高考复习古典诗歌鉴赏强化训练题课件

古典诗歌鉴赏强化训练题平和正兴学校2008年元月古典诗歌鉴赏一、边塞诗、闺怨诗：1.阅读陈子昂《送魏大从军》诗，回答问题。

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。

这首诗对边塞环境描写有什么特色？起了什么作用？诗的主题又是什么？请做简要的分析。一、边塞诗、闺怨诗：1.阅读陈子昂《送魏大从军》诗，回答问题1．写出边塞险峻的形势以渲染气氛，预示将来激烈的战斗，富有想象。其主题是：寄予魏大以很大的希望，激励友人勇立战功；同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。（在解答之前应抓住“雁山横代北，狐塞接云中”这两句，看到作者对边塞险峻山势的描写里隐含的杀机，在从全篇上加以把握，领会其主旨。）1．写出边塞险峻的形势以渲染气氛，预示将来激烈的战斗，富有想2.阅读王昌龄《闺怨》诗，回答问题。

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首绝句的诗眼是哪一个字？表现了女主人公怎样的复杂心情？2.阅读王昌龄《闺怨》诗，回答问题。2.诗眼是‘悔’字，这里既有对夫妻分离的不满，又有难以排遣的错教夫婿‘觅封侯’的内疚，还有自己对铸成大错的醒悟与追悔。（在考虑怎样回答时，首先得抓住“觅封侯”这三个字，因为诗中只有这三个字和边塞有关系，征戍边塞是许多人猎取功名的主要途径；其次得找到最能表现女主人公心情的那个字。）2.诗眼是‘悔’字，这里既有对夫妻分离的不满，又有难以排遣的3．阅读岑参《武威送刘判官赴碛西行军》诗，回答问题。火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。有评论家认为‘最后一句真可谓一篇之警策’，请你为之做深入而简要的诠释。3．阅读岑参《武威送刘判官赴碛西行军》诗，回答问题。这一句意义极为深刻，其意思是说“只要我军发动进攻，就能全歼敌军，大获全胜，使西域重见光明。”这和一般的送别诗有着极大的差异，诗人将惜别与祝捷紧密地联系在一起，可谓独树一帜，别开生面。（解题前应先弄清“角声”是军中的号角声，再理清“胡天晓”的象征意义，才能找到正确的思路，做出正确的回答。）这一句意义极为深刻，其意思是说“只要我军发动进攻，就能全歼敌4．阅读高适《塞上听吹笛》诗，回答问题。霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画，抒发了诗人一种什么样的感情？其感情基调如何？4．阅读高适《塞上听吹笛》诗，回答问题。霜净胡天牧马还，月抒发了戍边将士殷殷的思乡之情。其感情基调是感慨而不哀伤。

（思考时要先对画面进行分析，诗中描绘出寒霜过后，天空显得格外明净，战士们牧马归来，晚饭过后，忘却一天的辛劳，来到了戍楼上，对着空中“高高秋月挂长城”，吹起了羌笛。悠扬的笛声随风飘荡，传向远方。再抓住表情的关键句“借问梅花何处落”，分析出诗人采用了谐音和虚实相间的写法，极富韵味。羌笛曲名《梅花落》，诗人将它分开来用，先取“梅花”二字，使人联想起真的梅花。这样“梅花何处落”就变成了有两种解说，一是《梅花落》曲声“落”到哪里，二是战士们家乡的梅花落了，“花谢花飞飞满天”，究竟都飞到了哪些地方。这样闻笛和思乡这两个意念就统一在一句诗中，实中有虚，虚中有实，虚实相生，物我一境，情景交融，声文并茂的境界，便能做出这样正确的回答。）抒发了戍边将士殷殷的思乡之情。其感情基调是感慨而不哀伤。5．阅读柳中庸《征人怨》诗，回答问题。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗以《征人怨》为题，而不着一个“怨”字，“却尽得风流”，诗中之“怨”何来？请作简要的分析。5．阅读柳中庸《征人怨》诗，回答问题。岁岁金河复玉关，朝朝马一是来自“金河”、“玉关”等许多实词的排列与组合，二是来自“复”、“与”等虚词之巧用，三是来自“岁岁”、“朝朝”等重叠词的妙饰，四是来自“归”、“绕”等动词的活用。

（回答前应抓住边塞诗这一牛耳，抓住与边塞有关的地名和战争用的器物，是关键之一；抓住“复”、“与”等虚字，是关键之二；抓住“岁岁”、“朝朝”等重叠词，是关键之三；抓住“归”、“绕”等动词，是关键之四。）一是来自“金河”、“玉关”等许多实词的排列与组合，二是来自“二、怀古诗、咏怀诗6．阅读刘禹锡《西塞山怀古》诗，回答问题。王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。这首律诗以芦苇在秋风中颤抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里？请结合原诗作简要的分析。二、怀古诗、咏怀诗6．阅读刘禹锡《西塞山怀古》诗，回答问题。（不能用一般的叙史或论史的手法来考虑怎样回答，只能从怀古诗景物描写的角度来分析。）它妙在含有余不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。（不能用一般的叙史或论史的手法来考虑怎样回答，只能从怀古诗景7．阅读韩元吉《霜天晓角•

