2023年大班音乐欣赏教案范文7篇

2023年大班音乐欣赏教案范文7篇大班音乐观赏教案篇1

活动目标：

1、体验、感受歌曲中小女孩孤寂、无助、胆怯 但又坚决的心情。

2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

活动打算：

《虫儿飞》旋律及歌曲。背景图。

活动过程：

一、初步感受音乐旋律

出示MP3,告知小挚友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受

指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。

（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。

指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》

（二）其次遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）

指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

（三）第三遍，老师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

（四）第四遍，出示挂图，幼儿视察图画，将听音乐与看图画结合起来观赏

指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（激励幼儿表现出来）

（五）第五遍，情感的提升，讲解并描述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。

指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次部分。激励幼儿大胆用形体等表现出来。

指导语：其实小女孩也很坚毅，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里起先表现小女孩子坚决的心情的。

五、一起完整地表现歌曲。

大班音乐观赏教案篇2

教学目标：

1．学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。

2．了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

重点难点：学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。

环境与材料：

1．带领幼儿到小学参观。

2．音乐录音带

重点指导：了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

一次备课

谈话

--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应当怎样？

--老师幼儿的发言，引出歌曲内容。

学唱歌曲

--老师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并仿照。

--分句学唱第一段。

--整体学唱其次段，幼儿在老师带领下，用跟唱形式整体学唱其次段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。

演唱歌曲

--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班音乐观赏教案篇3

一、设计意图：

音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐观赏是在听音乐的过程中通过美感接受教化的有效手段。《幼儿园教化指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生主动、开心的心情阅历，培育幼儿对音乐活动的爱好。”

这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟识的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其喜闻乐见的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培育，提高幼儿感受美和表现美的实力。

结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持深厚的爱好，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、显明的进行曲风格，情愿开心的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。

二、活动目标：

1、培育幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。

2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。

3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。

三、活动打算：

1、阅历打算：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的阅历。

2、物质打算：音乐、白纸、笔、图谱。

四、活动过程：

1、在美丽的音乐伴奏下，跟随老师一同用动作表达感受。

2、完整观赏音乐，沟通自己对音乐的感受。

提问：观赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。

3、在音乐的伴奏下，老师简洁介绍乐曲名称、作者、创作背景并观赏故事。

4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟识了解乐曲ABA结构特点。

5、激励幼儿用各种自己喜爱的身势动作表现音乐。幼儿在音乐声中走出教室。

五、延长活动：

1、激励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。

2、激励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。

3、尝试依据乐器图谱进行打击乐合作演奏。

附：乐曲介绍

《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最闻名的代表作，也许是世界上最为人们所熟识的进行曲，常常作为通俗的管弦乐音乐会的最终一首曲目。每年闻名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。

但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基主动维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威严。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感爱好。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其喜闻乐见的旋律和铿锵有力的节奏折服了广阔听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。

这首曲子由对比显明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步卒时而轻快时而有力的走过大街（片段1）。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的温柔主题，美丽好听（片段2）。音乐最终在反复第一部分的主题后结束。

大班音乐观赏教案篇4

活动目标

1．观赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默

2．能依据音乐的改变，用简洁的符号、动作、表情及嗓音创建性地表现音乐。

3．体验、参加和表演创建的欢乐

活动打算

1．学问阅历打算：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了

2．物质的打算：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带

活动过程

一、设置情境，引起幼儿观赏的乐趣，

1．以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。

2．小挚友你们知道现在是什么季节吗？

二、完整观赏音乐,初步感受音乐的特点和内容

1．完整观赏音乐，观赏完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。

2．对孩子的回答刚好予以确定和激励，并引出活动课题"你们真聪慧，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《快乐颂》，它里头有着一个好玩的故事

3．结合课件,有表情的像幼儿讲解并描述故事（讲解并描述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可兴奋坏了……..）从而激起幼儿的感知欲望

三、再次观赏音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在主动探究中获得对乐曲的阅历。

1．再次观赏音乐，老师利用图谱帮助儿感知乐曲结构,提出思索性的问题"小挚友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？

2．运用对比观赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，提问"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎样的，Ｂ段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈"3．老师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"四、尝试嬉戏表演，加深对音乐的记忆1．激励幼儿依据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

在嬉戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，对实力较弱的孩子刚好予以帮助2．熟识嬉戏以后，把幼儿分成2――3组同时嬉戏

活动结束

评价幼儿在嬉戏中的表现

活动延长

1．学习用打击乐为乐曲伴奏2．在角色扮演区分角色表演3．在歌颂活动中学唱这首歌曲的歌词版

大班音乐观赏教案篇5

教学目的与要求：

1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。

2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

3.体验歌曲中小挚友之间宽容所带来的欢乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的.在集风光 前演唱。

教学重点：

再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。

教学难点：

能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

教学打算：

教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。

教学过程：

一、起先部分

1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

小挚友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。

2.引出课题《礼貌歌》。

3.发生练习

1=C――F2/4

1234︱5—︱555︱555︱5432︱

小挚友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

1—‖

啦。

二、基本部分

1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起爱好。

2.老师范唱歌曲，幼儿细致听后回答问题。

提问：

(1)歌曲是几拍子的?

(2)歌曲里说了一件什么事?

