情感发生时，循环、呼吸、腺体分泌等系统相互配合，对人们的活动起积极的应激作用，使机体能够应付环境中的紧急变化。这就是情绪的增力性作用。情绪和情感的减力性表现为情绪和情感有时会降低人的活动能力，如忧愁、悲伤、过度的焦虑和灰心失望等。17.参考答案：D18.参考答案：外部言语：是进行交际的语言，又分为口头言语和书面言语。19.参考答案：信息交流20.参考答案：C21.参考答案：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。22.参考答案：D23.参考答案：A24.参考答案：学生学习方式25.参考答案：D[解析]时间知觉是个体对客观现象的延续性和顺序性的反映。时间知觉必须依赖一些媒介，即人总是通过某种衡量时间的媒介来反映时间的。这种媒介包括自然界的周期性变化和其他客观的自然现象和计时工具，如太阳升落、月亮盈亏、季节轮换以及人类发明的时钟、日历等。机体的生理状态，如人自身的呼吸、心跳、消化等生理活动的节律性变化也可以作为媒介。26.参考答案：场依存型是以认识对象所处的客观场合为参照系统的性格类型。场依存型与场独立型相对，最初由美国心理学家威特金等人在知觉研究中发现，可用棒框测验、镶嵌图形测验、倾斜小屋—倾斜椅子测验来鉴别。场依存型的人比较容易受当时环境中的其他事物(包括知觉者本身的状况)的影响，很难离析出知觉单元；易受外界暗示，较注重他人提供的社会信息，对朋友和群体的依赖性强，喜与人交往，其行为是社会定向的。27.参考答案：创造思维：是用创造性方法来解决问题的思维，能产生新的思维成果，具有一定的独创性。28.参考答案：C29.参考答案：平衡30.参考答案：应激31.参考答案：新异性32.参考答案：影响人的心理活动的因素很多，概括起来有三类：

①环境因素，就是所接触到的周围事物的变化。

②机体因素，比如体温的高低或饥渴等。

③心理因素，即心理对心理的影响，如昨天发生的心理对今天发生的心理的影响。33.参考答案：B34.参考答案：道德情感：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。35.参考答案：A36.参考答案：集中性37.参考答案：就是人感觉最小的客观刺激量的能力。38.参考答案：差异性39.参考答案：研究法40.参考答案：B41.参考答案：(1)观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式；

(2)观察的品质有：目的性、客观性、精细性、敏锐性。42.参考答案：B43.参考答案：个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式