《我们成功了》电子教材

《我们成功了》电子教材一、教材简说

2022年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清楚的"北京'两个字时，我们的心沸腾了!

电视里一遍又一遍地放大着"我们赢了'这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着骄傲感和胜利感。

北京申奥胜利，是整个中国的胜利。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。"我们赢了'，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。

世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。

二、学习目标

1.熟悉14个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。

3.增加民族自尊心和骄傲感。

三、教学建议

(一)识字写字

1.本课生字读音难点较多，可在同学初步认读生字后，准时示范，指导同学把字音读准。老师可依据本地区方言的状况确定指导的重点。

2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的"喜讯传来'一句，其次段中的"人们挥舞'一句，第三段中的"人们相互'一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。

3.识记生字的字形，有的可结合旧字熟悉新字，如专、砖、转-传，军-挥，萝-锣，陆-击，用-拥，包-抱，目-泪，杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件，最好用反复重现的方法巩固识字，不要作详细的字形分析。

4.写字指导。

尽管本课要求写的字比较多，但编排有规律，有利于指导同学观看、分析，发觉书写规律。如，"拥、抱、扬'三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字;"泪、洋'二字都有三点水，也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字学问，可以提示同学留意以下几点：(1)"京'的上横、"互'的下横是长横;(2)"申、洋'二字的竖为主笔;(3)"互'字中竖折的竖和横折的折笔应当向左边斜。

书写方面，建议引导同学留意以下几点：(1)"匹'字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折;(2)"泪'是从眼睛里流出来的，所以右边是"眼目'，不是"日'。

(二)朗读感悟

学习本课之前，有必要对北京申奥的背景作简洁了解，以理解北京申奥胜利的重大意义，从而理解课文中人们的感动心情和骄傲感。教学时，可让同学看插图说话，有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。

在同学初读课文之后，可出示重点句段让同学朗读，说说从句子中体会到什么。如，第一段中的"不约而同'是什么意思?为什么人们都"不约而同'地涌上街头?"北京立即变成了欢快的海洋'是什么意思?第三段中的"中华世纪坛人如海，歌如潮'是什么意思?从"任感动的泪水尽情流淌'这句话中能体会到什么?

本课有很多美丽的词句，可结合课后"我会读'的练习，让同学自主进行朗读、摘抄，培育他们自主积累和运用语言的习惯。

(三)实践活动

"我为2022年奥运出力'

可让同学自主搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育;再想想我们能为2022年奥运会做些什么。

四、教学设计举例

片断：课文导入、朗读激趣

(一)谈话导入

1.每个人都有胜利的经受，请大家简洁地用一两句话说说自己做什么事胜利了，胜利后感觉如何?指名述说。

2.大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是许多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

(二)创设情境

1.播放北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面。

2.记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

3.看过的同学当时心情怎样?

(三)初读课文

1.激趣：今日我们要学的一篇课文就特别生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

2.同学读书，老师巡察指导。

(四)朗读感悟

1.老师范读(感动、骄傲的语气)。

2.你从老师的读中听出了什么?

3.说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

4.小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。

5.指名朗读，相机指导全班同学朗读。

6.老师听了大家的朗读特别感动。让我们一起骄傲地向全世界宣称──我们胜利了!(师生齐读课文。)

五、资料袋

北京申奥

2022年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票打算2022年夏季奥运会的主办城市。申办城市有北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔。

北京市曾胜利主办过1990年亚洲运动会，但还没有主办过奥运会。1993年，在2000年奥运会申办的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。中国人以极大的热忱企盼着2022年奥运能在北京进行，北京在"新北