到实验室去：化学实验技能训练（二）课件(共19张PPT内嵌视频)-2022-2023学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

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化学实验基本技能训练（二）

到实验室去

1.托盘天平的结构

物质的称量

底座

标尺

托盘

指针

分度盘

平衡螺母

游码

砝码

镊子

2.托盘天平的使用

托盘天平的使用步骤

归纳总结

一：放——天平放在水平台上。

二：调——游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。

三：称——左物右码，砝码先大后小，后用游码。

四：记——物质的质量=砝码总质量+游码质量

五：收——砝码放砝码盒，游码归零

思考

1.如何调整天平平衡？天平平衡的标志是什么？

不能，可以放在纸上；易潮解或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠）要放在小烧杯或表面皿等玻璃器皿上。

用镊子从大到小依次添加。

先将游码移至标尺左端的“0”刻度处，再调节平衡螺母（调节方法：不论左、右螺母，都往指针偏转的反方向调整），若指针指在中线处或以中线为中心左右摆动，表示天平已经平衡。

2.称量物能否直接放在托盘上？

3.如何往托盘中放置砝码？

思考

1.天平的称量原理是什么？

天平平衡后，左盘物体质量=右盘砝码质量+游码质量

2.如果将物体和砝码位置放颠倒了，物体的质量如何变化？

根据左盘砝码质量=右盘物体质量+游码质量，可以推测出右盘物体质量=左盘砝码质量-游码质量，因此将物体和砝码放反的情况下，物体的质量称量出的质量会比实际少。

注意

游码的读法

分两步：先确定每个最小的一格代表的质量；再读数。读书时以游码的左边缘为准。

4.2g

3.1g

实战演练：

1.用托盘天平称量一个小烧杯的质量。

.

2.用托盘天平称取3.5g氯化钠。

.

量筒有多种规格，如10mL、25mL、50mL、100mL等。

【引导】近距离观察一支量筒，说出其结构特点。

1.量筒没有“0”刻度，从下往上刻度依次增大。

2.不同量程的量筒，精度有所不同。

量筒的使用

量筒的读数

视线与量筒内液体

凹液面的最低点

保持在同一水平面上

俯视读数偏大

仰视读数偏小

实战演练：

1.量取15mL水

①根据量程和分度值选择合适的量筒；

②先用倾倒法倾倒液体，接近所需量时把量筒平放在桌面上，用胶头滴管滴加至所需量。

2.将前面称量的3.5g氯化钠和量取的15mL水都倒入100mL烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察。

操作步骤：

1.仪器的连接

仪器连接时要小心操作，防止玻璃管折断刺破手；切不可把容器放在桌上用力塞，防止容器破裂。

仪器的连接与洗涤

归纳总结

实战演练

组装下列仪器装置，并检验气密性。

思考

你能将检查装置气密性的操作过程和实验现象完整的说出来吗？

2.仪器的洗涤

思考

1.为什么要将废液倒入废液缸，而不能倒入下水道？

2.对比玻璃仪器洗涤干净的标准，看看你洗的仪器干净吗？

1.下列关于托盘天平的使用不正确的是（）

A.称取药品时，药品不能直接放在托盘上

B.用镊子添加砝码，直接用手移动游码

C.称取指定质量的药品时，应先加砝码并移动游码，再添加药品，直至天平平衡

D.天平使用完毕，应将游码拨到“0”刻度处

B

【随堂练习】

2.用托盘天平称取5g某药品时，如果天平的指针偏向右边，则需要（）

A.减少药品

B.向左移动游码

C.添加药品至平衡

D.减少砝码

C

3.某同学在量取液体时，面对刻度俯视液面读数，读得液体体积为36mL，那么他所量取的液体实际体积（）

A．小于36毫升

B．等于36毫升

C．大于36毫升

D．无法判断

A

4、某同学用量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（）

A．小于6毫升

B．等于6毫升

C．大于6毫升

D．无法判断

C

一、物质的称量

1.天平的使用

（1）托盘天平的构造

（2）托盘天平的使用步骤：放、调、称、记、收

2.量筒的使用

（1）量筒的结构