3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。

5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。

6.老师帮助幼儿两两分角色表演。

(1)老师和幼儿探讨两两分角色表演的安排方式。

(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。

(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。

7.幼儿边唱歌曲边进行表演。

三、结束部分

1.老师总结，教化幼儿小挚友之间要宽容相处，相互帮助。

2.下课休息。

教学反思：

这首歌曲的节奏型较为困难、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单驾驭。我一起先以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我刚好画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是采纳了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里的歌词的时候只问了相互生气了应当怎样再和好？没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。

整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。

大班音乐观赏教案篇6

教案目的：

1依据故事情节辨别乐曲的结构和强音

2用动作表现乐曲不同的音乐形象

3激发幼儿怜悯、关切他人情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。

教案打算：

1歌曲《啄木鸟》

2故事《果树找医生》

3节奏图谱一幅

教案过程：

1故事导入。

老师：果园里的果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给果树治病呢？

幼儿探讨回答。

老师：你们猜猜发生了什么事？

啄木鸟医生经过检查，发觉苹果树得了很重的病。

创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。创设这样的环境就须要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维实力。在这个问题里，答案并不重要。重要的是一个为什么会让他们主动地去思索的可能性，并能依据自己已有的生活阅历来回答问题。或许孩子会说：请猴子来；或许会说请小兔来；或许会说请啄木鸟来给大树治病……一百个孩子就有一百个答案，只要孩子情愿动脑筋，情愿大胆地说出自己的想法，我想这就是我要求达到的目的。

2音乐观赏

1）幼儿观赏音乐后，请幼儿说一说听了音乐后想到了什么？主要讲了一件什么事？

老师激励幼儿完整的表达，并赐予主动的确定。

2）请孩子们把自己想法用动作表现出来。

目的是培育孩子的倾听、仿照和想象实力，帮助孩子对音乐的理解

3分段观赏音乐

1）第一段，四句

老师：听了这首音乐，你心里有什么感觉？啄木鸟医生来了首先要做什么事情？

幼儿：啄木鸟在为果树检查身体

老师：有什么好的方法可以让啄木鸟为苹果树细致的检查出是哪生了病？

总结：每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式都有所不同，回答不行能一模一样。如何提升幼儿的相识，使他们的学习变得更有意义，那就须要老师不仅要博学多才，还要敏捷机灵了。教化幼儿要富有爱心，并激励他们向啄木鸟学习，并引导孩子仿照啄木鸟为果树检查身体。引导孩子学会视察和处理问题的方法。

2）其次段，第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，表示啄木鸟在捉虫。

出示节奏图谱，引导幼儿听出跳音。

3）观赏第三段

幼儿对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们用不同的形式表示强音。引导孩子找准强音，激励幼儿有不同的动作来表示强音。

4观赏完整的音乐

引导幼儿了解歌曲的性质了。相识乐曲结构，音乐和故事一样

5表演

幼儿分角色进行表演，如：四个幼儿演果树，一个幼儿演啄木鸟。

老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的实力；激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

6用乐器为乐曲伴奏

组织幼儿进行演奏。如用碰铃演奏第一段，响板演奏其次段，铃鼓摇奏演奏第三段的基础上，依据幼儿现有打击乐器的条件，看指挥改变演奏方法，累加乐器种类，逐步丰富演奏效果。

教案总结：

本次活动让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿爱惜关切他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。

大班音乐观赏教案篇7

活动目标：

1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。

2、能随音乐改变变换小熊走和小鸟飞的动作。

3、培育幼儿对音乐观赏的爱好，体验嬉戏表演的欢乐。

物质打算：小熊、小鸟手偶，节奏图谱一张

音乐打算：《小熊与小鸟》

乐器打算：手鼓、雪铃若干

活动过程：

师生问好！

小挚友，你们好！

戚老师，你好!

我还可以这样打招呼哦！

小挚友们下午好，拍拍小手拍拍腿，小挚友们下午好，大声说：“你好！”

一、故事导入，引起幼儿爱好。

今日，戚老师要带小挚友到大森林里去看一看！

大森林里都有什么呀？（狮子、老虎……）

可是今日大森林里只有小鸟，其它什么动物也没有。小鸟在树枝上晒着太阳，好舒适啊！可就是没有挚友和它玩！

听，什么声音？

二、（出示小熊手偶）引导幼儿分段观赏音乐。

（播放第一乐段音乐，小熊手偶随音乐节奏走动）“哦，原来是熊妈妈带着小熊出来漫步啦！”

小熊怎样走路的？（幼儿仿照小熊走路）

小熊走累了，它就坐下来休息。（幼儿回到座位上）

小鸟很想飞过去和小熊交挚友。

小鸟是怎样飞的？（幼儿仿照小鸟飞，小碎步）播放其次乐段音乐它在小熊们的身旁飞过来飞过去，可是它又不好意思和小熊打招呼。

播放第一乐段音乐小熊接着漫步了，小鸟只好飞回大树上看着小熊。

小熊又停下来休息了，这时小鸟鼓起志气飞过来找小熊，要和它交挚友。播放其次乐段音乐

它飞到小熊面和小熊微笑着点点头，它又飞到另一只小熊面前和小熊微笑着握了握手，它又去找小熊，这次它会和小熊微笑着抱一抱。播放第三乐段音