六年级上册《回顾拓展五》

语文小学6年级人教版小学语文六年级上册第

6课：回顾：扩展二目录2教学目标01教学重难点02教学过程03总结全文04一、教学目标

1．交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。

2．积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。

3．感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣3鲁迅先生简介周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。4少年闰土5我的伯父鲁迅先生6二、教学重难点重点：积累成语，能理解并正确运用成语。难点：养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。7成语积累囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。8鲁迅先生杂文欣赏《灯下漫笔》节选

外国人中，不知道而赞颂者，是可恕的；占了高位，养尊处优，因此受了蛊惑，昧却灵性而赞叹者，也还可恕的。可是还有两种，其一是以中国人为劣种，只配悉照原来模样，因而故意称赞中国的旧物。其一是愿世间人各不相同以增自己旅行的兴趣，到中国看辫子，到日本看木屐，到高丽看笠子，倘若服饰一样，便索然无味了，因而来反对亚洲的欧化。这些都可憎恶。至于罗素在西湖见轿夫含笑⒇，便赞美中国人，则也许别有意思罢。但是，轿夫如果能对坐轿的人不含笑，中国也早不是现在似的中国了。这文明，不但使外国人陶醉，也早使中国一切人们无不陶醉而且至于含笑。因为古代传来而至今还在的许多差别，使人们各各分离，遂不能再感到别人的痛苦；并且因为自己各有奴使别人，吃掉别人的希望，便也就忘却自己同有被奴使被吃掉的将来。于是大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去。扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命！9三、教学过程第一课时交流平台提取资料，交流印象1．通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。2．鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。3．你在阅读鲁迅作品之后，有怎样的体会和感受？联系课文，总结方法1．在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。2．列举含义深刻的句子，小组交流怎样体会句子的含义。3．全班回顾学习方法，共同交流。“体会句子含着的意思”的基本方法：如，联系上下文，结合时代背景，还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。10鲁迅先生难句分析他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（《少年闰土》）分析：在“我”的心目中，闰土知识丰富，聪明能干，活泼可爱。他的生活是那样丰富多彩，充满乐趣，令人向往。而相比之下，“我”和“我往常的朋友”却是那样的孤陋寡闻，“我们”生活在筑着高墙的院字里，每天只能望着四角的天空，生活是如此乏味、无聊、狭窄，受着封建制度的压迫。反映了鲁迅渴望自由，不想再一个窄小的空间里去自娱自乐，他想了解更多的事，反对封建思想同样写出了人们的麻木之情从全文看，。“少年闰土”生活半封建半殖民地的旧中国，当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国农村凋敝，农民生活非常困苦。课文节选的是作者回忆闰土少年时代和“我”相处的几件十分愉快的事情，刻画了一个海边农村少年可爱的形象。11鲁迅先生难句分析四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（《我的伯父鲁迅先生》）分析：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“还不容易碰壁”这个反问句表现了鲁迅先生同旧社会作斗争的勇敢精神和乐观态度。他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）分析：“慈祥”“愉快”是对孩子的表情，变得“严肃”是因为想到了车夫在那样严寒的天气里，却光着脚拉车，受了伤也没有钱治，是旧社会造成的。这使鲁迅再次看到旧社会的罪恶，他无法控制这种对旧社会憎恶的思想感情，因此脸上“变得那么严肃”。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神。12三、教学过程(2)第二课时日积月累1．自读句子，发现特征：鲁迅先生的名言警句。2．全班齐读，读通顺、流利。3．自读句子，体会其中的含义，并小组交流。4．全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。5．自由朗读，力争背诵。6．检查背诵，全班齐背（不能背诵的可以读）。7．你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8．你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅？趣味语文1．学生自由熟读故事，了解故事主要内容。2．你从这个故事中，看到了一个怎样的少年鲁迅？3．这个故事的趣味性体现在哪里？4．你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！13鲁迅先生名言警句时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。倘只看书，便变成书橱。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。(许广平载于《欣慰的纪念》)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(选自《故乡》)哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。14鲁迅先生名言警句惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。沉着、勇猛、有辨别、不自私。愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。15