题采石蛾眉亭》词，回答问题。倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛。愁与恨、几时极？暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。这首词最后以怀念李白和写景作结，所含有余不尽之意主要是什么？7．阅读韩元吉《霜天晓角•题采石蛾眉亭》词，回答问题。李白想‘为君谈笑静胡沙’，落得远贬夜郎路八千；如今奸佞当道，词人的前程也不会比李白好多少，怕是和青山之外缥渺的远烟一样。

（回答时应考虑作者与李白来采石矶时有何共同点，落拓的南宋爱国诗人的愁和恨与李白因参加李璘幕府而被流放，最终死于此，十分相似，据此可作答。）李白想‘为君谈笑静胡沙’，落得远贬夜郎路八千；如今奸佞当道，8．阅读下面两首诗，回答问题。乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？这两首诗都是写项羽的绝句，试比较其在立意角度、表达的思想及艺术表现手法上的不同点。8．阅读下面两首诗，回答问题。（这两首同题诗各有所长，各有所短。在史识上，王安石见高一筹。但咏史并非史论，从诗词创作的整体艺术水准而言，王安石远不及杜牧，王诗因为缺少杜牧那种简练的叙事和顿措的笔法，以及曲折回环的咏叹，形象思维不足，所以显得平铺直议。）

①立意上，杜牧以诗人的眼光，从败不馁的角度立意；王安石以政治家的眼光，从当时形势的角度立意。②表达的思想上，杜诗说明大丈夫男子汉要经得起失败、挫折的考验，要有包羞忍耻的顽强毅力。王诗则指出项羽已失去人心，不会再有成功的希望。③在艺术表现手法上，杜诗先以议论提出对问题的正确看法，再概述史实，最后急转直下，一气呵成，全诗气势宏伟。同时，在惋惜、批判、讽刺之余点明道理──如何对待失败和挫折。王诗前三句概述史实，最后一句点题，提出与杜牧相反的看法。（这两首同题诗各有所长，各有所短。在史识上，王安石见高一筹。三、乡思诗（咏怀诗）9．阅读温庭筠《商山早行》，回答问题。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是千古传颂的名句，诗中的残月对表现乡思之情起到何种作用？请作简要的分析。三、乡思诗（咏怀诗）9．阅读温庭筠《商山早行》，回答问题。诗中的残月既衬托出诗人羁旅天涯的孤苦伶仃的形象，又和‘鸡声’等景物的描写共同熔铸出浓烈的乡思之情。（回答前应做这样的考虑：诗中的残月和该联中其他五个景物的描写共同构成一幅画面，极富羁旅行役的色彩，并联系学过的马致远的《天净沙••秋思》，即可作出正确的回答。）诗中的残月既衬托出诗人羁旅天涯的孤苦伶仃的形象，又和‘鸡声’10．阅读陈均《九江闻雁》诗，回答问题。烟波渺渺梦悠悠，家在江南海尽头。音信稀疏兄弟隔，一声新雁九江秋。“一声新雁”和“九江秋”构成什么关系？这样写是否合情？为什么？请作简要的分析。10．阅读陈均《九江闻雁》诗，回答问题。（回答前可作这样的思索：可把这一句改造为一个复句：正因为有了“一声新雁”，所以人们才觉得“九江秋”来了。对于远离故乡的人来说，闻雁而思乡是带有普遍意义的。然后就能做出正确的回答。）

“一声新雁”和“

“九江秋”构成因果关系，看似很不合情，却是顺理成章，因为大雁南飞代表了秋天的到来，而这新雁一声最能触动人的乡思。（回答前可作这样的思索：可把这一句改造为一个复句：正因为有了11．阅读顾况《听角思归》，回答问题。故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀。此夜断肠人不见，起看残月影徘徊。试就诗中作者怎样运用记梦来表达乡思之情做简要的分析。11．阅读顾况《听角思归》，回答问题。（解答前应先考虑诗中哪些地方是记梦，哪些地方是写梦醒之后的景象，再和诗题中“思归”情结联系起来分析，就不难做出回答。）（解答前应先考虑诗中哪些地方是记梦，哪些地方是写梦醒之后的景诗人描写梦中的故园已经荒废，说明离家已久，思情更切，长夜漫漫，梦魂颠倒，梦醒时分更觉断肠，继续入梦已不可能，起看残月，顾影徘徊，复听晓角，更是悲从中来。诗人描写梦中的故园已经荒废，说明离家已久，思情更切，长夜漫漫12．阅读岑参《逢入京使》，回答问题。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。诗人出塞路上逢入京使者，想给亲人捎封信，但却苦于没有纸和笔，只好请他带个平安口信。诗人真的连纸笔都没有吗？这样表达妙在哪里？请从语言和风格上作简要的分析。12．阅读岑参《逢入京使》，回答问题。（答前应作这样的思考：诗人说没有纸笔只是个漂亮的借口，而诗人出塞的目的自然是投笔从戎，豪情满怀，想立功边疆，封妻荫子，对故乡和亲人虽有思念之情，但并不太强烈，因此不知从何说起，倒不如不写更好些。然后即可作答。）（答前应作这样的思考：诗人说没有纸笔只是个漂亮的借口，而诗人诗人并非没有纸笔，这样写显得更为含蓄。从语言上看，诗人用的是“人人胸臆语”，朴素自然，不假雕饰，极平凡而极亲切感人；从风格上看，表现出诗人豪迈的胸襟。

诗人并非