为中华之崛起而读书课件

25为中华之崛起而读书25为中华之崛起而读书1崛帝范巡嚷惩铿锵rǎng倔chěngkēngqiāng崛帝范巡rǎng倔chěngk2帝义伯租振范闯凡巡嚷妇惩震壤帝义伯租振范闯凡巡嚷妇惩震壤3伯父模范巡警惩处抱负胸怀喝彩帝国主义风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意洋洋振兴中华mómú模样chǔ处理

chùhè默读课文，思考课文一共讲了几件事？试着概括看看。伯父模范巡警4他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”

“为什么?”周恩来不解地问。

“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”

“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。不解追问他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、5他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。妇女是怎样哭诉的？巡警又是怎样训斥她的？洋人会说些什么？如果当时你就在现场，作为中国人看到同胞在自己土地上受到欺凌是怎样的感受？他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛人的6从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。他在想____________；他在想_____________。过渡段——承上启下承接上文中国人在租界受到了不公正的待遇，开启下文周恩来立下志向：为中华之崛起而读书。从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在7周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!周恩来把个人学习和民族大业联系起来，不愿自己的民族那样软弱，不愿同胞再受欺凌。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校8思考使周恩来立下“为中华之崛起”而读书这个志向的原因是什么？周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界受人欺凌却无处说理的事情，深刻体会到中华不振的含义，立志要为振兴中华而读书，体现了他的博大胸怀和远大志向。思考使周恩来立下“为中华之崛起”而读书这个志向的原因是什么？9租界察看妇女含冤，无处申辩深刻体会中华不振恩来读书：振兴中华——心系祖国同学读书：升官发财——满足自己

博大胸怀远大抱负为中华之崛起而读书灯红酒绿，热闹非凡立下宏志中华不振——疑惑不解小结租界妇女含冤，无处申辩深刻体会恩来读书：振兴中华——心系祖国10诸生—（）胸怀—（）得意扬扬—（）耀武扬威—（）

近义词诸位神气十足胸襟反义词热闹—（）清楚—（）左顾右盼—（）

冷清目不斜视模糊张牙舞爪课堂练习诸生—（）胸怀—（）近义词诸位111917

年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:1917年，周恩来中学毕业。在同学和师友12大江歌罢掉头东

周恩来大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。大江歌罢掉头东13大江：这里指气势豪迈的歌曲。遂密：深入、细致，这里是精研。群科：各种科学。面壁：面对墙壁而坐。破壁：学成之后像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。难酬：难以实现，目的达不到。蹈海：投海。大江：这里指气势豪迈的歌曲。14

周恩来(1898—1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。周恩来(1898—1976)伟大的