高中历史新型问题教学法的实验性探究_第1页
高中历史新型问题教学法的实验性探究_第2页
高中历史新型问题教学法的实验性探究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中历史新型问题教学法的实验性探究一、引言历史是一门重要的学科，通过学习历史，我们能够了解过去的经验教训，认识到历史的重要性，并从中汲取智慧。然而，在传统的历史教学中，师生之间存在一种被动的教学模式，学生只是被灌输和记忆历史事件，缺乏对历史问题的独立思考和解决能力。为了改变这种状况，一种新型的历史教学法——关于高中历史新型问题教学法被提出并开始在一些学校中进行实践。本文将对这一新型教学法进行实验性探究，并探讨其实施效果。二、新型问题教学法的理论基础新型问题教学法是以学生为中心的教学模式，通过提出问题来引导学生进行学习和思考。这种教学法注重学生的主动性和创造性，通过提问，使学生积极主动地去思考问题，发现问题，解决问题，从而培养学生的问题意识、思辨能力和解决问题的能力。三、实施过程1.教学准备在实施新型问题教学法之前，教师需要进行一些准备工作。首先，选择适合的历史问题作为教学对象，这些问题应该既能引发学生的兴趣，又能涉及到课程的重点内容。其次，准备相关的教材和辅助教具以供学生学习和研究使用。最后，教师需要对学生进行简要的教学介绍，让学生了解新型问题教学法的目的和操作过程。2.学习过程在学习过程中，学生需要按照教师的指导，围绕着问题进行学习和研究。教师可以通过讲解、演示、讨论等方式，引导学生理解和掌握历史背景、事件发生的原因和后果等相关知识。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让他们集思广益，共同解决历史问题。在学习的过程中，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和运用历史知识。3.总结与评价学习结束后，教师可以组织学生进行总结和评价。学生可以通过个人或小组展示的方式，将自己的研究成果向全班呈现。在展示的过程中，学生需要就所学的知识和解决问题的方法进行阐述，并对自己的学习和表现进行评价。教师也可以对学生的表现进行评价，帮助他们改进和提高。四、实施效果经过实验性探究，该新型问题教学法在高中历史课堂中取得了显著效果。1.学生的兴趣得到了激发。传统的历史教学模式往往呈现一种片面的、被动的学习状态，学生对历史课程缺乏兴趣。而通过新型问题教学法，学生可以积极主动地思考问题、研究问题，他们对历史事件和人物的背景、动因和影响有了更深入的了解，激发了学生的兴趣。2.学生的思维能力得到了提升。新型问题教学法要求学生从多个角度去思考问题，寻找多个解决方法，在做课前预习、做完全课的学习总结、做课后拓展思考等环节，都能有效培养学生的思维能力和动手实践能力。3.学生的合作意识得到了培养。在新型问题教学法中，学生需要通过小组讨论和合作来解决历史问题，这样可以培养学生的合作意识和团队精神。学生通过相互协作、共同探讨，不仅能够更好地理解和掌握历史知识，还能够培养学生的沟通能力和交流能力。五、结论通过实验性探究，可以得出结论，高中历史新型问题教学法是一种有效的教学模式。它能够激发学生的学习兴趣，促进学生的思维能力发展，培养学生的合作意识和创新精神。然而，新型问题教学法也还存在一些问题，比如实施过程中需要教师的引

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论