尊重他人===部编版道德与法治八年级上册

导入新课你怎样看待这位顾客的行为？如果你是这位顾客，你会怎样做？在今后的生活中，我们又如何来避免类似的事情发生呢？道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要讲道德，懂得尊重他人。本节课我们一起走进《尊重他人》尊第四课社会生活讲道德第一框尊重他人

1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。2.道德修养：

领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。3.法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。4.健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。5.责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。核心素养目标：教学重点：尊重在社会生活中发挥的作用。教学难点：掌握尊重他人的方法。0105040203自主先学尊重的含义为什么要尊重他人？怎样尊重他人？平等待人的原因？做法？怎样换位思考？请同学们自主学习课本内容，时间5分钟。

完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。01尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点探究新知第1组第2组上面两组漫画分别说明了什么现象？第一组漫画体现了对他人的尊重第二组漫画是不尊重他人的表现两组漫画中的人物行为给你何种感受？

尊重他人体现了一个人的修养，是讲文明、有礼貌的表现，有利于建立和谐的人际关系，得到他人的称赞；不尊重他人则是粗俗鄙下、缺乏修养的表现，不利于建立和谐的人际关系。课堂笔记—1.尊重的含义及表现？（1）含义：尊重即尊敬、重视（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等尊重每一份职业尊重竞争对手尊重他人学习的权利尊重他人的人格尊严探究与分享①我赞同第一位女生“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”的观点。②受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个人的自尊、自信，产生良好的心理体验。（1）你赞同哪位同学的观点？（2）有人说“尊重比帮助更重要。”

你认同这个观点吗？说说你的理由。我认同这个观点。①如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。②帮助他人如果不注意方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等，认识不到自己的价值。因此，尊重比帮助更重要。（3）给我们什么启示？①以上四种关于观点，让我们认识到尊重不是单方面的。②我们希望获得他人的尊重，我们自己也要尊重他人，同时要学会自尊，自我尊重才能赢得他人的尊重。相关链接尊重的需要①尊重的需要包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望获得实力、成就、独立和自己，渴望，希望得到他人的赏识和高度评价。②尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心、对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。给我们什么启示？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重你如何看待以上观点？①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。②图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进人图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。探究与分享某市图书馆规定衣冠不整者不得进图书馆读书。

一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”

老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”屠格涅夫的故事你觉得乞丐会有什么样的反应?赛场上人际关系家庭关系社会关系说说没有尊重的社会是怎样的？赛场上

人际关系家庭关系

社会关系有尊重的关系，画风的转变，说明什么？课堂笔记—2.为什么要尊重他人？③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（P34/1①③）（社会角度）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(P3/1②)

（自身角度）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

(P33/1①)（他人角度）02尊重从我做起探究：尊重他人思考：如果遇到类似情境你会怎么做？情景一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。

情景二小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。

情景三小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。以上做法启示我们如果做到尊重他人？①积极关注，、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人,

我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。工厂发员工证件随手扔地上为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重那些自立自强的人。无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他。我特别尊重言而有信的人。

你觉得我们应该尊重哪些人？我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。②平等对待他人中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。知法明权

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说:官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。思考：这则故事告诉我们什么道理？己所不欲勿施于人③学会换位思考说说这些劳动者的优点有哪些？

每个人都有自己的优势和特长。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。3学会欣赏别人，要学会“五多三不”多记别人的好处，多看他人的长处，多想别人的难处，多体谅别人的付出，多想因缘——因果缘分。做人不要自私，不要去嫉妒，不要怠慢。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。注意：学会欣赏也是尊重他人的重要方面哦！④学会欣赏他人。课堂笔记—3.怎样要尊重他人？①积极关注、重视他人。我们应该重视他人，给予他人热情的帮助。（P35/1

）②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上是平等的，我们要发自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁。（P35/2

）③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地的为他人着想，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（P35/3

）④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。（P36/1

）每个岗位都有存在的价值，每个平凡的人都值得被尊重，我们对平凡工作的认可和尊重，也将会是激励他人坚持下去的动力。在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？爱护动物尊重大自然尊重民族文化和历史拓展空间教师寄语尊重他人尊重是交往的起点尊重即尊敬、重视。

每个人都希望得到他人和社会的尊重。尊重从我做起

积极关注、重视他人

平等对待他人；

尊重使社会生活和谐融洽。

学会换位思考；

学会欣赏他人。为什么怎么做是什么尊重他人是一个人内在修养的外在表现本课小结1．（2023·甘肃陇南·统考中考真题）下图漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要（）A．遵守公德，提高道德修养B．爱护花草，争做文明市民C．忍气吞声，彰显宽容大度D．加强监管，完善相关法律A中考真题2．（2023·江苏苏州·统考中考真题）与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生时，不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是（）A．保持冷静B．及时处理C．坦诚交流D．换位思考D3．