我与社会+课件- 部编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会学习目标1、感受社会生活、学会承担社会责任。（了解）2、理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3、知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）阅读教材P2-7，找出下列问题的答案：笔记要求：①写问题②划横线③标序号④圈关键词1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？2、参加社会生活中，你有哪些感受？3、积极参与社会生活有什么意义？4、个人与社会的关系？5、社会生活中有哪几种主要的社会关系？

自主学习探究一：结合以下三张图片，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？一、感受社会生活提示：①社会实践②观察认识③社会传媒④交流讨论某某同学假期去打暑假工社会实践某某同学假期逛商场观察认识某某同学假期与家人看电视社会传媒、交流讨论1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？①社会实践②观察认识③社会传媒④交流讨论我与工友的关系我与经营者的关系我与家人的关系①感受到社会生活是绚丽多彩的；（社会生活的特点）②感受到国家正在发生越来越大的变化；③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；④感受到人们在社会交往中形成了各种社会关系自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？①使我们的社会生活空间不断延展，我们与越来越多的人打交道；②使我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；③会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。P4－13、积极参与社会生活有什么意义？（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？我们的疑惑阅读P4-P5“小丸子”在不同情境下的图片，思考：二我们都是社会的一员例如：向未曾谋面的亲戚：表叔，您好！我是您的侄子小明，是某某的儿子。向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我爸是某某，我是他的儿子小明。向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是某某的同班同学，我叫小明。向学校的校工介绍自己：老师，您好！我是八年级(1)班的学生小明。点拨：同一个人，为什么身份不同？（1）出生后，由于血缘关系，我们同父母产生了联系；上学后，由于业缘关系，我们与老师、同学产生了联系；由于地域上的临近和日常生活中的交往，我们还会与同乡、邻居以及公交车司机、银行职员等产生联系。（2）会使我们的交往范围越来越广泛，会使我们的社会交往更加丰富多彩。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。（1）个人是社会的有机组成部分。人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。（2）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。同一个人，为什么身份不同？把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。每个人都是这张大网上的“结点”父母老乡朋友同事老乡朋友家人结成网阅读P5相关链接材料的分析，讨论：从不同的角度，根据不同的标准，社会关系可以分为那些不同的类型？

在游玩时，参与了各种角色扮演的活动，他体验了医生、消防员、邮递员等各个职业……游玩我们的假期我们是父母的子女，我们是老师的学生，我们是小区的业主，我们是商店的顾客，我们是祖国未来的建设者……举例说明在每种社会关系中，我们都具有什么身份?思考：（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了什么影响？（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。相关链接3从不同的角度，根据不同的标准，社会关系可以分为那些不同的类型？以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（家庭、家族成员）（1）血缘关系（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（同乡、邻居）（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（同学、同事）（1）个人是社会的有机组成部分。（2）人的身份是在社会关系中确定的。个人与社会是相互依存的关系。我们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。4如何理解个人与社会的关系？一、青春期撞上更年期（选取妈妈唠叨你的情境）二、邻居家的藏獒总是在半夜嗷嗷叫（选取与邻居交流的情境）三、你开车遇到碰瓷的老爷爷与你闯红灯碰到监督交通的交警（分别两种情境）四、你是快递小哥，送餐晚了三个小时（快递小哥与顾客的对话情境）请根据提示由两人-四人小组展示以下情境，讨论4分钟，表演2分钟（感受不同的社会关系与社会身份）情景体验--拓展升华感受社会生活我们都是社会的一员我们的成长离不开社会在社会交往中形成各种社会关系人的身份是在社会关系中确立的我与社会个人是社会的有机组成部分1、我们通常运用哪些方式了解社会生活（）①观察认识②学习生活③社会实践④社会传媒⑤交流讨论A．②③④⑤B．①③⑤C．①②③④⑤D．①②③④C当堂检测当堂检测2、下列身份与社会关系的确立不匹配的是（