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文档简介

Unit4:Whereismycar?【概述】：本课是PEP教材三年级下册Unit4:Whereismycar?本单元共6课时，本课是第6课时.【设计理念】在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。【教学目标】1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。2.能灵活运用所学句型“—Whereisit?Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”来问答物体的位置。3.能完成Let’scheck版块的听力以及判断题。4.会唱本单元歌曲：Whereisthetoycar?教学重点：1.能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型。2.能听、说、认读词汇部分的所有单词，做听力与阅读练习。教学难点：灵活运用所学句型“—Whereisit?Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”来问答物体的位置。【教具准备】1.英语资源。2.PPT课件。【教学过程】Step

1.热身（Warmup)1.Let’ssing：Whereismycar?2.Catshow3.Whoisfaster4.Pairwork（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）Step

2.新课展示（Presentation）1.StarttoreadIsitontheboat?Isitunderthechair?Isitonthemap?Isitinthedesk?Isitontheball?Isitinthebag?2.Let’scheckLookandtick.4.Storytime:看动画回答问题：IsZipunderthetable?IsZipunderthebed?IsZipinthetoybox?WhereisZip?读故事角色扮演（设计意图：分层教学，降低学习难度，更有利于学生掌握）Step3.Extending:1.选词填空：2.连词成句。（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step5:Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step6:Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）【教学反思】本课时教学过程中，教师在培养学生阅读的同时也在锻炼学生的口语；教师让学生在读句子和听听力的过程中来复习词汇和重点句型，在复习重点句型的同时学会运用。通过多媒体来展示理解成果，同时运用口头描

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