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文档简介

五年级下册心理健康教案-第九课与老师同行｜辽大版一、教育目标通过讨论、体验等方式，使学生理解“倾听”这一基本技能的重要性和必要性，培养学生学会倾听、尊重、理解和关爱他人的态度，同时能够表达自己的想法与感受。使学生能够逐渐建立健全的人际关系，增强自身的心理素质。二、教育过程1.入门环节说出话题：我与好老师。学生思考一分钟，自由发言，表达一下个人对于好老师的认识。2.主体环节活动1：共情游戏-倾听扮演步骤：学生自愿报名加入游戏，分成两个小组。每个小组坐成一圈，其中一人拿到纸条（有心灵鸡汤、名言警句、笑话、段子等），其他人开始主动发问，倾听、共情，并进行集体联想。倾听者可以像表演一样地“演”取得纸条上的内容，但是不能说话。“演”完后，倾听者说出对方的表演表达的情感。相互停止，让每个人演一遍。小组互相交流，体验倾听的重要性。汇报经验和心得。学生发现并总结什么样的倾听方式能够使对方感到被尊重？活动2：情景练习-听的复述反应学生们对倾听技能的理解程度，是否能够成功地应用到真实生活中。步骤：将学生分成两个人一组，A和B。向A发问，A回答，B倾听（不说话）。B将A说的话简单复述一下，看看是否简单直接的复述了A的语言和情感内容。学生再次交换角色。活动3:课堂演示-辨别真假情感掌握和运用倾听技巧，能够帮助我们更好地理解他人，避免错误的判断，请看一下案例：情景：X是个调皮的男孩子，他打破了瓶子，并试图说服他的父母，是猫咪打破了瓶子。看看认同的可能性是多少。六组情况：每个小组负责演示一种不同的情况。派一个组长代表小组到纸板上作答。全班演示情况，并以斗智斗勇的方式交流图画中的情感。3.总结环节学生提出自己的理解以及践行方法。老师汇总学生的想法为学生成果，并提出一些课程扩展内容。三、教育拓展可借助阅读材料《与老师同行》。孩子与老师之间，虽然有时会出现沟通的障碍，但通过相互的倾听和耐心等待，孩子最终还是成功了解了老师。这也告诉我们，人际关系中沟通的最重要的一点就是倾听。可参考电影《明日边缘》。电影中的女主播在节目中，不仅极力发表自己的观点，还大张旗鼓地打断和批判别人的观点。结果，听众一致不满，直接拍她下台。我们需要认识到，倾听的重要性，需要用心去倾听、理解和尊重别人，才能够树立自己合适的人际形象。四、教育反思学生在体验中我们逐渐领悟到倾听这一基本技术的重要性，也从活动中学习到

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